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        多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

        2018-03-07 09:48:24韓芳霞
        新課程·中學(xué) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文教學(xué)技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)

        韓芳霞

        摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,已經(jīng)步入了信息化的時(shí)代,多媒體技術(shù)已經(jīng)在影響著生活中的方方面面,多媒體技術(shù)的使用給生活帶來(lái)了方便,伴隨著課堂改革的展開(kāi),多媒體技術(shù)也不斷地深入到課堂教學(xué)中,在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù),極大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);初中語(yǔ)文教學(xué);技術(shù)應(yīng)用

        多媒體技術(shù)作為信息化時(shí)代的代表,在初中語(yǔ)文課堂上有著很好的教學(xué)效果。這項(xiàng)技術(shù)通過(guò)多方面刺激學(xué)生的感官,利用圖像、影音視頻、動(dòng)畫(huà)等生動(dòng)的形象把課堂知識(shí)傳遞給學(xué)生,改變了課堂的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍,與當(dāng)前的課堂改革相適應(yīng),不斷提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

        一、多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

        1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是最好的老師,只有把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣提高,才能保障初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生是被動(dòng)地接受教學(xué),并且教學(xué)方式都是由教師口頭講授,缺乏生動(dòng)性,沒(méi)有吸引人的動(dòng)態(tài)講解,光是干巴巴的知識(shí)傳授,學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩心理,造成學(xué)習(xí)興趣不高。當(dāng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)后,極大地改變了課堂的教學(xué)氛圍,引入了許多生動(dòng)的教學(xué)資源,在給學(xué)生講授知識(shí)時(shí),教師可以利用多媒體技術(shù)播放一些視頻資料和動(dòng)態(tài)圖畫(huà),這些東西都是學(xué)生比較感興趣的,學(xué)生在快樂(lè)中了解到語(yǔ)文知識(shí),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)大幅度提高。

        2.給學(xué)生提供更好的教學(xué)氛圍

        傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍相對(duì)沉悶,缺乏生動(dòng)性,由于教師教學(xué)方式有限,只能依靠學(xué)生的想象來(lái)加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解,這樣不利于初中語(yǔ)文教學(xué)。多媒體技術(shù)的使用不僅僅為初中語(yǔ)文教學(xué)提供了新的教學(xué)方法,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)氛圍,可以讓學(xué)生身臨其境地感受語(yǔ)文知識(shí)的文化背景和知識(shí)內(nèi)涵。比如,在講解語(yǔ)文古文時(shí),拗口的文言知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大,但是通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)回放當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,讓學(xué)生走進(jìn)古代文人的生活,切實(shí)感受古人的生活,這樣就能更好地學(xué)習(xí)文言文知識(shí),理解起來(lái)也相對(duì)容易,更加便于學(xué)生記憶。

        3.有利于突出教學(xué)的重難點(diǎn)

        在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中,需要講授很多知識(shí),但是并不是這些知識(shí)都需要學(xué)生牢牢地掌握,有些知識(shí)粗略地了解即可,傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很迷惑,不能清楚地了解到教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。當(dāng)應(yīng)用了多媒體技術(shù)后,教師就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)指出教學(xué)的重難點(diǎn),這樣方便學(xué)生在課堂上調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不至于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫。

        二、多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用措施

        1.教師主導(dǎo),合理利用多媒體技術(shù)

        在初中語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù),不能單純地使用多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生傳遞語(yǔ)文知識(shí),這樣使用多媒體技術(shù)不能很好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的效果,需要教師在上課時(shí)進(jìn)行教學(xué)主導(dǎo),積極地發(fā)揮引導(dǎo)作用。該講授的知識(shí)還是要進(jìn)行精講,只是在一些難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的知識(shí)上可以采用多媒體技術(shù)來(lái)展示,這樣有主有輔的教學(xué)形式才是多媒體技術(shù)的正確使用。多媒體技術(shù)雖然在課堂教學(xué)上有很明顯的教學(xué)效果,但是也存在著一些弊端,多媒體技術(shù)只能展示出一些表面的知識(shí),對(duì)于知識(shí)內(nèi)部蘊(yùn)含的背景和文化則不能體現(xiàn)出來(lái),所以需要結(jié)合教師的講解才能發(fā)揮多媒體技術(shù)的真正效果。多媒體技術(shù)更多的是起一個(gè)點(diǎn)撥的作用,通過(guò)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,所以初中語(yǔ)文教學(xué)要合理地使用多媒體技術(shù),但是不能過(guò)分依賴多媒體技術(shù),要科學(xué)地運(yùn)用,真正起到輔助教學(xué)的作用。

        2.要做好多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)合

        隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)已經(jīng)日益成熟,并且發(fā)揮著很重要的作用,在初中的語(yǔ)文教學(xué)中,合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)已經(jīng)是教學(xué)改革的一大趨勢(shì),為了適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)手段和教學(xué)形式,需要做好多媒體技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合,不能一學(xué)就過(guò)渡到多媒體的現(xiàn)代教學(xué)中,這樣突然的改變很難讓學(xué)生適應(yīng)。

        傳統(tǒng)的教學(xué)方式傳承了這么多年,縱然存在一些弊端,但是其好處也是不可忽略的,所以要做好教學(xué)方式上的結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互配合,這樣才能更好地營(yíng)造課堂氛圍,發(fā)揮多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。教師要時(shí)刻牢記多媒體技術(shù)只是輔助教學(xué)的手段,課堂的大部分時(shí)間還是需要教師來(lái)主導(dǎo),需要傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),僅靠多媒體技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)是不足以支撐起教學(xué)內(nèi)容的,更不能達(dá)到很好的教學(xué)效果,只有擺正多媒體技術(shù)手段的位置,利用其輔助教學(xué),才能在初中語(yǔ)文教學(xué)中更好地應(yīng)用。

        本文對(duì)多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用做了分析。進(jìn)入信息化時(shí)代,多媒體技術(shù)在教育行業(yè)發(fā)揮著積極的作用,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍,突出了教學(xué)的重難點(diǎn),在實(shí)際應(yīng)用中,教師要起到主導(dǎo)作用,讓傳統(tǒng)技術(shù)和多媒體技術(shù)相結(jié)合,使學(xué)生更好地使用多媒體技術(shù)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]秦西權(quán).淺析多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊B版,2014(5):85.

        [2]章麗芳.探討多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊,2014(92):38.

        [3]谷百良.多媒體技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息化建設(shè),2015(5):54-55.

        編輯 李琴芳

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