韓友亮

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京 210000）

我國歷史悠久，水域遼闊，游泳這項運(yùn)動，據(jù)記載始于五千年前。但發(fā)展成為一個正式的體育項目，還是近幾十年的事情。在我國，游泳是國家推廣倡導(dǎo)的全民計劃，這不僅僅是一種運(yùn)動方式，還是一種醫(yī)療手段。游泳集水浴、空氣浴和日光浴等諸多優(yōu)點于一身，是男女老少皆宜的一種項目，因此也被普遍推廣。隨著社會的日益發(fā)展，不少高校也開設(shè)了游泳課程的教學(xué)。但是學(xué)生能否完全掌握課堂內(nèi)容，能否將課堂理論都轉(zhuǎn)化為實踐，與游泳課堂的教學(xué)方法密不可分。在中國的應(yīng)試教育下，普遍都是一個班里的學(xué)生三四十個，沒法與每個學(xué)生都進(jìn)行互動。但是在各大開設(shè)了游泳課程的高校中，授課方式完全可以由過去的老師傳授學(xué)生聆聽，變成盡量與每個學(xué)生都能有互動的機(jī)會，將課堂的趣味性提高，培養(yǎng)學(xué)生的興趣度，使學(xué)生愿意主動去接受游泳的教學(xué)，主動去了解游泳這項運(yùn)動。

1 游泳課堂趣味教學(xué)的重要意義

在學(xué)生經(jīng)歷了九年義務(wù)教育，三年高中生涯，一共十二年的應(yīng)試教育后，大學(xué)里，如果能夠在游泳課上體驗到不同于以前的趣味，那么學(xué)生的積極性和主動性就會被極大地激發(fā)出來，進(jìn)一步就能夠在課堂上更好地配合老師教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行，而老師收到了學(xué)生們的積極良好反饋，就會更主動積極地對學(xué)生示范、傳授更多實質(zhì)性內(nèi)容。如此下去，不管是對學(xué)生還是對老師，都是一種良性的循環(huán)，課堂教學(xué)效果也一定會在不長的一段時間內(nèi)反映出來。

能夠結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、性格特點及身體素質(zhì)特點，落實差異化教學(xué)，借助分層教學(xué)的方法來實現(xiàn)因材施教，興趣培養(yǎng)。在真正踐行當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生個體需求差異特點，實現(xiàn)對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的各個設(shè)置，使游泳教學(xué)更能夠真正體現(xiàn)趣味性。

2 高校游泳教學(xué)存在的問題分析

每年全國高考之后，各大高校錄取的學(xué)生來自全國。游泳項目并不是遍布了全國各地的每個角落，發(fā)達(dá)地區(qū)游泳的條件設(shè)施可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于偏遠(yuǎn)地區(qū)，條件限制使學(xué)生能夠接觸到的資源有限，無法全面了解游泳，更無法親身參與其中。況且，在社會普及程度上，地區(qū)之間被普及程度也存在著差異，人們對游泳的意識各不相同。除了硬件設(shè)施的不足，缺乏之外，軟件設(shè)施也并未跟得上發(fā)展步伐。應(yīng)試教育下，學(xué)生從小沒有游泳課而言，而且游泳教師的師資力量極度匱乏，在人多課少的境遇下，很難保證到真正的課堂效果。

除此之外，教學(xué)手段落后的情況也不得不提。游泳本就是一項運(yùn)動，如果只是一味地講解理論，不投入實踐，那么課堂效果也會不出意料地差。因此，如果教學(xué)手段方法不做改變的話，即便是有了充沛的師資力量，也不會將游泳課真正講授清楚。

在學(xué)生眼中，對于新鮮的事物即便不是很有興趣，但也多少會被吸引。游泳教學(xué)上，不僅要改變完善教學(xué)方法，更重要的還有創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生能夠充分了解游泳的益處并樂意參與其中。而且談起運(yùn)動，不少女生就會色變。首先是不愿意運(yùn)動，其次游泳這種項目上課的時候也許是和異性一起的，所以很多女生不免會羞澀，這樣導(dǎo)致其更不愿意舒展自己去運(yùn)動。大部分女生的態(tài)度會給教學(xué)帶來難度。這就需要校方從中充分調(diào)節(jié)并找到合適的方法，使課堂教學(xué)得以繼續(xù)。

