秦若庭

3月31日 晴

“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@句話真是一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。如果考好了，我的“命根”算是保住了。那考不好呢，嘿嘿，那我就有“好果子”吃了——接受老媽那唐僧般的“緊箍咒”。這不，教數(shù)學(xué)的王老師又在施展她的法寶——對(duì)我們進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)了。

試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們便都低頭進(jìn)入了“瘋狂答題模式”。當(dāng)然，我也不例外。

隨著時(shí)間一分一秒地流逝，試卷上我只剩下了最后一道數(shù)學(xué)難題：“甲、乙、丙三個(gè)數(shù)，甲數(shù)和乙數(shù)的平均數(shù)是93，甲數(shù)和丙數(shù)的平均數(shù)是87，丙數(shù)和乙數(shù)的平均數(shù)是80，甲、乙、丙各是多少？”我的小腦瓜飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，卻怎么也想不出個(gè)思路來(lái)。但我恍恍惚惚地記得，數(shù)學(xué)課本上有那么一道差不多的題。這時(shí)，我的“惡魔壞天使”跳了出來(lái)：“抄吧抄吧，抄了你就能考個(gè)高分了。有了高分，你老媽就不會(huì)給你念緊箍咒了，你老媽那‘噪聲刑你受得了嗎？”是啊，分分分，學(xué)生的命根，先保住命根再說(shuō)！我環(huán)顧四周，見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真答題，老師在遠(yuǎn)處低著頭思考著什么——真是天賜良機(jī)！我以迅雷不及掩耳之速在桌洞里把數(shù)學(xué)課本打開(kāi)，往外抽了抽，哈！果然沒(méi)錯(cuò)，我照著課本上的解題方法把那道題成功地做了出來(lái)?？墒牵业摹吧屏己锰焓埂鄙暇€了：“第5課《中彩那天》那篇課文你白學(xué)了嗎？做人要誠(chéng)實(shí)！”是呀，我該怎么辦？

“叮鈴鈴……”急促的下課鈴聲響了起來(lái)，在這緊急時(shí)刻，我毅然決然地把答案劃掉了！因?yàn)樽鋈艘\(chéng)實(shí)！

誠(chéng)如《中彩那天》這篇課文中的母親所說(shuō)：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！笔茄剑荚嚹翘煳野汛鸢竸澣サ哪且豢?，是我最“富有”的時(shí)刻！誠(chéng)實(shí)，才是我真正的“命根”呢！

山東省五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)四（2）班

點(diǎn) 評(píng)：

這篇仿寫(xiě)《中彩那天》的作文脈絡(luò)清楚：開(kāi)頭借民間常說(shuō)的關(guān)于考試的“歌謠”，交代了故事的起因。中間敘述自己先作弊，后劃去答案。結(jié)尾抒發(fā)自己的感受，升華了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)中心。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，心理活動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)活潑。另外，“命根”一詞貫穿全文，頗為巧妙。

指導(dǎo)老師：王 芳endprint