(廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院，廣東廣州 510000)

文化自信是人民、民族、國家乃至政黨對自身文化價值的整體認可及對發(fā)展前景持有堅定的信念。大學(xué)生參與社團活動是大學(xué)生提升綜合素質(zhì)和實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。因此，完善大學(xué)生社團自身的文化建設(shè)，不僅有利于大學(xué)生社團發(fā)揮育人功能，而且也有利于大學(xué)生社團文化自信的培育。

1 大學(xué)生社團文化的內(nèi)涵界定

大學(xué)校園是大學(xué)生成長成才不可或缺的關(guān)鍵場所，而大學(xué)生社團是大學(xué)生課余活動的重要組成部分，應(yīng)積極發(fā)揮其在大學(xué)校園文化建設(shè)中的特有作用。關(guān)于社團文化的內(nèi)涵，學(xué)者普遍認為社團文化不是一個單一的概念，而是由多方面結(jié)合成的。王宏維在《論大學(xué)生社團文化培育的三個基本向度》中指出：“廣義的大學(xué)生社團文化，泛指社團的方方面面，包括社團的建立與演進、社團的規(guī)章制度、組織構(gòu)成、各類活動、成員狀況等等，即與社團相關(guān)的一切，包括物質(zhì)的、精神的、組織的、活動的及與其他方面的聯(lián)系都可囊括于其中。而狹義的大學(xué)生社團文化，則主要是指貫穿于社團組織、社團成員和社團活動之中的風(fēng)尚、氣質(zhì)、觀念或精神，它既是社團特點、特色的集中體現(xiàn)，也是社團的生命力、凝聚力、感召力所在”；單大明指出：“高校學(xué)生社團文化是高校學(xué)生社團在長期活動中所創(chuàng)造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化心理氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)，是高校學(xué)生社團物質(zhì)財富與精神財富的總和。包括社團活動、社團形象、價值觀、社團精神、社團的規(guī)章制度、社團品牌和文化產(chǎn)品等方面”。

社團文化內(nèi)界定可以從以下幾個方面進行理解：首先，從字面意思理解，大學(xué)生社團文化就是大學(xué)生群體所獨有的亞文化；其次，從大學(xué)生社團文化自身特征進行理解，大學(xué)生社團文化就是大學(xué)生校園生活中經(jīng)過長期的積累、沉淀及創(chuàng)新發(fā)展形成的物質(zhì)財富和精神財富；最后，從外延上進行理解，大學(xué)生社團文化是大學(xué)文化的重要組成部分。大學(xué)文化建設(shè)離不開大學(xué)生社團文化的建設(shè)?？傊?，大學(xué)生社團文化是以大學(xué)生為對象、以校園為載體、以推進文化建設(shè)為目標(biāo)的亞文化。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社團主要是根據(jù)性質(zhì)與活動目的來劃分：一是思想道德型社團文化：如明德青年社、政治青年協(xié)會等，都是以提升思想品德和道德修養(yǎng)而開展的社團文化活動；二是專業(yè)學(xué)習(xí)型社團文化：如金融協(xié)會、建筑協(xié)會、數(shù)學(xué)建模協(xié)會等，都是以完善和提升專業(yè)知識而開展的社團文化活動；三是服務(wù)型社團文化：“有情泉”義工團、助學(xué)協(xié)會、綠葉支援服務(wù)社等，都是以服務(wù)他人、服務(wù)社會而開展的社團文化活動；四是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型社團文化：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部、ERP研究社等，都是以提升創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新而設(shè)立的社團文化活動；五是文體娛樂型社團文化：如定向運動協(xié)會、街舞協(xié)會、手語協(xié)會等，都是以鍛煉身體、娛樂身心而開展的社團文化活動。

2 大學(xué)生社團文化自信發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著我國社會的不斷發(fā)展，高校的辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生人數(shù)在不斷增長，大學(xué)生社團的活動形式亦在發(fā)生劇烈的變化。舉辦社團活動面臨不同困難及挑戰(zhàn)，這就要求其成員具備高度的社團文化自信心。從我校的情況來看，大學(xué)生社團文化自信的發(fā)展趨勢總體是良好的，表現(xiàn)在大學(xué)生社團活動形式多樣、參與社團活動的人數(shù)比例高、社團發(fā)展層次多樣，大部分大學(xué)生對社團文化發(fā)展的前景充滿信心。但大學(xué)生社團文化在發(fā)展過程中仍存在不少問題，大致可分為以下幾點：

2.1 大學(xué)生對社團文化發(fā)展抱有一定的焦慮感

隨著文化自信理論的提出，社會各界都在積極宣傳和踐行，但在此過程中，作為極具個性的90后大學(xué)生，他們對于傳統(tǒng)的社團文化發(fā)展模式與繼承方式理解不透徹，缺乏對社團文化發(fā)展前景的自信心。在參與社團活動時，因達不到心靈的滿足、缺乏對所屬社團的歸宿感，導(dǎo)致大學(xué)生對社團文化發(fā)展抱有焦慮感。如廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的政治青年協(xié)會，它主要是宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等。本校學(xué)生對改革開放前的理論發(fā)展歷程關(guān)注不多，只重視創(chuàng)新發(fā)展而忽略對傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，缺乏對協(xié)會的傳統(tǒng)文化精華部分的吸收與發(fā)揚，不能提高個人對政治文化的認知度，達不到提高討論和探索現(xiàn)實政治問題的水平，以致對協(xié)會文化產(chǎn)生焦慮感。

2.2 大學(xué)生社團文化發(fā)展庸俗化

以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，本校的大學(xué)生社團組織在近幾年如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，如瑜伽協(xié)會、美容協(xié)會、微電影協(xié)會、輪滑協(xié)會相繼成立。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團總數(shù)不斷增加，但也存在發(fā)展極不平衡的問題。新成立的社團組織大部分側(cè)重在文體娛樂方面，思想類、學(xué)術(shù)研究類的社團少之又少。雖然廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院是?？祁悓W(xué)校，但缺乏政治思想、學(xué)術(shù)類的社團也不利于大學(xué)生社團文化自信的培育，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校雖早就成立有明德青年社、青山湖讀書社、EPR研究會等思想政治類的社團，但這些社團在開展活動時，為擴大吸引度和影響力，很多時候也都是通過娛樂性極濃厚的方式去實現(xiàn)的，完全忽視了理論學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性和提升政治思想的目的性。

2.3 大學(xué)生社團文化發(fā)展出現(xiàn)社會化現(xiàn)象

所謂的文化發(fā)展社會化，就是文化發(fā)展淪為消費的對象。在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園里，大部分大學(xué)生都是為了滿足自身職業(yè)發(fā)展需要、提升個人知名度以及獲得素拓學(xué)時而去參加社團活動，并未考慮到參與社團活動的性質(zhì)、目的和內(nèi)容，這些原因?qū)е律鐖F文化淪為消費的對象。例如，大學(xué)生社團開展的職業(yè)技能大賽、簡歷制作大賽、普通話大賽等等，其目的是提升和完善學(xué)生的求職能力、培養(yǎng)學(xué)生面對困難和挫折的心理承受能力，為今后的人生發(fā)展方向作好規(guī)劃。但事實并非如此，大部分學(xué)生參加這些大賽的目的是為了拿到素拓分和素拓學(xué)時，既能滿足畢業(yè)的學(xué)分要求，還有可能拿到素拓獎學(xué)金。

2.4 大學(xué)生社團文化發(fā)展存在基礎(chǔ)薄弱的問題

大學(xué)生社團文化活動場所不足。學(xué)校目前未能提供足夠的場所給學(xué)生開展活動。一些部門平日排練節(jié)目只能在教學(xué)樓的樓梯轉(zhuǎn)角、或者是在校園內(nèi)的空曠地帶。這些地方雖然能進行排練，但會影響到課堂的教學(xué)、抑或是老師與同學(xué)們的休息，況且簡陋的場地排練未能幫學(xué)生實現(xiàn)動作的矯正等，這在一定程度上限制了社團文化活動的發(fā)展。

大學(xué)生社團活動的經(jīng)費不足。每學(xué)期的大學(xué)生社團活動都很多。在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每學(xué)期每學(xué)院就可以申請50個學(xué)生活動，雖然有一部分是學(xué)生會的活動，但社團活動也占據(jù)半數(shù)之多。而學(xué)校乃至學(xué)院提供給經(jīng)費非常有限，要是社團的知名度不夠，甚至一點經(jīng)費都沒有，他們只能靠收取少量的入團費或在外尋求贊助商。在缺乏經(jīng)費的支撐下，社團活動的開展，及其所產(chǎn)生教育效果是可想而知的。

大學(xué)生社團申請與成立的規(guī)章制度有待進一步完善。學(xué)校社團申請與成立都是按照國家方針政策、規(guī)章制度并結(jié)合本校的具體情況執(zhí)行的。但在具體的操作過程中，會存在“人情帳”、或是簡化流程、弱化申請理由，亦或是無視社團性質(zhì)和內(nèi)容，導(dǎo)致重復(fù)成立社團的情況發(fā)生。

社團配備的指導(dǎo)老師不足。從廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前的指導(dǎo)老師配備力量來看，一個指導(dǎo)老師可能指導(dǎo)多個性質(zhì)不同的社團，或是指導(dǎo)老師的專業(yè)與社團性質(zhì)差異大，亦或是指導(dǎo)老師僅僅是義務(wù)性指導(dǎo)。

當(dāng)前大學(xué)生社團建設(shè)存在不少問題，我們要積極創(chuàng)造條件，為大學(xué)生社團文化自信的培育提供幫助。離開經(jīng)濟基礎(chǔ)的支撐、政治思想的引導(dǎo)、文化源泉的奠基及社會資源的支持，大學(xué)生社團文化的自信也就無從說起。

3 大學(xué)生社團文化自信的實現(xiàn)路徑

在共青團中央、教育部出臺的《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中提到，“要強化大學(xué)生社團工作的重要性、加強和改進大學(xué)生社團的總體要求和主要任務(wù)、積極引導(dǎo)開展健康有益的社團活動、強化大學(xué)社社團的運行機制、加強對社團的引導(dǎo)和管理”4等，努力提升與完善大學(xué)生的社團工作，增強大學(xué)生對社團文化發(fā)展的自信心。

3.1 堅定思想觀念與理想信念

培育大學(xué)生對社團文化自信，首先要在社團內(nèi)部樹立堅定的世界觀、人生觀、價值觀和社團文化自信觀。通過打破院別、系別、級別的形式來開展豐富多彩、健康向上的社團文化活動，學(xué)習(xí)貫徹國家的方針政策、規(guī)章制度、教育理念、文化理念等，并將理想信念教育寓于各項社團活動之中，積極幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社團文化自信觀。

其次，積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)社團精神。社團活動的開展,將具有共同愛好、興趣、特長的學(xué)生集聚起來，為了達到共同的集體的目標(biāo)而付出努力。例如：2017年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的ERP研究社參加沙盤模擬大賽，獲得了國家一等獎。在這個過程中，既提升與完善了與人交往的溝通能力，也在無形中增強了團隊意識、形成不可低估的向心力與凝聚力，而這種不可低估的力就是社團精神。

最后，協(xié)助大學(xué)生培育正確的社團文化認知觀。這幫助大學(xué)生理解社團的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)他們在繼承發(fā)揚的基礎(chǔ)上實現(xiàn)再創(chuàng)新。這既可以幫助大學(xué)生端正社團文化的學(xué)習(xí)心態(tài)，明確自己在社團中的努力方向，樹立積極健康的社團文化觀，這也利于社團內(nèi)部優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。

3.2 提升與完善大學(xué)生社團文化內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生社團文化內(nèi)容應(yīng)積極向開放性、時代性、創(chuàng)新性方向發(fā)展。第一、認真貫徹執(zhí)行教育部、共青團中央發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社團工作提出的意見》。這份文件的提出，給大學(xué)生社團文化活動的開展提供了方向性的指引，讓我們在培育大學(xué)生社團文化自信的道路上滿懷信心。在認真貫徹的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色，提出獨具特色的大學(xué)生社團活動內(nèi)容供學(xué)生選擇。

