孫 余

(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 招生辦公室，江蘇 無錫 214121)

2014年《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出新的高考招生制度綜合改革試點方案，著力彰顯選擇性教育理念，有利于促進學(xué)生健康發(fā)展，有利于高校科學(xué)選拔人才，有利于維護社會公平公正。

跟隨著改革步伐，招生錄取機制也逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，譬如創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次、改進志愿填報方式(“傳統(tǒng)志愿”到“平行志愿”)，推進并完善平行志愿錄取模式等，增加高校和學(xué)生之間的雙向選擇機會。

隨著新高考改革的不斷深入和滬浙改革方案的落地，精準(zhǔn)化志愿填報必然成為新形勢下高考志愿填報的新方式新趨勢，成為考生志愿填報的新準(zhǔn)則。

1 精準(zhǔn)化填報的涵義

精準(zhǔn)化志愿填報不僅是考生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分，而且還是考生從高中階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向高校專業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的重要選擇。高考結(jié)束以后，在等待成績的同時，考生要把志愿選擇作為至關(guān)重要的一項工作來對待。作為職業(yè)方向規(guī)劃的開始，在志愿填報時，考生應(yīng)該認(rèn)真考慮自身的興趣、能力和人格。從這三方面出發(fā)、從個人特征與職業(yè)特點的最佳匹配來選擇相關(guān)的學(xué)校和適合的專業(yè)。

總的來說，“精準(zhǔn)化填報”是指考生填報的高考志愿能夠最大程度地反映考生自身的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展，也可以使考生的邏輯思維、溝通技巧、專業(yè)知識等基本能力與錄取的高等院校及專業(yè)有效融合，從而有效地幫助考生在高校里順利發(fā)展，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

2 實施精準(zhǔn)化填報的必要性

實施精準(zhǔn)化志愿填報是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢。2014年，國家啟動的考試招生制度改革行動已于2017年在上海和浙江落地實施，其他省份也將陸續(xù)加入。作為高中與高校連接橋梁的高考志愿填報，只有進行精準(zhǔn)化志愿填報才能將考生帶入符合自身實際的學(xué)科領(lǐng)域。

江蘇作為教育大省，一直走在改革的前列。2008年開始啟動平行志愿填報及投檔錄取模式，經(jīng)歷多年，大部分考生和家長對此政策已相對熟悉，理解也比較到位，具備良好的精準(zhǔn)化填報志愿的基礎(chǔ)。但是2017年浙滬實行的高考志愿填報改革，其考生填報志愿的方式更加靈活，這給江蘇省考生的志愿填報和投檔錄取帶來沖擊和壓力。所以，為了更好地適應(yīng)新型的大類招生和專業(yè)科目選擇、“專業(yè)+學(xué)校”志愿填報模式，做好精準(zhǔn)化志愿填報顯得尤為重要。

3 實施精準(zhǔn)化填報的前提

3.1 明確自身個性特點及職業(yè)傾向

考生在填報志愿之前，必須合理定位，清楚了解自身的個性特點，理性分析自身的優(yōu)勢和弱勢，再結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自身的能力確定合適的專業(yè)目標(biāo)。

除了興趣，考生的職業(yè)傾向也非常重要。而以專業(yè)為單位的填報志愿方式的改革，促使考生不得不提前對今后所從事專業(yè)甚至職業(yè)生涯有所規(guī)劃，在選擇學(xué)習(xí)哪個專業(yè)之前，了解和感知專業(yè)尤為重要。在此基礎(chǔ)上，兼顧了解相關(guān)院校，從而在思想上形成專業(yè)與學(xué)校的一體認(rèn)識。

3.2 考生與家長參與的重要性

早期平行志愿的施行，大大降低了考生志愿填報的難度，但在新高考改革試點后，批次的減少和合并使高職院校和本科院校在一個錄取批次中同臺競爭，所以考前的查閱準(zhǔn)備和考后的對比遴選都需要家長做好大量的工作，既要概念清楚、填報仔細(xì)，又不能大包大攬。其實，考生是最了解自己的人，在家長精心準(zhǔn)備的前提下，加上考生本人的積極參與，可以使考生的高考成績在志愿填報中發(fā)揮最大作用，再與學(xué)科能力、興趣特長、各項素質(zhì)能力相結(jié)合，考生就能進行客觀定位，從而奠定精準(zhǔn)化填報基礎(chǔ)。

