馮鑠

摘 要： 當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化，作為祖國(guó)未來(lái)事業(yè)建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，要注重思想觀念、價(jià)值取向、行為方式修養(yǎng)。因此，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的思想行為情況，可以更好地提高高校思想教育工作的實(shí)效性，更好地幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 思想行為 原因分析

本文以黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校2016級(jí)—2017級(jí)大學(xué)生為研究對(duì)象，采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、活動(dòng)、人際交往、心理健康、道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和價(jià)值觀等多方面。調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1100份，回收1100份，有效問(wèn)卷率為100%，在調(diào)查中，女生占97.8%，男生占2.2%，獨(dú)生子女占45.04%，非獨(dú)生子女占54.96%，城市學(xué)生占31.03%，農(nóng)村學(xué)生占68.97%，調(diào)查指標(biāo)很有針對(duì)性，調(diào)查結(jié)果具有客觀性。

一、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果具體表現(xiàn)為：大學(xué)生學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績(jī)總體雖然一般，但上課狀況較好，對(duì)周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)同度也較好，存在圖書館的需求量小，職業(yè)期望眼高手低的狀態(tài)。生活方面，文娛生活相對(duì)豐富，普遍習(xí)慣晚睡，宿舍滯留的時(shí)間較長(zhǎng)，主要活動(dòng)就是上網(wǎng)，消費(fèi)能力正常，學(xué)生更注重物美價(jià)廉。學(xué)生群體中黨員比例不高，但普遍都是入黨積極分子，普遍要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，對(duì)入黨的熱情較高，社會(huì)道德方面，奉獻(xiàn)意識(shí)有待強(qiáng)化，一些學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)要求高，但對(duì)自己的要求不高。心理健康方面大二學(xué)生近7成有戀愛(ài)經(jīng)歷，大一為兩成，朋友是最想傾訴的對(duì)象占比76.58%，與父母聯(lián)系尋求情感慰藉的占23.42%。

二、當(dāng)代大學(xué)生中少數(shù)人的思想行為存在問(wèn)題

（一）自主意識(shí)強(qiáng)，感恩意識(shí)有待強(qiáng)化。

“95后”大學(xué)生喜歡并能較快地適應(yīng)新事物，他們善于觀察，喜歡思考，自我意識(shí)強(qiáng)，很在意自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查顯示，68.45%的學(xué)生遇到問(wèn)題喜歡自己解決，有86.2%的學(xué)生參加了學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)或各種協(xié)會(huì)。大學(xué)生很樂(lè)意在參與中更多地展示自我，但調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生很在意自己擁有的權(quán)利，但也有少數(shù)人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、社會(huì)感恩意識(shí)有待強(qiáng)化。

（二）崇尚自由，心理調(diào)控能力有待強(qiáng)化。

當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于憧憬并追求自由，喜歡表現(xiàn)自己，以自己的方式彰顯與別人不同的個(gè)性與才能，以期得到其他人的注意和認(rèn)可。雖然大學(xué)生相對(duì)獨(dú)立并自主意識(shí)較強(qiáng)，但抗壓抗挫折能力較差，69.38%的學(xué)生表示在遭受挫折后，會(huì)留下心理陰影。有28.63%的學(xué)生有過(guò)人際交往方面的心理障礙，并且影響自己的學(xué)習(xí)生活。

（三）部分學(xué)生缺乏正確價(jià)值觀。

大學(xué)普及后，學(xué)生就業(yè)壓力較大，某些人把心思放在專業(yè)課學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)中，部分大學(xué)生選擇工作更關(guān)注工資，部分學(xué)生畢業(yè)想考公務(wù)員，還有部分學(xué)生打算今后從事與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的行業(yè)。

（四）學(xué)習(xí)素質(zhì)強(qiáng)，道德素質(zhì)有待強(qiáng)化。

學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較好，調(diào)查顯示，專業(yè)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但道德責(zé)任意識(shí)有待強(qiáng)化。一些人對(duì)社會(huì)中的善惡美丑對(duì)錯(cuò)有一定的認(rèn)知能力，但對(duì)自我要求不高，知曉應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范，但執(zhí)行能力不佳。對(duì)理想信念教育，一些人認(rèn)識(shí)模糊，部分學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)嚴(yán)格按照道德規(guī)范踐行。

