王曉芳

摘 要： 朋輩教育是利用大學生群體在年齡、經歷等方面的相似點和共通性強、互動性高的先天優(yōu)勢，激發(fā)朋輩之間的認同效應和榜樣效應，從而提高學生主觀能動性的活動。本文通過闡述新媒體的功能及新媒體給大學生朋輩教育帶來的機遇，說明在朋輩教育活動中運用新媒體的有效性。

關鍵詞： 朋輩教育 新媒體 榜樣效應

一、朋輩教育和新媒體

當代大學生存在莫名自卑、對大學學習方式不適應、對所學專業(yè)不滿意、對所學課程不感興趣、學習目標不明確等問題，甚至出現“掛科”、留級、不能獲得學位證書的現象。在專業(yè)教師輔導難以實現的情況下，嘗試利用同輩之間防御性低、易溝通交流的特點，組織學生相互幫助、一起學習、共同進步。

大學生朋輩在年齡、人生經歷、生活習慣等方面有非常多的形似點，他們之間差距的自然性鴻溝小、相互之間的防御性低、有很多共通性、互動起來自然。有效利用朋輩之間的認同效應和榜樣效應，幫助那些因“掛科”、留級、不能獲得學位證書、逾期畢業(yè)的學習困難學生激發(fā)學習興趣、改進學習方法、提高學習成績進而順利完成學業(yè)。在朋輩互助學習活動中，大學生還可以將在學習過程中探索、發(fā)現的各類信息和學習資料與同輩共享；他們可以通過對話、討論、爭辯等形式對問題進行充分論證，從而找到解決問題的最佳途徑，這樣的方式有利于培養(yǎng)大學生的合作精神與分享意識。新媒體的出現和充分運用為大學生提供了新的學習方式和方法。

21世紀以來，出現了一種以現代信息技術為基礎的媒體形態(tài)，這種媒體以新的技術體系為支撐，以互聯網和移動終端為代表，具體包括網絡媒體、手機媒體、IPTV、數字電視、移動電視、博客、播客、微信、QQ等。當代大學生大多為“90后”，他們是伴隨著數字技術的發(fā)展而成長起來的一代，被稱為“數字土著”，他們的生活、學習與數字媒體充分融合：在由網站、電子郵件、短信和移動電話組成的數字世界里，這些大學生“如魚得水、痛快遨游”，可以說他們對新媒體有著很強的認知和情感依賴。大學生網民是我國網民最重要的組成部分，新媒體已成為大學生獲取和交流信息的重要途徑，深受大學生的歡迎和喜愛。因此，在朋輩榜樣學習活動中，要充分開發(fā)新媒體信息量大、效率高、互動性優(yōu)、易共享性的特點，為大學生的生活和學習服務。

二、新媒體的功能可以為大學生的學習所用

新媒體的一大特點是信息量大。自從1994年3月中國正式成為互聯網絡的一員后，具有強烈求知欲望和好奇心的大學生們，越來越多地走進網絡虛擬世界，上網成為大學生的一種學習生活方式和校園時尚。新媒體融合了文字、圖片、聲音、視頻等多種信息的傳播方式，可以將新聞、電影、電視、廣告等多種信息資源快速而及時地發(fā)送到手機或者郵箱里，以讀者使用。每天由網絡新媒體獲取的信息，足以使你了解世界，因此無論身處何地，只要擁有新媒體就可以獲取大量便捷有效的信息。大學生們在朋輩學習過程中可以充分利用這些視頻、圖像資源，更好地理解和深刻記憶知識要點，從而使大學生在沒有老師指導的情況下，更容易理解和接受學習的內容。

新媒體具有高效率的特點。新媒體技術使各類信息通過直播衛(wèi)星電視、移動電視、數字電視、網絡電視、樓宇視屏、移動多媒體（手機信息、手機電視、手機電臺、手機游戲、手機報等）、博客、網上即時通訊群組、電子信箱、門戶網站等媒體第一時間遞送給大眾。即使當時沒在上線，信息也會在打開通信工具的第一時間呈現出來。得益于新媒體發(fā)布信息的實時性和高效性，可以將最新的學習內容，以最快的速度呈現給大學生，讓他們在第一時間學到專業(yè)的最前沿信息，從而與世界先進知識接軌。