有數(shù)據(jù)調(diào)查表明，大一新生中大概只有30%的學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)可滿意度較高，因為填報志愿不如意，導(dǎo)致最終錄取的專業(yè)與自己的目標(biāo)不一致，進而對所學(xué)專業(yè)表現(xiàn)出認(rèn)可，這個結(jié)果與考生填報志愿時沒有做好充分的準(zhǔn)備相關(guān)。

3.3 保持平穩(wěn)心態(tài)，確立起點意識

部分考生和家長在志愿填報時或多或少會表現(xiàn)出心態(tài)不夠穩(wěn)定，一些虛榮攀比心態(tài)常常會影響家長和考生的正確判斷，使志愿填報的質(zhì)量大打折扣。有的考生會一門心思奔名校，完全不考慮專業(yè)等因素；有的考生則會盲目擁擠熱門專業(yè)，這些都是不明智的。考生和家長都要保持好平穩(wěn)心態(tài)，認(rèn)識到大學(xué)不是終點，只是今后學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展的起點，從職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的角度，認(rèn)真定位自我，在志愿填報時，既充分考慮各種困難，又積極發(fā)掘自身優(yōu)勢，使學(xué)校專業(yè)和自我興趣達到完美的結(jié)合，為大學(xué)生活的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4 精準(zhǔn)化填報具體步驟

4.1 自身、學(xué)校、專業(yè)定位相結(jié)合

精準(zhǔn)化志愿填報需要考生了解真實的自我，考生應(yīng)該比較理性地對照自身條件和實力進行志愿選擇，高考成績、名次排位決定著考生可以上什么樣的學(xué)校。

同時考生要對學(xué)校進行評估，比如錄取成績、地理位置、專業(yè)前景等，初步劃定選擇學(xué)校范圍，在此基礎(chǔ)上，還要了解目標(biāo)學(xué)校的師資狀況、畢業(yè)生就業(yè)情況、招生計劃、招生專業(yè)及錄取分?jǐn)?shù)線等信息。

專業(yè)定位應(yīng)明確該專業(yè)在學(xué)校的地位，同時還要考慮考生自身的興趣、個性、發(fā)展方向、學(xué)習(xí)能力等。江蘇省2017年重新劃分了錄取批次，本二和本三的合并打破了常規(guī)公辦院校和民辦院校的界限，考生填報志愿時尤其要注意理性地分析學(xué)校招生計劃及專業(yè)，做到自身、學(xué)校、專業(yè)相結(jié)合。

4.2 “院校”和“專業(yè)”綜合考慮

傳統(tǒng)平行志愿填報時，考生可以根據(jù)一分一檔表排名查出自己對應(yīng)的位次，然后根據(jù)位次對照往年分?jǐn)?shù)線列出最理想的學(xué)校、比較理想的學(xué)校、保底錄取的學(xué)校，同時兼顧專業(yè)選擇。絕大多數(shù)考生會服從專業(yè)調(diào)劑，這樣就會導(dǎo)致不論熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)，各專業(yè)的成績離散程度并不大，所以在同檔次院校中可以按“專業(yè)優(yōu)先”的原則填報。

在實際操作過程中，考生在院校選擇上，不能完全只考慮名校，因為名校也并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通院校也有特色專業(yè)。而在專業(yè)選擇上，不能只看專業(yè)名稱表面意思，應(yīng)該詳細(xì)了解該專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)領(lǐng)域等一些與學(xué)科培養(yǎng)方向相關(guān)的信息，將自己的職業(yè)發(fā)展志向與國家發(fā)展需求相結(jié)合，關(guān)注社會、經(jīng)濟發(fā)展，而不是簡單選擇當(dāng)下已經(jīng)成為報考熱門的專業(yè)。

