丁志榮

“你的教鞭下有瓦特，你的譏笑中有牛頓，你的冷眼中有愛(ài)迪生?！苯逃荒軟](méi)有感情，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育，愛(ài)即

教育。

三尺講臺(tái)站立了近二十個(gè)春秋的我，可以說(shuō)經(jīng)歷了許多教師生涯中的風(fēng)風(fēng)雨雨，也品味了許多生活的辛辣甘甜。尤其是班主任這個(gè)亦師亦母亦友的特殊崗位，更是讓人品咂不盡，但是只要同愛(ài)攜手，與愛(ài)同行，相信你就會(huì)擁有教育生涯中的一大法寶。

十幾年的班主任工作，痛并快樂(lè)著。但不管怎樣，作為“老班”（學(xué)生們都這樣稱呼我），無(wú)論“嚴(yán)父”“慈母”中的哪一個(gè)角色，愛(ài)都是要放在首位的，也正是因?yàn)閻?ài)，我和52個(gè)孩子建立了一個(gè)幸福、向上的大家庭。

2017年，新接任了一個(gè)班級(jí)，可以說(shuō)是頂著很大的壓力，心里負(fù)擔(dān)也很重。對(duì)這個(gè)班級(jí)，早就有所耳聞，不好管。剛剛接手，他們便給我一個(gè)“下馬威”，這著實(shí)讓人傷透了腦筋，細(xì)數(shù)這五十幾個(gè)孩子，情況復(fù)雜，形成各種情況的因素很多，且聽(tīng)我一一道來(lái)：這個(gè)班級(jí)有已經(jīng)畢業(yè)又回來(lái)重讀，且心事頗重的小×，由于他比較成熟，所以極有號(hào)召力，經(jīng)?！俺珜?dǎo)”事情，總會(huì)一呼百應(yīng)，但極易沖動(dòng)；在小學(xué)就已經(jīng)難管的×聰、×建、×雨，他們每天的話題是研究如何單打群毆，不理會(huì)學(xué)習(xí)，不把規(guī)章制度放在眼里，散漫成性；有目無(wú)一切、任意妄為、極易一跳而起的×龍，父親的“棍棒教育”更是讓他極為偏激；有每天上課即是睡覺(jué)、休息的×博、×東……與這樣的孩子們?cè)谝黄?，每天需要絞盡腦汁，與他們“斗智斗勇”，實(shí)行“冷”處理，不易放得太過(guò)，太“熱”處理，否則極易激化矛盾與隔閡，這個(gè)度真的難以把握。

我記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)到心的深處。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們表面的強(qiáng)悍與無(wú)所畏懼的外殼之下，其實(shí)都有一顆脆弱而柔軟的心，倘若與他們之間架構(gòu)一座愛(ài)的橋梁，便可以輕松地走入他們的心靈深處。抓住這一要點(diǎn)，我便伺時(shí)出擊，各個(gè)擊破。首先瓦解掉他們的小團(tuán)體。小×的個(gè)人經(jīng)歷比其他同學(xué)坎坷一點(diǎn)，父母的不易，他看在眼里，也能夠理解，從這一方面入手，談心便有了話題，拉近了我與他的距離，他也能感受到我真誠(chéng)的關(guān)懷與愛(ài)，對(duì)他不是排斥與打擊，而是理解與接受。在班級(jí)各種活動(dòng)中，又充分利用他的號(hào)召力，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這一招奏效了，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)了，向心力也具備了。×濤是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的孩子，父親又在監(jiān)獄里，母親在他四歲時(shí)便離開了這個(gè)家，孩子對(duì)母親無(wú)絲毫印象，跟隨著已經(jīng)年過(guò)七十歲的爺爺奶奶一起生活，兩位老人身體又不好，所以對(duì)他也缺乏約束，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。對(duì)他我給予了更多的關(guān)愛(ài)，由于吃飯不規(guī)律，所以他的胃不好，時(shí)常會(huì)痛得彎腰冒汗，每每這時(shí)，我囑咐他天天帶著胃藥，帶他到辦公室來(lái)，看著他喝下才放心。我班還有很多住宿生，在外多有不便，想家哭鼻子，影響學(xué)習(xí)，我便利用休息等時(shí)間與他們談心交流，多方面給予關(guān)懷，漸漸地，他們完全接納了我，認(rèn)可了我，與我也真正貼心了，我們也真正成為了“一家人”。

每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要你有一雙欣賞的眼睛?！练病ⅰ亮针m然學(xué)習(xí)上努力程度不夠，可是在班集體的活動(dòng)中卻能大顯身手，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、板報(bào)設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練等，他們高漲的熱情與新穎的創(chuàng)造力，真的讓我大為贊賞。給他們足夠的舞臺(tái)讓其盡情展示，成就感與認(rèn)同感讓他們獲得了巨大的快樂(lè)。一次次的談心，一次次的關(guān)懷，一次次的鼓勵(lì)，他們?cè)谒枷肷嫌辛撕艽蟮母淖?。終于皇天不負(fù)有心人，我班的紀(jì)律有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，得到了任課老師的好評(píng)。我也在班會(huì)上發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句話：“孩子們，我越來(lái)越愛(ài)你們了?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，掌聲一片。愛(ài)字絕不是輕易出口的，在每天付出那么多的時(shí)間、精力、真誠(chéng)之后，也終于換來(lái)了他們的懂事，他們的關(guān)懷，他們的進(jìn)步，我怎能不欣慰，怎能不自豪呢？這也讓我深刻體會(huì)到陶行知先生的教育思想真的是我們教育工作者的行為指南，他把每一個(gè)孩子都當(dāng)成一塊可雕琢的璞玉或是深埋沙礫中的金子，把“指責(zé)，批評(píng)，抱怨”努力換成“啟發(fā)，賞識(shí)，激勵(lì)”，正是這樣的理念指導(dǎo)著我在對(duì)待學(xué)生時(shí)，本著多點(diǎn)愛(ài)心、少點(diǎn)冷漠，多點(diǎn)包容、少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)耐心、少點(diǎn)急躁，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)、少點(diǎn)苛責(zé)的教育思想，所以才能讓我和學(xué)生如此親密，如此融洽，才能讓學(xué)生親其師，信其道。

愛(ài)可以使水火相融，愛(ài)可以讓心與心不設(shè)防，愛(ài)是最高的境界，愛(ài)可以創(chuàng)建一個(gè)美好幸福的“家”。這個(gè)特殊的大家庭，流淌著溫馨，充盈著溫暖。愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。這就是教育的真諦！只要我工作在教育崗位上，我愿一生與愛(ài)攜手，與愛(ài)同行！

編輯 郭小琴