平等互動性是新媒體的又一特點，是它與以往媒體的最大之處?；有灾傅氖窃趥鞑ミ^程中，參與者之間的回應景象，可以這樣說，新媒體使信息的傳播不再擁有控制者，而只有信息傳播的參與者，在這個真正的互動環(huán)境中，信息不再只有某一方才能發(fā)出，而是在雙方交流過程之中形成的。無論何時何地，大眾都能夠接收到自己想要的信息，同時將自己的看法、觀念、意見、感受等通過媒體發(fā)表出來。在網絡世界里，沒有所謂的權威和專家，也沒有森嚴的等級概念，可以消除平時交流中的一切顧慮，打破溝通屏障，學習者可以盡情發(fā)表真實的看法、觀點，交流雙方在真誠、友好、平等的氛圍中進行。

新媒體具有信息資源的共享性。大學生可以通過新媒體交流和共享資源，可以免費享用大量信息資源和軟件資源，比如進入各種網站和論壇，搜索各種自己需要的資料和信息等，進行網上學習、遠程教學等，充分享受網絡帶來的“信息大餐”，汲取各種有益學習的營養(yǎng)，也可以通過博客、微信、QQ等與他人共享自己的觀點、成果和經驗等。在朋輩學習互助活動中，名牌大學的遠程學習視頻是朋輩互助學習小組最優(yōu)秀、最盡職的“老師”。

三、新媒體為大學生的學習方式帶來了新的變革

新媒體技術日益影響著人們的生活，特別對于喜歡接受新事物的大學生來說，他們是使用新媒體最多和最直接的群體，新媒體以特有的方式對人類社會尤其對大學生產生重要影響。新媒體改變了大學生的學習方法和方式，豐富了大學生的生活內容，優(yōu)化了大學生的知識結構，拓寬了大學生的視野領域，從整體上提高了大學生的綜合素質。

隨著新媒體技術的發(fā)展和應用，大學生利用手機、電腦等新媒體獲取大量教育資源，進行互動式學習，這種學習方式幫助大學生養(yǎng)成主動探索未知世界，增長探索經驗，自主接受新知識、新技能的行為和學習習慣。這與激發(fā)大學生學習興趣的朋輩互助活動有異曲同工之妙，在朋輩互助學習活動中，大學生通過網絡查找資料，完成作業(yè)，共享學習資料。新媒體為他們的學習提供了海量的文字、視頻和音頻資料，提高了課下學習的趣味性和多樣性，豐富和補充了課堂內容，提高了大學生的學習效率和學習成績，打破了封閉的學習方式，形成了自主開放互助的學習模式。

在新媒體環(huán)境下學習，大學生們可以有更多學習工具選擇，比如：效能工具，包括辦公軟件、網頁制作、演示文稿、電子表格、作圖工具、搜索引擎（yahoo，sohu，sina，baidu）等，有了這些工具的幫助，大學生朋輩們的自主學習更如虎添翼，比如通過百度搜索，學生可以得到任何想要得到的信息，無須當面請教教師；溝通交流工具可以支持師生之間及學生之間的溝通，比如：電子公告板、QQ、E-mail、聊天室、微博、微信等，可以支持老師和學生、學生和學生之間的信息交流和感情溝通。相對于以往單一的面對面交流方式，新媒體的多種交流方式不拘泥于時間和空間的限制，可以隨時隨地交流，給師生之間探討問題、交流感情提供了便利條件。移動技術為學習者提供了更多的學習工具，比如：移動電話、移動MSN、移動日志等，進一步拓寬學習活動的范圍。伴隨新媒體技術成長起來的大學生，更習慣使用手機、電子日志這樣的學習工具，而非隨時攜帶筆記本和筆。這些學習工具為朋輩互助活動提供了更有效的運行保障。endprint

