馮鑠

摘 要： 當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化，作為祖國未來事業(yè)建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，要注重思想觀念、價值取向、行為方式修養(yǎng)。因此，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的思想行為情況，可以更好地提高高校思想教育工作的實(shí)效性，更好地幫助大學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 思想行為 原因分析

本文以黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校2016級—2017級大學(xué)生為研究對象，采用調(diào)查問卷的方式，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、活動、人際交往、心理健康、道德意識、責(zé)任意識和價值觀等多方面。調(diào)查發(fā)放問卷1100份，回收1100份，有效問卷率為100%，在調(diào)查中，女生占97.8%，男生占2.2%，獨(dú)生子女占45.04%，非獨(dú)生子女占54.96%，城市學(xué)生占31.03%，農(nóng)村學(xué)生占68.97%，調(diào)查指標(biāo)很有針對性，調(diào)查結(jié)果具有客觀性。

一、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果具體表現(xiàn)為：大學(xué)生學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績總體雖然一般，但上課狀況較好，對周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)同度也較好，存在圖書館的需求量小，職業(yè)期望眼高手低的狀態(tài)。生活方面，文娛生活相對豐富，普遍習(xí)慣晚睡，宿舍滯留的時間較長，主要活動就是上網(wǎng)，消費(fèi)能力正常，學(xué)生更注重物美價廉。學(xué)生群體中黨員比例不高，但普遍都是入黨積極分子，普遍要求思想進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，對入黨的熱情較高，社會道德方面，奉獻(xiàn)意識有待強(qiáng)化，一些學(xué)生對他人的責(zé)任意識要求高，但對自己的要求不高。心理健康方面大二學(xué)生近7成有戀愛經(jīng)歷，大一為兩成，朋友是最想傾訴的對象占比76.58%，與父母聯(lián)系尋求情感慰藉的占23.42%。

二、當(dāng)代大學(xué)生中少數(shù)人的思想行為存在問題

（一）自主意識強(qiáng)，感恩意識有待強(qiáng)化。

“95后”大學(xué)生喜歡并能較快地適應(yīng)新事物，他們善于觀察，喜歡思考，自我意識強(qiáng)，很在意自我價值的實(shí)現(xiàn)。調(diào)查顯示，68.45%的學(xué)生遇到問題喜歡自己解決，有86.2%的學(xué)生參加了學(xué)校的學(xué)生會、社團(tuán)或各種協(xié)會。大學(xué)生很樂意在參與中更多地展示自我，但調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生很在意自己擁有的權(quán)利，但也有少數(shù)人的社會責(zé)任意識、社會感恩意識有待強(qiáng)化。

（二）崇尚自由，心理調(diào)控能力有待強(qiáng)化。

當(dāng)代大學(xué)生樂于憧憬并追求自由，喜歡表現(xiàn)自己，以自己的方式彰顯與別人不同的個性與才能，以期得到其他人的注意和認(rèn)可。雖然大學(xué)生相對獨(dú)立并自主意識較強(qiáng)，但抗壓抗挫折能力較差，69.38%的學(xué)生表示在遭受挫折后，會留下心理陰影。有28.63%的學(xué)生有過人際交往方面的心理障礙，并且影響自己的學(xué)習(xí)生活。

（三）部分學(xué)生缺乏正確價值觀。

大學(xué)普及后，學(xué)生就業(yè)壓力較大，某些人把心思放在專業(yè)課學(xué)習(xí)和參與課外活動中，部分大學(xué)生選擇工作更關(guān)注工資，部分學(xué)生畢業(yè)想考公務(wù)員，還有部分學(xué)生打算今后從事與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的行業(yè)。

（四）學(xué)習(xí)素質(zhì)強(qiáng)，道德素質(zhì)有待強(qiáng)化。

學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性比較好，調(diào)查顯示，專業(yè)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但道德責(zé)任意識有待強(qiáng)化。一些人對社會中的善惡美丑對錯有一定的認(rèn)知能力，但對自我要求不高，知曉應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范，但執(zhí)行能力不佳。對理想信念教育，一些人認(rèn)識模糊，部分學(xué)生認(rèn)為自己會嚴(yán)格按照道德規(guī)范踐行。

