楊恬

摘 要：隨著經濟全球化趨勢的加快，英語教育得到教育界人士越來越多的重視。隨之，大量優(yōu)秀的英文著作源源不斷地涌入學習和生活中，良好的英語寫作能力逐漸成為與外國先進思想進行交流的重要保障。因此，學生英語寫作能力的培養(yǎng)便成為在英語教育工作中的重中之重。

關鍵詞：初中英語；寫作能力；具體策略

英語寫作能力是對學生英語表達能力的綜合性檢驗，也是對學生英語學習狀況的全方面考察。通過學生的英語習作，我們才能及時發(fā)現學生在英語學習過程中的缺陷與不足，并據此實施行之有效的輔助手段幫助學生克服英語學習中的困難與障礙。既然英語寫作在英語學習過程占有如此重要的地位，那么，我們應該通過怎樣的教學手段以促使學生的寫作能力得到有效提高呢？

一、激發(fā)學生英語寫作的興趣

興趣是引領學生學好英語的導師。只有在興趣的指導下，學生才可以在英語知識學習的過程中化被動為主動，積極參與到英語知識的學習與探索中。然而想要激發(fā)學生英語寫作的能力，我們必須深入了解每個學生的成長狀況及其興趣愛好，并據此因材施教。比如，對于喜歡唱歌的學生，我們可以向他們推薦一些英文歌曲，讓他們在練習唱歌時，能夠將歌詞仔細地記在紙上，進而牢記于心間；對于喜歡文學的學生，我們可以向他們推薦一些通俗易懂的英語類文學著作，使他們在接受文學熏陶的過程中，感悟英語語言獨特的魅力。

此外，在英語課堂教學的過程中，我們還可以讓學生用英文給同桌寫一封簡短的書信，書信中用上上課所學的知識。通過這樣的練習，學生在潛移默化中培養(yǎng)了自身用英語表達自我的強烈

欲望。

二、廣泛閱讀，積累寫作的素材

閱讀的深度與廣度直接決定英語寫作的表達流暢度與思想高度。學生想要提高自身寫作能力，就必須在拓展自身英語閱讀能力的基礎上，不斷地積累豐富的英語寫作素材，為優(yōu)秀英語習作的構建添磚加瓦。

1.根據教材知識做出適當的拓展與延伸

課堂教學中英語教材中的文章都是經過編委會的精心篩選的，無論從生詞新詞的識別量與識別度上來說，還是從整本書的知識系統(tǒng)結構來說，都是根據初中生的年齡特征和心理特征量身打造的。然而由于篇幅的限制，學生單純地依靠課本知識內容，并不能熟練掌握所學知識。因此，我們在英語教學中，可以圍繞課本內容進行一系列的拓展性習作練習。通過練習學生可以將所學知識充分運用到習作練習中，從而在鞏固已學知識的基礎上作出適當的補充學習，更加深刻理解英語單詞、詞組的正確使用，不斷為自身的英語習作增加亮點。

在八年級Unit 4 A good read中重點介紹了“do with ”等詞語的意思及其使用技巧：do with意思是“對付、處理”，相當于及物動詞。在特殊疑問句中do with 與what 搭配使用。例如，Have you decided what to do with these books？ （你已經決定怎樣處理這些書了嗎？）

2.讓學生根據教材內容展開豐富的現象

如果上述的英語寫作練習都基于教材知識點與內容的鞏固、延伸。那么接下來我要說的就是如何讓學生在積極情感的影響下放飛思緒，盡情展現自我想象力。在上述單元的學習中，除了“do with ”之外，“as far as”也是一個很重要的詞組，其意為“與……一樣遠、一直到”，在否定句中也可寫為 so far as。

例如，We walked as far as the river. （我們一直走到河邊。）

We didnt go as[so] far as the others.（我們走得不如其他人遠。）

通過引用所學詞組知識，學生可以準確生動地表達自己的建議或者想法。此外，這類詞匯的使用也為文章增色添彩，進而有效提高英語習作的質量。

三、多元化的英語習作評改

習作評改是師生在寫作方面進行的深層次交流與溝通，也是提高學生寫作能力的重要途徑。隨著教育改革行之有效地展開，英語習作的評改也逐漸地由單一化轉向多元化。因此，英語習作的評改由教師全權負責評改、學生被動接受知識的修正與補充逐漸轉變?yōu)閹熒g、生生之間互評互改。這種轉變使學生真正地參與到英語寫作訓練的情境中來，在熱烈的討論中逐漸發(fā)現自身對英語知識運用的不足之處，并進行認真的修改。通過主動地發(fā)現、積極地探究英語寫作中的問題，學生的寫作能力才能有效

提升。

英語寫作能力是英語教學的重要目標之一，也是學生將來能夠站在國際舞臺上展現自身才華的重要保障。作為學生在初中階段英語學習的領路人，我們必須在明確英語教學目標的基礎上，采用靈活多變的教學手段，只有熟讀、勤練、多想象，學生才能真正地提高自身的寫作能力！

參考文獻：

[1]潘榮.新時期下初中英語寫作教學策略探究[J].新課程（中學），2016（1）.

[2]于茲鳳.初中英語寫作教學與“過程寫作”方法[J].好家長，2014（48）.

編輯 魯翠紅