馬胤龍

看到這個(gè)題目，你一定以為我寫(xiě)錯(cuò)字了吧？應(yīng)該是那麻麻的、辣辣的、香香的“鴨腿”吧？如果你這樣想可就錯(cuò)嘍！看仔細(xì)哦，我這個(gè)是“壓”腿！想知道為什么前面加上“麻辣”兩字嗎？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。

今天體育課的時(shí)候，老師宣布：這節(jié)課練習(xí)壓腿。我們乍一聽(tīng)感覺(jué)非常好笑：鴨腿不是用來(lái)吃的嗎？怎么還練習(xí)？接下來(lái)聽(tīng)了老師的講述我們才明白此“壓腿”不是彼“鴨腿”。壓腿學(xué)名叫“體前屈”，分立位和坐位兩種。體育老師先講解了“立位體前屈”動(dòng)作要領(lǐng)，接著給我們做了示范動(dòng)作。最后特別強(qiáng)調(diào)：做這個(gè)動(dòng)作時(shí)自始至終腿都要伸直，不能彎曲。

看了老師的示范動(dòng)作后大家都認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，于是沒(méi)等老師說(shuō)“開(kāi)始”就迫不及待做了起來(lái)。我和同學(xué)們一樣，先是兩腿并立站好，然后上體前屈，雙臂充分伸直盡力向下觸摸?？墒诌€沒(méi)碰到鞋呢，就感到大腿和小腿傳來(lái)一陣麻酥酥的感覺(jué)，還有些疼痛。嗯？不是想象的那么簡(jiǎn)單呀！大家試過(guò)之后也都紛紛說(shuō)：“哎喲！腿麻死了！”體育老師太厲害了，怎么做到的呢？我和幾個(gè)男同學(xué)不服氣又做了幾次，可仍然達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。不是沒(méi)等手碰到鞋腿就彎了，就是腿支撐不住了一屁股坐在地上。做完后，我們都使勁跺腳，以此解除腿上的那種麻勁。

體育老師看我們站立著壓腿比較費(fèi)勁，便又教了我們第二種方式“坐位體前屈”。在講解和示范之后老師說(shuō)道：“雙手碰不到鞋者不及格，指尖碰鞋者得60分，想滿(mǎn)分必須超過(guò)手掌中間的紋絡(luò)才行。”我們看了看手，發(fā)出一聲驚叫：“我的天啊，真是要命了！”

做吧！拼了！我們坐在墊子上，兩腿并攏，膝關(guān)節(jié)保持伸直狀態(tài)，身體前傾，雙手盡量伸直。越往前伸腿越疼，又麻又疼，火辣辣的疼。還是看看別人做的情況吧！我四下一望，王景連鞋都碰不到，劉旭只碰上了一點(diǎn)點(diǎn)。大家和我的狀況差不多，我的心里微微平衡了點(diǎn)。咦！當(dāng)看到李翰宇的時(shí)候，我一下子呆了。他的手腕都過(guò)腳了。什么情況？真是神人呀！沒(méi)想到他接下來(lái)的動(dòng)作更是讓我們大吃一驚——先是向空中一跳，接著落地時(shí)直接來(lái)了個(gè)一字大劈叉。我和我的小伙伴們都驚呆了！我們下意識(shí)地用兩手捂住自己的襠部，這樣劈叉，還不得疼死呀？可李翰宇竟像沒(méi)事人一樣輕松地站了起來(lái)，什么反應(yīng)都沒(méi)有。這是特異功能嗎？后來(lái)一問(wèn)才知道，他天生就能這樣。原來(lái)是先天的，唉！這個(gè)是學(xué)不來(lái)了，還是慢慢練習(xí)吧！于是我們繼續(xù)坐下來(lái)，咬緊牙關(guān)挺著，忍著疼，一點(diǎn)一點(diǎn)往前伸……

下課的時(shí)候，除了李翰宇外，其他人都已經(jīng)狼狽不堪了。不是相互攙扶著，就是一瘸一拐的。呵呵！還是麻辣鴨腿好吃呀！這個(gè)麻辣“壓腿”不容易做到啊！

指導(dǎo)老師/馬洪吉

發(fā)稿/莊眉舒

“鴨腿”好吃，“壓腿”好疼。這個(gè)諧音真有趣！//@鬧鬧：沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，李翰宇同學(xué)太讓人妒忌了。endprint