四、借助新媒體開展朋輩教育

新媒體是開展大學生朋輩教育的有力抓手，筆者作為一名高校輔導員，從多年工作實踐中總結出朋輩教育的幾種有效方式，通過新媒體的輔助功能，其作用將發(fā)揮得更加淋漓盡致。下面介紹幾種有效方法：

1.“傳幫帶”小導師。針對大一新生，指定大三年級的優(yōu)秀學生（對于大學有一定了解、知識儲備等相對豐厚）作為“傳幫帶”小導師，一名優(yōu)秀大三學生帶5名大一學生，這群“小導師”給所帶學弟學妹建立QQ討論組，定期會談，為新生們排憂解難。對于新生急于了解的問題，例如：學校、學院的基本情況，任課教師的上課方法思路，專業(yè)課的課程設置，專業(yè)課的學習方法和經驗，本專業(yè)的未來，學院的學習風氣等給予指導，互留QQ、微信等聯系方式，有任何問題隨時解決。此項工作在大一新生剛入學時即開始，指派的大三學生迎接他們入校，即刻開始建立信任關系并開始工作。

2.成立多種學習小組。學習興趣小組在大二年級成立線上和線下學習興趣小組，每組5人-8人不等，選擇有責任感且學習成績優(yōu)秀又有一定威信的同學擔任小組長，線下帶領組員一起自習，解決學習中的難題，期末共同復習。線上，運用新媒體平臺建立討論組，定期在群里發(fā)布各科課程的知識點總結、習題答案、優(yōu)秀課程視頻、PPT等資料供同學們隨時查閱；專業(yè)研習小組，為了加深和鞏固專業(yè)知識，為志同道合的同學深入研習專業(yè)知識提供各種學習平臺，在大二學年之初成立專業(yè)研習小組。同學們通過讀書、下載視頻等方式自學專業(yè)課程，相互討論共享信息，提高動手能力和科研能力；考研小組，在大三年級成立考研小組，為志愿考研的同學提供學習和交流平臺。每年考研交流會的一個主題都是準備考研，來自各方的壓力使考研學子“情感波動”很大，從而影響考研效果甚至半途而廢?？佳行〗M吸收意愿考研的同學自愿加入，一起制訂學習方案和計劃，每周考校計劃內容，建立資源共享，相互扶助；實習實訓小組，對于即將畢業(yè)的學生，組織學生積極參與學院舉辦的各類宣講會、單位和企業(yè)招聘會，讓學生充分了解單位的發(fā)展歷史、經營現狀、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展通道等信息，經過篩選、面試等環(huán)節(jié)最終與心儀的企業(yè)達成實習意向。對于低年級學生，組織學生參加實訓、參觀實習基地、參加模擬招聘會，通過最直觀的教育方式，讓他們看到自己將面臨的就業(yè)壓力和可能從事的工作場所，從而產生學習動力。

3.在學院班級開展傳遞正能量的活動。以各班QQ群和公眾號作為宣傳平臺，邀請各類學生，如：往屆畢業(yè)生、各年級專業(yè)優(yōu)秀學生、曾經掛科奮起直追不再掛科學生，退伍后返校攻讀學位學生等，撰寫他們的學習方法和學習經驗，一點一滴、耳濡目染地熏陶身邊的每一位同學，最終形成榜樣力量。

新媒體應用于大學生朋輩教育意義重大。新媒體依靠其時效性、開放性、信息的海量性和資源的共享性，使大學生獲取信息不受時間和空間的限制，這將極大地拓寬他們學習的知識面。新媒體能夠幫助大學生獲取知識，豐富知識結構；讓大學生主動挖掘潛能，提高動手實踐能力。將新媒體各項功能運用到大學生朋輩互助學習活動中，將極大地提高他們的學習效率和學習主動性。

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科研項目：河北省教育廳2017年科學研究項目，項目名稱：新媒體時代大學生志愿者踐行社會主義核心價值觀的榜樣效應研究，項目編號：sz17175。

河北省科技廳2015年軟科學項目，項目名稱：京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省大學生志愿服務城市社區(qū)養(yǎng)老新模式研究，項目編號：154576236。endprint