3 高校游泳課堂的教學(xué)改革

3.1 利用好現(xiàn)有的硬件設(shè)施，采用多媒體授課

學(xué)生除了真正大部分課堂時間參與到游泳項目中，在少部分學(xué)習(xí)理論知識的時候教師應(yīng)采用多媒體授課，做好備課工作，不要照本宣科的教學(xué)模式，要創(chuàng)新完善更多的手段和方法，將生動化、形象化、擴(kuò)展化，充分利用多媒體設(shè)施展現(xiàn)給學(xué)生。可以通過攝像技術(shù)將學(xué)生的動作記錄下來，通過錄像回放技術(shù)讓學(xué)生直觀地看到自己的動作，并與正確的技術(shù)動作進(jìn)行對比，有利于學(xué)生改正錯誤動作，形成正確技術(shù)動作。通過趣味性的比賽將學(xué)生比賽的過程記錄下來，然后對技術(shù)動作優(yōu)美正確的學(xué)生予以重播，通過樹立身邊的榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和比拼的意識。

3.2 把高校女生當(dāng)作重點教學(xué)對象

針對女生對游泳運(yùn)動的排斥現(xiàn)象，教師在教學(xué)活動中首先要給學(xué)生明確教學(xué)及學(xué)習(xí)目的，讓女生在課前能夠了解過程及其規(guī)律性，對于內(nèi)心有恐懼感的學(xué)生，教師要有耐心說服其恐懼心理，并耐心進(jìn)行品德教育，樹立女生的堅強(qiáng)，有勇氣面對的意識。教師也要加強(qiáng)保護(hù)措施，將游泳中的肢體動作，需要掌握了解的事宜，講解得更富有激情和感染力，這樣就更有利于帶動學(xué)生愿意參與到游泳的活動中。盡量實行小班教學(xué)，對于能力突出的學(xué)生可以擔(dān)任教師的小助手，幫助掌握程度較弱的同學(xué)，禁止同學(xué)之間的相互嘲笑，以關(guān)懷和鼓勵為主。

3.3 豐富師資力量，提升教師能力素質(zhì)

高校開設(shè)了游泳課程的同時，從教師隊伍的建設(shè)角度考慮，為了使教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)較好效果，就有必要大量提升培訓(xùn)力度，以增強(qiáng)提高教師的能力水平及素質(zhì)。在招聘游泳課程的教師時，要以明確的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)，確保將高素質(zhì)、高能力、高水平的教師力量放入師資隊伍中。從學(xué)生角度來看，擴(kuò)大的師資力量有利于其得到更多的優(yōu)秀資源，學(xué)習(xí)到更多的游泳知識，在一些方面能夠讓學(xué)生對該運(yùn)動項目有更濃厚的興趣。對于學(xué)校的游泳教師盡可能通過引進(jìn)或者對兼職教師的再培訓(xùn)，讓教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提升自身的能力素質(zhì)。

3.4 注重個體差異，實施區(qū)別對待

不同的學(xué)生由于自身心理、生理、動機(jī)、運(yùn)動技能儲備等的差異，會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳時表現(xiàn)出不同的差異，有的學(xué)生泛化過程較長，有的學(xué)生泛化過程較短，這就要求教師要采用不同的教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生間的個體差異，因材施教，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生掌握動作技能，不能一刀切，以同一標(biāo)準(zhǔn)和尺度對學(xué)生進(jìn)行評價。

4 結(jié)語

掌握任何一項運(yùn)動對任何年齡段的人來說都是一件只喜不悲的事情，更何況是在這個游泳運(yùn)動被譽(yù)為21世紀(jì)人們最喜愛運(yùn)動的社會中。所以對于各大高校的學(xué)生來說，游泳運(yùn)動對身體的發(fā)展很有益，因此參與其中必定是無害而有利的。無論是從使用價值還是從終身受益的觀點來看，為當(dāng)前和今后發(fā)展都會奠定良好的基礎(chǔ)，并且具有重要的意義。綜上，高校的游泳課程教學(xué)增加趣味性，能夠讓學(xué)生得到充分的興趣培養(yǎng)，讓教師綜合實力得到提升，使游泳項目能夠得到更多的普及，讓更多人樂于參與其中。

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