涂勇

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分的初中學(xué)生都是停留在老師板書(shū)的教學(xué)模式學(xué)習(xí)。然而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，初中學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要結(jié)合多媒體的應(yīng)用幫助自己更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與技巧。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容大多以理論知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)的都是數(shù)學(xué)中應(yīng)該掌握基本的數(shù)學(xué)概念與性質(zhì)，二初中的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)“實(shí)用型”人才，幫助同學(xué)建立系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)技能體系。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅需要同學(xué)們掌握專(zhuān)業(yè)技能操作技術(shù)，更需要的是要形成全新的、前沿的理念，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。

1數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

就目前而言，在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中由于學(xué)生的本身學(xué)習(xí)能力有限，對(duì)于接收像數(shù)學(xué)這樣理解較強(qiáng)的學(xué)科時(shí)，初中學(xué)生往往就很容易形成一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中主要存在的問(wèn)題有以下幾種情況：

1.1教學(xué)方法陳舊

由于初中學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)針對(duì)性不是很強(qiáng)，數(shù)學(xué)教學(xué)的方案設(shè)計(jì)中存在很多問(wèn)題，教學(xué)方式過(guò)于陳舊是其中最重要的一點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不會(huì)特別注意對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)方案的研究，形成了一直沿用以前數(shù)學(xué)教學(xué)方案的局面。在缺乏創(chuàng)新的情況下，一方面給教師帶來(lái)教學(xué)的乏味，進(jìn)而使得學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面，多數(shù)教師一直沿用教師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的灌輸式教學(xué)方法，沒(méi)有很好地運(yùn)用多媒體，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行的被動(dòng)學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生往往把注意力放在教材本身，有意地引導(dǎo)學(xué)生過(guò)多關(guān)注課本的內(nèi)容，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

1.2部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科比較枯燥，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不是很高。只是單純應(yīng)付式的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)存在畏難情緒。把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)看作是很多余的態(tài)度學(xué)習(xí)，完全忽視了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意圖。這一方面是由課堂的教學(xué)方式?jīng)Q定的，沒(méi)有良好地運(yùn)用多媒體，使課堂十分乏味。

2多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，由于多媒體具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，發(fā)揮了直觀的視覺(jué)效果，給數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂帶來(lái)了很多的樂(lè)趣.多媒體教學(xué)系統(tǒng)是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，具有影像、聲音、視覺(jué)畫(huà)面等交互傳播的功能，給學(xué)生帶來(lái)很強(qiáng)的感官刺激。多媒體能夠盡可能地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高到最大化，達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等的影響，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很不專(zhuān)心，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)谌粘Ｉ钪校](méi)有像學(xué)習(xí)文化課那樣的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分是受到應(yīng)試教育的環(huán)境影響，沒(méi)有形成發(fā)展全方位綜合素質(zhì)的習(xí)慣。

多媒體在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，主要發(fā)揮著提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與技能技巧的掌握程度。學(xué)得多、用得少成為學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍遇到的問(wèn)題，大部分時(shí)間精力都花費(fèi)在學(xué)習(xí)基本知識(shí)上，課堂上學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有發(fā)揮出它的實(shí)際影響力，忽視了實(shí)際操作的重要性，久而久之，學(xué)過(guò)的知識(shí)就會(huì)在實(shí)際生活中漸漸失去它本身的價(jià)值，完全不會(huì)運(yùn)用在實(shí)際操作過(guò)程中。多媒體就是在利用圖形文字結(jié)合等激發(fā)學(xué)生的感官效果，讓他們能夠從中尋求自身需要的學(xué)習(xí)方法，挖掘自身的實(shí)際能力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

3多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

針對(duì)以上提出的在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)研究總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出以下幾點(diǎn)建議供教師、學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中借鑒參考。

3.1多媒體技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教育的可實(shí)施性有了更大的幫助

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到教育的目的是中國(guó)教育的一個(gè)欠缺的地方，對(duì)于多媒體技術(shù)來(lái)說(shuō)，它主要是通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字、視頻等形式來(lái)達(dá)到形象生動(dòng)的教學(xué)效果，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更加容易地接受課堂上學(xué)到的知識(shí)，從而能夠更快地跟上教師的教學(xué)進(jìn)度以及提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.2利用多媒體教學(xué)技術(shù)有助于提高老師的教學(xué)效果

從某個(gè)方面講，數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中可以看作是圖形數(shù)字定理等結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂上，許多的理論知識(shí)都要通過(guò)圖形來(lái)表達(dá)與闡述，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，老師在提前備課與在課堂教課的時(shí)候，都需要花費(fèi)很多的精力與時(shí)間來(lái)完成定理的講解。如果運(yùn)用多媒體技術(shù)的話，以上的一些缺點(diǎn)就會(huì)很好地解決，充分展現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.3多媒體教學(xué)技術(shù)更加充分的利用了教學(xué)資源

在多媒體技術(shù)還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式基本上就是通過(guò)黑板和教科書(shū)來(lái)傳授給學(xué)生知識(shí)，通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，更加簡(jiǎn)化了課堂上講解的步驟，讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加直接、具體、形象。同時(shí)，也大大減少了老師們的工作量，從而有更多的時(shí)間和精力研究教學(xué)，更加合理的分配了時(shí)間和資源。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與教育過(guò)程中，多媒體技術(shù)能夠很好的運(yùn)用到這個(gè)領(lǐng)域，主要原因還是因?yàn)樗慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)博得了老師們的喜愛(ài)。

4小結(jié)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)是必然趨勢(shì)，初中學(xué)校要更加注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)技巧掌握的程度，就要沿用創(chuàng)新型的教學(xué)模式，就要更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生可以更加直觀、清晰地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)的技巧，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。