（五）職業(yè)目標(biāo)明晰，踐行能力有待提高。

調(diào)查顯示，94.8%的大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的目標(biāo)比較清晰，知曉自己未來(lái)的職業(yè)方向，在參加集體實(shí)習(xí)的過(guò)程中比較積極，很少主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐。只有某些學(xué)生在課余時(shí)間或假期參加過(guò)實(shí)踐活動(dòng)。

三、大學(xué)生思想行為的對(duì)策

（一）營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍。

貫徹十九大習(xí)近平總書記的重要講話精神，樹(shù)立大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義理想和信念，高校要將思想政治教育作為重點(diǎn)，樹(shù)典型、擺事實(shí)，消除大學(xué)生的疑慮，樹(shù)立大學(xué)生為社會(huì)主義奮斗的目標(biāo)。其次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳黨的方針?biāo)枷?，弘揚(yáng)社會(huì)中的正能量，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育。

1.加強(qiáng)理想信仰教育

結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn)，改革創(chuàng)新馬克思主義等思想政治理論課程，通過(guò)課程討論、互動(dòng)等形式調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)信社會(huì)主義制度自信、理論自信、文化自信和道路自信，讓學(xué)生理性地看待中國(guó)的特色發(fā)展與國(guó)際發(fā)展，理性地看待社會(huì)中存在的不足和差異。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.創(chuàng)造健康向上的校園環(huán)境

首先，要加強(qiáng)校園制度環(huán)境建設(shè)，形成更好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。以這種無(wú)形的力量引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次，加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立大學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。可以評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)等增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)，可以評(píng)選先進(jìn)個(gè)人等樹(shù)立身邊榜樣，讓榜樣介紹先進(jìn)事跡和心路歷程，以真實(shí)的情感感染打動(dòng)學(xué)生，使之愿意學(xué)習(xí)效仿，形成校園內(nèi)的正能量。最后，利用校園的人文設(shè)施建設(shè)，潛移默化地熏陶感染學(xué)生，發(fā)揮育人導(dǎo)向功能。如主樓門前佇立的教育家陶行知塑像，每次看到他，一種對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真鉆研的態(tài)度悄然而生。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)

充分利用大學(xué)生社團(tuán)的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣愛(ài)好的同時(shí)，提高道德修養(yǎng)?？梢蚤_(kāi)展有關(guān)道德誠(chéng)信的知識(shí)競(jìng)賽、情景劇等，以寓教于樂(lè)的方式讓學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，鼓勵(lì)學(xué)生多參加志愿服務(wù)，進(jìn)行社會(huì)道德教育和感恩助人教育，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，了解自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，做些更有意義的活動(dòng)，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活。

4.加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育

可以團(tuán)體形式開(kāi)展大學(xué)生心理拓展活動(dòng)，在游戲玩樂(lè)中讓學(xué)生進(jìn)行人際交往關(guān)系的培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)體集體意識(shí)。還可以講座等形式普及心理健康知識(shí)，解析心理現(xiàn)象，介紹調(diào)解心理、增進(jìn)心理健康的方法，讓大學(xué)生消除困惑，悅納自己、善待他人。

5.開(kāi)拓學(xué)生實(shí)習(xí)基地

為緩解學(xué)生的就業(yè)壓力和緊張情緒，學(xué)校可以在就業(yè)實(shí)習(xí)基地向著廣泛多層次的方向努力。我校現(xiàn)在本市校外有實(shí)習(xí)基地28個(gè)，還有95個(gè)農(nóng)村支教實(shí)習(xí)基地、220個(gè)省內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供2000多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，可以說(shuō)普及面很廣，但學(xué)校還可以多向連鎖的大型幼兒園和早教行業(yè)多爭(zhēng)取實(shí)習(xí)基地，更好地將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生全方位地了解、熟悉未來(lái)的工作職責(zé)，積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更好地幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力。

（三）提高個(gè)人素質(zhì)。

大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)能力得到提高的過(guò)程中，也要提高自身心理素質(zhì)，強(qiáng)化道德責(zé)任意識(shí)。首先，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)、科研、交友等多種壓力，要具備較高的心理素質(zhì)和抗壓能力。以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活。其次，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)或身邊的榜樣，促使其樹(shù)立崇高的思想道德，學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的先進(jìn)事跡。

參考文獻(xiàn)：

[1]于家明.“90后”青年群體特點(diǎn)及教育對(duì)策探析[J].中國(guó)青年研究，2010（1）.

[2]鐘發(fā)亮.“90后”大學(xué)生理想信念教育途徑探究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（12）.endprint