潘教福

(溫州技師學(xué)院，浙江溫州 325024)

在科技日新月異的時(shí)代里，社會(huì)對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品要求越來越高，企業(yè)對(duì)員工的要求越來越嚴(yán)，學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增。企業(yè)要求學(xué)生除了要有一定的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用能力外，還要有人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、開拓創(chuàng)新能力等。

1 職業(yè)能力

職業(yè)能力是指從事職業(yè)活動(dòng)的多種能力的綜合，包括職業(yè)知識(shí)和技能、社會(huì)交往能力、分析和解決問題的能力、不斷學(xué)習(xí)的能力等等。

1.1 一般職業(yè)能力

是指一般的學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、文字和語言運(yùn)用能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，以及遇到挫折時(shí)良好的心理承受能力等。

1.2 專業(yè)能力

是指從事某一職業(yè)所特殊需要具備的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能。

1.3 關(guān)鍵能力

指跨職業(yè)的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力等。

2 企業(yè)對(duì)員工能力的要求和高級(jí)工段學(xué)生的現(xiàn)狀

2.1 企業(yè)對(duì)員工能力的要求

(1)勤思考,肯鉆研，樂于接受新事物。(2)有團(tuán)隊(duì)精神，樂于與人合。(3)受挫折時(shí)，良好的心理承受力。(4)有打破舊觀念和規(guī)則意識(shí)，有創(chuàng)新力。(5)有較強(qiáng)的思維分析能力。(6)溝通能力強(qiáng)，有親和力。(7)扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)技能。(8)工作嚴(yán)謹(jǐn)，有耐心與毅力。

2.2 高級(jí)工段學(xué)生的現(xiàn)狀

目前，我院高級(jí)工段學(xué)生主要是由兩部分組成，大部分是本院中級(jí)工段的選拔而來，還有一小部分是其他三校生報(bào)名而來。該段的學(xué)生在生理和心理上都漸漸的成熟,筆者作為2014電氣班的班主任，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們的現(xiàn)狀如下：(1)61%學(xué)生在與有權(quán)威的人交流時(shí)感到緊張與不安。(2)39%同學(xué)在公共場(chǎng)合講話不敢看觀眾的眼睛。(3)81%以上的同學(xué)渴望提升與人合作共事的能力。(4)65%的同學(xué)們的耐挫折能力不強(qiáng)。(5)73%的同學(xué)還缺乏創(chuàng)新與創(chuàng)造的能力。(6)37%的同學(xué)沒有足夠的耐心與毅力。

針對(duì)以上學(xué)生的現(xiàn)狀，筆者在想通過什么辦法能讓學(xué)生符合企業(yè)的要求，提升學(xué)生的職業(yè)能力呢？筆者覺得要鍛煉職業(yè)能力，單靠書本的傳授是不夠的，要開展各種活動(dòng)，在活動(dòng)中讓同學(xué)在開心愉快中提升自己職業(yè)能力。筆者會(huì)結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展一系列活動(dòng)，讓他們來發(fā)揮自己的才能，鍛煉自己的職業(yè)能力。筆者舉2014氣自動(dòng)化班級(jí)開展的期中兩個(gè)活動(dòng)為例。

3 班級(jí)開展的活動(dòng)

3.1 學(xué)習(xí)AB制

這個(gè)段的學(xué)生成績(jī)的特點(diǎn)是，好的學(xué)生已經(jīng)非常好,而不懂的學(xué)生，連最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，在這樣的情況下，我們還是按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)生，顯然已經(jīng)不適應(yīng)。筆者在班級(jí)采用AB組分層的形式來進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生成績(jī)及平時(shí)情況把學(xué)生分成A組(專業(yè)組)、B組(基礎(chǔ)組)，而且AB組的學(xué)生是可以流動(dòng)的，每個(gè)月末對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，我們的測(cè)試采用理論加技能的方式，A組后兩名同學(xué)到B組去，B組前三名進(jìn)入A組，我們總結(jié)為“前三后二”制，每月考核后對(duì)AB組后20%進(jìn)行考勤制和課后輔導(dǎo)制，由A組學(xué)習(xí)成績(jī)好得同學(xué)對(duì)B組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo) (A組少數(shù)同學(xué)當(dāng)小老師)。最后加上我們學(xué)校高級(jí)工段專業(yè)課大多采用分層教學(xué)，作業(yè)也是采用分層的方式來進(jìn)行。在這個(gè)活動(dòng)中提升了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維能力、溝通能力、管理能力、觀察能力、動(dòng)手能力等。

3.2 班級(jí)的集體生日

這個(gè)階段的學(xué)生，都只有十八九歲他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是喜歡過生日，由于我們學(xué)校大都分都是住校生，所以他們的生日聚會(huì)都在學(xué)校，他們會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)一起來慶祝自己的生日。筆者根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)組織開展一個(gè)集體生日會(huì)。班級(jí)要開集體生日會(huì)同學(xué)們就有很多事情要做，班干部要開很多次會(huì)議確定時(shí)間、會(huì)場(chǎng)、經(jīng)費(fèi)、制定活動(dòng)方案，然后分工到人進(jìn)行實(shí)施等。我們實(shí)行班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)制，團(tuán)支書、副班長(zhǎng)、生活委員、宣傳委員、文體委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員、各寢室長(zhǎng)等每位班干部都有其負(fù)責(zé)的內(nèi)容，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較多，如:回顧學(xué)生的過去(照片)PPT展示環(huán)節(jié)、節(jié)目(唱歌、小品、相聲、魔術(shù))環(huán)節(jié)、游戲(“心口不一007”“萬里長(zhǎng)城”“我的新婚之夜”)環(huán)節(jié)、寫祝福語環(huán)節(jié)(由學(xué)生來制定印有班級(jí)LOGO和班級(jí)口號(hào)的卡片)、讀祝福語環(huán)節(jié)、切生日蛋糕 (由班級(jí)同學(xué)來定一個(gè)比較有創(chuàng)意DIY的生日蛋糕)、贈(zèng)送生日禮物環(huán)節(jié)(由班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備大家都比較喜歡的生日禮物)、壽星代表發(fā)言環(huán)節(jié)(要寫好發(fā)言稿)、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)(事先要準(zhǔn)備各種同學(xué)喜歡的小獎(jiǎng)品)等等，這么多環(huán)節(jié)每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的事宜。那么如何做好這件事情呢，學(xué)生就要去開動(dòng)腦筋了，因?yàn)樵诨顒?dòng)當(dāng)天大家就會(huì)有比較，每個(gè)同學(xué)都想突出自己的節(jié)目?；顒?dòng)結(jié)束后讓每位同學(xué)寫一篇總結(jié)，對(duì)自己負(fù)責(zé)這個(gè)環(huán)節(jié)好得方面與不足的方面進(jìn)行總結(jié)，如何更好提升自己的能力。筆者在這個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)見證者，當(dāng)學(xué)生問筆者時(shí)，筆者只給他們一些建意，而不是教他們具體怎么做。這個(gè)活動(dòng)提升了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、方法能力、制定方案的能力、執(zhí)行方案的能力、文字和語言運(yùn)用能力、判斷能力、觀察能力、總結(jié)能力、創(chuàng)新能力等。

4 結(jié)語

我們要提升高級(jí)工段學(xué)生職業(yè)能力，單靠平時(shí)上課，顯然是不夠的，要通過各種活動(dòng)來鍛煉他們的職業(yè)能力，如學(xué)校開展技能文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅五月等活運(yùn)，除了學(xué)校開展各類活動(dòng)外，班級(jí)也要根據(jù)班級(jí)情況開展各類有利于學(xué)生職業(yè)能力鍛煉的活動(dòng)如經(jīng)典晨讀、學(xué)習(xí)AB制、我有一個(gè)“家”、集體生日派對(duì)、冬至等活動(dòng)。筆者認(rèn)為學(xué)生在活動(dòng)中收獲的職業(yè)能力有很多，舉其中幾個(gè)來說明。

4.1 自信心的提升

活動(dòng)的過程中，不斷的鍛煉自己的底氣、膽識(shí)，獲得認(rèn)同感，得到同學(xué)的欣賞，這個(gè)過程會(huì)極大地提升一個(gè)人的自信心，自信心會(huì)讓學(xué)生突破自我設(shè)限，在遇到更大更多困難時(shí)保持鎮(zhèn)定自若，迅速解決問題。

4.2 學(xué)習(xí)力的提升

活動(dòng)的過程不但要搜集資料，制定方案，還要演練、實(shí)施，最后還要寫自己的總結(jié)。這個(gè)過程會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)力迅速提高。

4.3 溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)時(shí)，就會(huì)與很多人有交流，交流多了，就知道與什么樣人交流采用什么樣方法來溝通；在活動(dòng)中有些事情是一個(gè)人沒有辦法完成的，要想完成這個(gè)任務(wù)必須要與其他同學(xué)合作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作多了，就知道方法了，以后到社會(huì)后，就知道怎么樣才能有效的與別人合作。

5 結(jié)語

同學(xué)們每參加一次活動(dòng)，最后都讓學(xué)生們歸納這次活動(dòng)中自己的長(zhǎng)處和不足，下次采用什么方法改進(jìn)。久而久之學(xué)生的總結(jié)能力就得到了提高，以后當(dāng)學(xué)生做演講、寫材料，都會(huì)容易多了。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新潛能，幫助同學(xué)們播下創(chuàng)新創(chuàng)意的種子。通過不斷地學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，學(xué)生們的職業(yè)能力能夠得到顯著的提高。

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