曲彤爍，胡思

（湖南中醫(yī)藥大學，湖南長沙　410208）

1　研究背景

中醫(yī)文化博大精深，其中的《黃帝內經(jīng)》是中國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學經(jīng)典著作，是中醫(yī)學理論與防治疾病的淵源。在學習《黃帝內經(jīng)》的相關知識后，作者參加了多個與之相關的活動，其中包括2017全國《黃帝內經(jīng)》知識大賽海選，隨后又參與組織了華中賽區(qū)復賽，帶隊參加全國決賽?；顒又?，作者對代表隊員們展現(xiàn)的優(yōu)秀學子風采、對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識掌握的嫻熟度十分佩服，對國家教育行政部門等主辦方、全國眾多高校、企業(yè)、醫(yī)院等參與者的重視度和積極性表示非常激動，這一系列活動使筆者深深感受到傳承中醫(yī)經(jīng)典是多么重要和迫切。

于是，筆者做了一份問卷調查，采取網(wǎng)絡投票形式，發(fā)放250份，回收240份。試圖通過對問卷調查的結果進行分析，得出一些原因和啟發(fā)，并針對性地進行探討。

2　結果及分析

（1）群眾對《黃帝內經(jīng)》了解較少。問卷第1題：您聽說過《黃帝內經(jīng)》嗎？結果顯示，12.5%的人聽說過而且很熟悉，76.25%的人聽說過但是不太了解，11.25%的人沒聽說過。

由此得知，大部分群眾聽說過《黃帝內經(jīng)》，但是對其知識不太了解。

（2）群眾對《黃帝內經(jīng)》的興趣較濃厚。問卷第2題：如果開設《黃帝內經(jīng)》普及課程，您是否參加？結果顯示，78.75%的人愿意參加，21.25%的人不愿意參加。數(shù)據(jù)表明，大部分群眾對《黃帝內經(jīng)》的興趣濃厚，希望通過學習來了解相關知識。

（3）群眾渴望運用《黃帝內經(jīng)》中的知識指導生活。問卷第3題：您是否愿意運用《黃帝內經(jīng)》的知識指導日常生活？結果顯示，11.25%的人十分愿意且了解相關知識，76.25%的人愿意但是不懂相應的知識，12.5%的人認為無所謂。由此可知，大部分群眾愿意運用《黃帝內經(jīng)》的知識指導日常生活，但是對《黃帝內經(jīng)》的知識了解較少，不會用專業(yè)知識指導生活。

（4）在中小學生中普及《黃帝內經(jīng)》較困難。問卷第4題：您認為有沒有必要在中小學生中普及 《黃帝內經(jīng)》中的經(jīng)典條文（請簡述原因）？結果顯示，30%的人認為有必要，42.5%的人認為沒必要，27.5%的人認為無所謂。綜合群眾填寫的原因，認為在中小學生中普及《黃帝內經(jīng)》較困難。原因大多是考慮到小升初、中考和高考，學生的壓力很大，如果再加入《黃帝內經(jīng)》這樣深奧難懂的知識，勢必加重學生的負擔，而且中小學中也缺乏相應的專業(yè)教師。

結合以上問卷結果，筆者又查閱了多方資料[1-2]，進一步得知：對《黃帝內經(jīng)》有一定了解的群眾認為，其中關于養(yǎng)生、五臟六腑、體質等內容對于日常生活十分重要，但是現(xiàn)在國內對《黃帝內經(jīng)》的宣傳力度不夠、講解方式枯燥、研究相對匱乏，以致于群眾對《黃帝內經(jīng)》的了解不多。所以，提高群眾對《黃帝內經(jīng)》的知曉程度，并能使他們初步掌握一些知識十分必要。

3　后續(xù)探討

帶著問卷分析后的結論，筆者對參與問卷調查的部分群眾進行后續(xù)采訪，結合日常生活中所見所聞，同時查閱相關資料，提出了3個提高《黃帝內經(jīng)》知曉和運用度的方案。

3.1　采取多種宣傳方式

盡管《黃帝內經(jīng)》較難讀懂，宣傳較困難，但它的重要性值得所有中醫(yī)學者去傳承和傳播。下面選取3種筆者認為易于接受的方法。

（1）通過故事的形式。故事引人入勝，易于接受?？梢試L試采用適當方法將《黃帝內經(jīng)》故事化[3]，在不歪曲原著的基礎上，由專業(yè)老師指導，將經(jīng)典條文以故事的形式呈現(xiàn)在大眾面前，使其易于接受，并能提高群眾對《黃帝內經(jīng)》的興趣。

（2）通過運動養(yǎng)生的形式。沈陽某中學將課間操改為太極扇，這不僅能鍛煉學生身體的靈活性和協(xié)調性，還是對中醫(yī)傳統(tǒng)文化的傳承?！饵S帝內經(jīng)》所記載的散步、導引、按蹺、吐納、冥想等運動方法可調整全身氣血運行[4],如果將這些方法推薦進入社區(qū)及學校，不僅能達到運動養(yǎng)生的目的，還可以提高《黃帝內經(jīng)》的知曉程度和運用度。

（3）借助媒體平臺。借助多種媒體作為宣傳平臺，比如通過“百家講壇”等欄目的宣講，群眾認識到《黃帝內經(jīng)》的博大精深，愿意嘗試著接受它的知識。也可利用微信公眾號進行《黃帝內經(jīng)》知識的宣傳。

3.2　進一步向群眾普及常用的《黃帝內經(jīng)》專業(yè)知識

以各地區(qū)中醫(yī)藥大學為媒介，可以舉辦《黃帝內經(jīng)》知識講座，解決與群眾生活密切相關的問題；也可以開展義診活動，普及與患者疾病相關的《黃帝內經(jīng)》養(yǎng)生防病的經(jīng)典條文與知識，讓群眾知曉《黃帝內經(jīng)》，并能運用部分知識指導日常生活。

3.3　在中小學生中宣傳《黃帝內經(jīng)》小知識

中小學生處于學習及接受能力較強階段，在這個階段開始宣傳《黃帝內經(jīng)》小知識有利于其理解和掌握。學?？梢钥紤]開設選修課、舉行主題班會、組織知識競賽等形式，讓學生們知曉如養(yǎng)生、體質、五臟六腑等容易理解的基本內容，使其從小就對以《黃帝內經(jīng)》為代表的中醫(yī)經(jīng)典產生興趣。

4　結語

中醫(yī)在中國五千年的歷史長河中起起落落，但最終是被實踐證明了的真理。推廣《黃帝內經(jīng)》、推廣中醫(yī)藥知識是一個漫長的過程，如何去理解，如何去繼承，如何去弘揚，這些重擔交在了每一個中醫(yī)人手上，我們堅信可以實現(xiàn)健康中國的偉大戰(zhàn)略！

[1]許彥來.關于中醫(yī)藥科普的幾點思考[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2011,9(23):99-100.

[2]郭鑫,李強.中醫(yī)藥知識科普初探[J].赤子(上中旬),2016(22):72-73.

[3]陳曉慧,曾二弟,張萬年,等.中醫(yī)經(jīng)典—《黃帝內經(jīng)》故事化表述設想與體會[J].亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥,2014,10(10):8-9

[4]徐月英,王喜濤.《黃帝內經(jīng)》中的運動養(yǎng)生思想及方法[J].沈陽體育學院學報,2006(2):23-25.