第二、 建設(shè)品牌社團、明星社團。品牌與明星效應(yīng)，可以增強大學(xué)生的社團文化的自信心與自豪感，這在無形中提升了大學(xué)生對社團文化的自信心。在廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明星社團，名氣最旺莫過于手語協(xié)會。手語協(xié)會秉承“用愛走進無聲世界，讓愛在這里接力”的理念，吸引著來自不同院系、級別學(xué)生的加入，既讓同學(xué)們感受到手語的魅力，也讓同學(xué)們在日常中能更快速地幫助到聾啞人。有了品牌效應(yīng)、明星效應(yīng)，可以提升社團的知名度，吸引更多的學(xué)生參與進來，以此來提升大學(xué)生對社團文化的自信心。

第三、培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識。在日常生活中，引導(dǎo)大學(xué)生開動腦筋，鼓勵他們發(fā)散思維，積極發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，提出具有創(chuàng)新性的社團文化活動內(nèi)容。在繼承社團傳統(tǒng)文化內(nèi)容與創(chuàng)新社團文化內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提升大學(xué)生對社團文化的自信。大學(xué)生社團文化的內(nèi)容的豐富程度，直接影響到社團的生死存亡。具有開放性、時代性、創(chuàng)新性的大學(xué)生社團文化內(nèi)容，深深地影響著每個學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式，對于提升大學(xué)生社團文化自信有著重要的作用。

3.3 改進和完善大學(xué)生社團的審批與管理

大學(xué)生社團是否能成立，關(guān)鍵在于審批。因此社團的審批程序應(yīng)該是合法合理得到大家認可的。社團的審批必須是合乎國家要求、符合廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園建設(shè)、滿足學(xué)生發(fā)展需要的一套完成的社團成立制度。學(xué)校社團在審批過程中，相關(guān)部門應(yīng)該按照相應(yīng)的流程去處理，還應(yīng)充分考慮社團成立的主客觀條件，避免重復(fù)設(shè)立的現(xiàn)象。有完善的社團審批程序與制度作為保障，才能增強大學(xué)生對自身社團文化發(fā)展的自信。

其次，除審批程序和制度的保障外，還需有規(guī)范的管理。大學(xué)生社團脫離了規(guī)范的管理，也終將會是一盤散沙。因此要強化社團領(lǐng)導(dǎo)和管理，實現(xiàn)社團自主性和規(guī)范性的統(tǒng)一。這需要：一方面是重視物質(zhì)基礎(chǔ)保障，即要有一定的資金支持，足夠的活動場地、較好的硬軟件設(shè)施；另一方面是重視社團隊伍建設(shè)，包括指導(dǎo)老師及社團干部的建設(shè)。要打造一批專業(yè)型的社團指導(dǎo)老師，既要在量上有保證，更要在質(zhì)上有保障。關(guān)于社團干部的建設(shè)，實行干部聘任制,干部選拔過程中必須遵循公平、公正、公開、民主、透明的原則。有了專業(yè)指導(dǎo)老師和優(yōu)秀干部的引導(dǎo)，大學(xué)生對社團文化活動的開展才更有信心。

4 結(jié) 語

大學(xué)生社團文化自信的培育，關(guān)乎大學(xué)生文化自信的培育問題，它是一項長期的工作,需要我們的不懈努力去引導(dǎo)、支持與踐行。當(dāng)今正在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的改革，社團文化自信的培育顯得尤為重要。我們要深入去理解社團文化的內(nèi)涵，全面了解社團文化發(fā)展中存在的問題，敢于面對問題、解決問題，為大學(xué)生社團文化自信的培育奠定基礎(chǔ)。

在國家的重視與引導(dǎo)、學(xué)校的宣傳與指導(dǎo)、大學(xué)生的身體力行下，有理由相信，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生社團的明天會更加美好，大學(xué)生對社團文化的自信心也會更加篤定。