（五）職業(yè)目標(biāo)明晰，踐行能力有待提高。

調(diào)查顯示，94.8%的大學(xué)生對未來職業(yè)的目標(biāo)比較清晰，知曉自己未來的職業(yè)方向，在參加集體實(shí)習(xí)的過程中比較積極，很少主動參與社會實(shí)踐。只有某些學(xué)生在課余時間或假期參加過實(shí)踐活動。

三、大學(xué)生思想行為的對策

（一）營造良好的社會環(huán)境氛圍。

貫徹十九大習(xí)近平總書記的重要講話精神，樹立大學(xué)生社會主義核心價值觀，堅定社會主義理想和信念，高校要將思想政治教育作為重點(diǎn)，樹典型、擺事實(shí)，消除大學(xué)生的疑慮，樹立大學(xué)生為社會主義奮斗的目標(biāo)。其次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳，以大學(xué)生喜聞樂見的方式宣傳黨的方針?biāo)枷?，弘揚(yáng)社會中的正能量，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育。

1.加強(qiáng)理想信仰教育

結(jié)合當(dāng)前時代特點(diǎn)，改革創(chuàng)新馬克思主義等思想政治理論課程，通過課程討論、互動等形式調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)大學(xué)生堅信社會主義制度自信、理論自信、文化自信和道路自信，讓學(xué)生理性地看待中國的特色發(fā)展與國際發(fā)展，理性地看待社會中存在的不足和差異。樹立正確的價值觀，成為又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.創(chuàng)造健康向上的校園環(huán)境

首先，要加強(qiáng)校園制度環(huán)境建設(shè)，形成更好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。以這種無形的力量引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。其次，加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，樹立大學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣?？梢栽u選優(yōu)秀班級等增強(qiáng)學(xué)生集體意識，可以評選先進(jìn)個人等樹立身邊榜樣，讓榜樣介紹先進(jìn)事跡和心路歷程，以真實(shí)的情感感染打動學(xué)生，使之愿意學(xué)習(xí)效仿，形成校園內(nèi)的正能量。最后，利用校園的人文設(shè)施建設(shè)，潛移默化地熏陶感染學(xué)生，發(fā)揮育人導(dǎo)向功能。如主樓門前佇立的教育家陶行知塑像，每次看到他，一種對學(xué)術(shù)認(rèn)真鉆研的態(tài)度悄然而生。

3.鼓勵學(xué)生參加課外實(shí)踐活動

充分利用大學(xué)生社團(tuán)的積極作用，鼓勵學(xué)生提高興趣愛好的同時，提高道德修養(yǎng)?？梢蚤_展有關(guān)道德誠信的知識競賽、情景劇等，以寓教于樂的方式讓學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，鼓勵學(xué)生多參加志愿服務(wù)，進(jìn)行社會道德教育和感恩助人教育，讓大學(xué)生在社會實(shí)踐中培養(yǎng)社會責(zé)任意識，了解自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，做些更有意義的活動，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活。

4.加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育

可以團(tuán)體形式開展大學(xué)生心理拓展活動，在游戲玩樂中讓學(xué)生進(jìn)行人際交往關(guān)系的培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)體集體意識。還可以講座等形式普及心理健康知識，解析心理現(xiàn)象，介紹調(diào)解心理、增進(jìn)心理健康的方法，讓大學(xué)生消除困惑，悅納自己、善待他人。

5.開拓學(xué)生實(shí)習(xí)基地

為緩解學(xué)生的就業(yè)壓力和緊張情緒，學(xué)校可以在就業(yè)實(shí)習(xí)基地向著廣泛多層次的方向努力。我?，F(xiàn)在本市校外有實(shí)習(xí)基地28個，還有95個農(nóng)村支教實(shí)習(xí)基地、220個省內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供2000多個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，可以說普及面很廣，但學(xué)校還可以多向連鎖的大型幼兒園和早教行業(yè)多爭取實(shí)習(xí)基地，更好地將理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生全方位地了解、熟悉未來的工作職責(zé)，積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更好地幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力。

（三）提高個人素質(zhì)。

大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)能力得到提高的過程中，也要提高自身心理素質(zhì)，強(qiáng)化道德責(zé)任意識。首先，大學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)、科研、交友等多種壓力，要具備較高的心理素質(zhì)和抗壓能力。以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。其次，要樹立正確的價值觀，通過多參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，通過學(xué)習(xí)社會或身邊的榜樣，促使其樹立崇高的思想道德，學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的先進(jìn)事跡。

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