○劉玉強(qiáng)

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑。只有學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，達(dá)到美美與共的教育實(shí)效。在多年的教育實(shí)踐中，我們探索出一些家校結(jié)合的有效做法，并取得了較好的教育效果，在此和眾多教育同仁分享經(jīng)驗(yàn)。

1.家長(zhǎng)學(xué)校，推陳出新。要實(shí)現(xiàn)家校共育，家長(zhǎng)學(xué)校是標(biāo)配。但是，要想真正起到引領(lǐng)、引導(dǎo)、引航的作用，家長(zhǎng)學(xué)校須創(chuàng)新格局，打好組合拳。在對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)，存在不同問(wèn)題的孩子背后，各有各的家長(zhǎng)問(wèn)題。

因此，我們針對(duì)不同的家長(zhǎng)對(duì)象，分期分批連續(xù)開展了“爸爸班”“媽媽班”“隔代班”等家長(zhǎng)課堂。小案例大道理，曉之以情，動(dòng)之以理。家長(zhǎng)課堂讓爸爸們懂得陪伴，讓媽媽們懂得反思，讓爺爺奶奶、姥姥姥爺們明白：隔代教育應(yīng)該遠(yuǎn)離溺愛(ài)、智慧引領(lǐng)。各班班主任對(duì)問(wèn)題家庭進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，鼓勵(lì)成功家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。除此之外，還充分利用微信群開展“家長(zhǎng)論壇”，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的各種共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行熱烈討論、獻(xiàn)智獻(xiàn)策。家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中不斷積累育兒經(jīng)驗(yàn)，在生活中逐漸提升個(gè)人素養(yǎng)，為孩子們的健康成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.義工課堂，百花齊放。教育的契機(jī)無(wú)處不在，家長(zhǎng)群體就是亟待開發(fā)的教育資源。為了充分挖掘家庭教育資源，將優(yōu)秀校外資源吸引到校內(nèi)，我校創(chuàng)造性地開展了“家長(zhǎng)義工課堂”，每班每學(xué)期邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)進(jìn)課堂講課。家長(zhǎng)們八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛結(jié)合自身職業(yè)、興趣愛(ài)好為學(xué)生授課，既豐富了課堂內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野。

目前，“家長(zhǎng)義工講堂”系列活動(dòng)已成為最受歡迎的課堂活動(dòng)之一，授課方式、授課內(nèi)容也在不斷豐富。從健康知識(shí)、交通知識(shí)、保健常識(shí)，到買菜絕招、反拐妙招，再到繪畫、書法、國(guó)學(xué)……這種別具特色的課堂模式，構(gòu)筑起學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，豐富了學(xué)校的課程資源，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

3.親子力行，攜手共贏。依托快樂(lè)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的校園氛圍，我校以《弟子規(guī)》誦讀為抓手，在家長(zhǎng)課堂中又進(jìn)行了一次新的嘗試——開展親子力行會(huì)。

每周四下午第三節(jié)課，百名家長(zhǎng)如約趕到學(xué)校報(bào)告廳，攜手百名孩子，在袁秀杰老師的帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》，結(jié)合具體事例解讀《弟子規(guī)》，通過(guò)游戲、手語(yǔ)、歌曲力行《弟子規(guī)》。課后，按照每周的力行表，家長(zhǎng)和孩子一起規(guī)范自己的言行，修正自身的錯(cuò)誤，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在力行會(huì)微信群里，孩子們每天上傳的瑯瑯讀書聲，就是一道最美的風(fēng)景。袁老師的諄諄教導(dǎo)、家長(zhǎng)們的互相鼓勵(lì)，都成為親子成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。

親子力行會(huì)經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展和運(yùn)行，培養(yǎng)了20多位義工家長(zhǎng)。今年暑假，親子力行會(huì)在全縣發(fā)起“137”親子經(jīng)典誦讀活動(dòng)。短短兩個(gè)月時(shí)間，就吸引了300多對(duì)親子積極參與。每天早上，家長(zhǎng)們迎著朝陽(yáng)，攜兒帶女地趕赴縣文化廣場(chǎng)。大家在整齊有序地跑步之后，在義工老師們帶領(lǐng)下讀誦經(jīng)典、力行經(jīng)典、分享每一次感動(dòng)與改變。秋季開學(xué)后，力行會(huì)改為周一到周五在家讀書、在群內(nèi)簽到，周末在廣場(chǎng)讀書。從學(xué)校走向社會(huì)，親子力行會(huì)已成為家長(zhǎng)課堂中的一列德育動(dòng)車，載著孩子們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)中，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的中華好少年。

家校共育，提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，積極參與是重點(diǎn)，家教方法是關(guān)鍵。架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，不斷創(chuàng)新家校共育模式，尋求現(xiàn)代教育需求的最佳組合，我們一直在路上！