作為新高考改革試點，浙江省高校已不再分錄取批次，徹底改變了原有一批、二批(含原三本)、高職高專等批次排序，所有高校全部向考生開放。學(xué)生可以直接填報最多80個學(xué)校專業(yè)志愿組合。從根本上改變了傳統(tǒng)“先學(xué)校再專業(yè)”的院校投檔模式，因此，學(xué)生填報志愿的價值判斷方式由“院校匹配”轉(zhuǎn)向了“專業(yè)導(dǎo)向”。按“專業(yè)+學(xué)?！敝驹柑顖竽Ｊ绞沟酶咝５膬?yōu)勢專業(yè)更凸顯，各專業(yè)之間的成績離散度拉大，歷年分?jǐn)?shù)線的參考價值將會降低。與傳統(tǒng)平行志愿填報方式的實質(zhì)區(qū)別就是改變了“先投到學(xué)校”，再由學(xué)校“分配到專業(yè)”的模式，現(xiàn)在是“直接投檔到專業(yè)”，考生在“院?！焙汀皩I(yè)”哪個優(yōu)先的問題上得到了更好的選擇，不存在因?qū)W校平行志愿投檔而被退檔的風(fēng)險。

4.3 “沖、穩(wěn)、保”梯度設(shè)置

不管是院校志愿還是專業(yè)志愿都要有梯度設(shè)計，專業(yè)志愿還要考慮專業(yè)級差，梯度設(shè)置是建立在對自身、對學(xué)校、對專業(yè)的準(zhǔn)確定位上的，可以讓自己的主觀愿望最大化。

各省考試院一般會給考生提供每個招生院校三年的最低投檔線及當(dāng)年的一分一段等數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，考生根據(jù)自己的高考成績和考生的位次號，先篩選出不同梯度的學(xué)校，將目標(biāo)高校分成“沖”“穩(wěn)”“保”3個等級，再根據(jù)目標(biāo)學(xué)校各專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線，初步確定自己想上、能上的專業(yè)。

“沖、穩(wěn)、?！碧荻仍O(shè)置最好是以計劃數(shù)為基準(zhǔn)依次排列，一般越靠前越小。可以先從“穩(wěn)”字做起，立足自我，找準(zhǔn)位置。在確定了“穩(wěn)志愿”后，選擇“沖志愿”，選擇“沖志愿”一定要考慮專業(yè)的設(shè)置及專業(yè)級差，做到主動服從專業(yè)調(diào)劑。選擇“保志愿”時，可適當(dāng)向?qū)I(yè)傾斜。考生在考慮梯度設(shè)計時，最后一個志愿一定要“保穩(wěn)”“保厚”，而且要把所有的志愿都填滿，不管是院校志愿還是專業(yè)志愿，每填一個就多一分被錄取的機會。

拉開梯度的最終目的是為了使考生被自己所中意的學(xué)校和專業(yè)的錄取概率最大化。不管是平行志愿還是非平行志愿填報，“沖、穩(wěn)、?！碧荻仍O(shè)置方式都適用，浙江省的填報志愿方式會使高校每年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)變化起伏更大，不同專業(yè)的錄取分差也將拉大，考生在參考往年的分?jǐn)?shù)線時就會出現(xiàn)偏差，尤其需要謹(jǐn)慎對待。

4.4 “服從專業(yè)調(diào)劑”不容輕視

大部分考生都會對“是否服從專業(yè)調(diào)劑”糾結(jié)不已，既擔(dān)心會被調(diào)劑到其他不喜歡的專業(yè)，又擔(dān)心會因為不服從調(diào)劑而被退檔。有數(shù)據(jù)顯示分析，退檔考生中因不同意調(diào)劑導(dǎo)致退檔占絕大比例?？忌目偡秩绻_到目標(biāo)學(xué)校的最低投檔線，就會被投檔，進檔以后，如果成績達不到所報專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，而同時又不同意專業(yè)調(diào)劑，在這種情況下，該考生就會被退檔。這樣給考生帶來的損失就是同一批次之后的所有志愿將會全部作廢，只能在下一批次再投檔。

所以，如何對待“是否服從專業(yè)調(diào)劑”，考生要謹(jǐn)慎考慮。一方面，選擇服從調(diào)劑是可以增加錄取的機會，有利于競爭優(yōu)勢不明顯的考生；另一方面，如果確實想“保專業(yè)”也可以在選學(xué)校時合理降低要求。

浙江省志愿填報方式的最大好處就是學(xué)生再也不用擔(dān)心會被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)，考生需要填報80個專業(yè)志愿，所以要盡早確定自己喜歡、適合的專業(yè)(類)，需要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。上海則是實行院校專業(yè)組平行志愿，即把每所高校按專業(yè)提出的科目組要求分為不同的專業(yè)組，這種形式雖然擴大了考生的選擇，但考生在填報院校專業(yè)組時，也要選擇專業(yè)志愿調(diào)劑，避免因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔。