□ 萬磊生（江西景德鎮(zhèn)學院 江西 景德鎮(zhèn) 333000）

高職院校承擔著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要責任，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，加強高職院校教育改革，創(chuàng)新教育思路，有利于促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來，人才市場的競爭力越來越激烈，為了提高學生的人才市場競爭力，提高學生的就業(yè)率，應該加強對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，重視教學與未來職業(yè)需求的結(jié)合，有利于提高學生對自己的認識，重視自己未來的職業(yè)規(guī)劃，從而可以促進學生的全面發(fā)展。高職院校體育教學中，可以加強對高職院校體育教學現(xiàn)狀的研究，重視未來職業(yè)需求和高職院校體育教學結(jié)合的重要性，加強促進兩者結(jié)合措施的制定，有利于促進高職院校體育教學的可持續(xù)發(fā)展。

1、未來職業(yè)需求與高職院校體育教學結(jié)合的重要性

高職體育教學是高職教育中重要的教學項目,而高職體育教學的開展需要加強對未來職業(yè)需求的認識，將兩者有效地融合在一起，在教學實踐中，未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合十分重要，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1、有利于提高學生的團隊協(xié)作意識和競爭意識

近年來，隨著市場經(jīng)濟的不斷變化，人才市場競爭壓力越來越大，大學生就業(yè)難問題愈發(fā)嚴重。教育事業(yè)是促進國家可持續(xù)發(fā)展的重要因素，加強對教育的研究，有利于提高高職教學的質(zhì)量，從而提高學生的學習效率。在高職院校體育教學中，加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的有效結(jié)合，通過加強體育項目專項訓練，有利于提高學生的競爭意識、團隊協(xié)作能力、溝通能力、適應能力、思想素質(zhì)等，從而提高學生的個人能力，促進學生的全面發(fā)展。從培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面，學生個人綜合能力的提高，可以提高學生在人才市場中的競爭力，從而提高學生的就業(yè)率。另外，未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合，加強了對市場職業(yè)需求的了解，教師可以從社會生產(chǎn)服務、技術服務、銷售等領域，了解人才市場職位的需求，教師可以通過加強學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面，提高學生的生產(chǎn)服務、技術服務、銷售服務等方面的能力，從而讓學生滿足市場崗位需求。

1.2、增強學生的身體素質(zhì)

高職院校體育教學的基本目的較為簡單，為了響應國家體育強國建設，貫徹落實習近平同志提出的“體育強國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標與任務，我國要力爭實現(xiàn)體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)變”的指導方針。高職院校體育教學的開展是為了增強學生的身體素質(zhì)，有利于國家體育強國建設的推進，教師在進行體育教學的過程中，可以加強對體育教學場地、訓練設備、運動器材、教學形式的合理應用，提高體育教學的質(zhì)量和效率，有利于促進高職院校體育教學的可持續(xù)發(fā)展。體育教學的有效實施，可以增強學生的身體素質(zhì)，學生身體素質(zhì)的提高，在面對未來職業(yè)生活的過程中，可以保持較好的身體狀態(tài)去適應工作的強度，有利于學生維護身體的健康。體育教學中，教師可以了解未來行業(yè)的需求，根據(jù)對職業(yè)需求信息的了解為學生制定合理的模擬訓練，有利于學生更快的適應職業(yè)生活，適應工作的強度，從而提高體育教學的質(zhì)量。另外，大量身體機能訓練項目的開展，可以為學生找到更合適的訓練項目，有利于提高學生對體育訓練的興趣，從而提高學生的綜合實力，有利于為學生提供專業(yè)發(fā)展的條件，讓學生發(fā)乎自身的實力，實現(xiàn)自身的人生價值。

1.3、有利于學生心理健康發(fā)展

高職院校的教學活動中，不僅需要重視對專業(yè)能力的培養(yǎng)，還需要重視學生的身心健康發(fā)展，有利于促進學生的全面發(fā)展。未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合是順應現(xiàn)代社會教育的需求，在教育環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學生的特點，為學生制定職業(yè)訓練方案，提高學生的職業(yè)能力，有利于提高學生的人才市場競爭力。另外，在體育教學中，加強學生職業(yè)訓練，從培養(yǎng)學生心理承受能力、應變能力、社會適應能力等方面出發(fā)，重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學生的身心健康發(fā)展。在體育教學中，學生職業(yè)訓練項目的開展，不僅可以提高學生的心理素質(zhì)，還可以讓學生更好的適應工作環(huán)境、職業(yè)生活、工作強度等。教師還需要結(jié)合體育教學實際，加強對品德、專業(yè)、智力、德育等方面的認識，為體育教育制定合理的教學方案，從而提高體育教學的質(zhì)量。教師可以加強學生的耐力訓練、速度訓練、力量訓練等，有利于學生快速的適應職業(yè)生活，為學生培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)。

2、高職院校體育教學現(xiàn)狀

高職院校體育教學對學生的全面發(fā)展具有重要的意義，由于部分體育教學教師及高職院校對體育教學的認識不夠充分，導致高職院校體育教學質(zhì)量低下等問題的產(chǎn)生，嚴重的影響了學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升。在現(xiàn)代高職院校體育教學中存在著許多的問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1、教育制度建設不完善，缺乏對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)

傳統(tǒng)高職院校體育教學中，主要的體育訓練項目有：短程賽跑（800m、400m、100m）、籃球、排球、仰臥起坐、健美操、乒乓球等項目，這些訓練項目較為基礎，缺乏新意，學生對這類項目的學習興趣并不高，因此，降低了學生的學習效率，不利于學生身體素質(zhì)的提高。傳統(tǒng)體育教學的開展，可以讓學生喜歡體育訓練，但是無法讓學生對體育課程感興趣，不利于學生體育課程教學的開展。學校不重視體育教學，在體育教學方案和方針的制定不夠完善，缺乏教育制度，教師缺乏對體育教學正確的認識，部分體育教師認為高職院校的體育教學時一門單一性的教學課程，忽略了體育課程教學的重點，認為基礎體育訓練項目就是教學的重點，對學生職業(yè)需求的了解不充分，實施的教學計劃不利于實現(xiàn)實際的教學目標，不利于學生的全面發(fā)展。

2.2、體育教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)不高

由于高職院校對體育教學的不重視，導致了體育教師隊伍缺乏專業(yè)性、實踐性，降低了教學的質(zhì)量。相比其他專業(yè)的教師，體育教師中高職稱教師的數(shù)量不多，體育教師的專業(yè)性較低，體育教師為由于缺乏對體育專業(yè)知識的了解，部分教師由于精力分散，在為學生制定課程訓練的過程中，課程內(nèi)容的制定較為較差，內(nèi)容缺乏專業(yè)性、合理性、科學性，降低了教學的質(zhì)量。另外，由于部分體育教師的專業(yè)水平有效，缺乏對體育職業(yè)訓練的了解，限制了體育教學課堂中體育職業(yè)專項訓練的效果，傳統(tǒng)的體育訓練模式已經(jīng)無法適應現(xiàn)代體育課程教學的發(fā)展，不利于學生身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。另外，教師專業(yè)性不強的問題，還會導致高職院校教育資源的浪費，不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展理念。

2.3、現(xiàn)代化體育教學設施的缺乏

在高職院校的體育教學中，體育教學的開展對教學設施的依耐性較強，完善的教學設施是實施體育教學活動的基礎。體育教學具有一定的特殊性，學生需要依靠體育鍛煉場地、體育運動器材、體育訓練基礎設施等內(nèi)容，才能有效地開展體育教學。部分高校忽視了高職院校體育教學的重要性，另外，由于部分高職院校資金不足，忽略了體育教學基礎設施建設，導致了基礎設施建設的不完善，從而影響了學校體育教學的開展，降低了體育教學的質(zhì)量。在體育教學中，體育設施不完善、陳舊等問題的出現(xiàn)，不僅會降低學生的訓練效果，還會帶來安全隱患，不利于高職體育教學的良性發(fā)展。

3、加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學結(jié)合的措施

高職院校體育教學具有一定的重要性，加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合，可以促進學生的全面發(fā)展，提高學生的心理素質(zhì)、適應能力、身體素質(zhì)、團隊協(xié)作能力等，有利于提高學生的人才市場競爭力，促進高職院校大學生就業(yè)率的提高。隨著國家的現(xiàn)代化發(fā)展，加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合具有重要的意義，可以促進高職體育教育的可持續(xù)發(fā)展，在實踐中發(fā)現(xiàn)，加強兩者之間結(jié)合的措施主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1、創(chuàng)新高職院校體育教學方式

在高職體育教育中，加強創(chuàng)新研究，改變傳統(tǒng)的教育觀念、教育方式，有利于提高體育教學的質(zhì)量和效率。目前，在高職院校體育教學中，存在在教學方法陳舊、程序化等問題，這些問題的產(chǎn)生，一方面，降低了學生對體育課程學習的興趣，不利于體育課程教學效率的提高；另一方面，問題的產(chǎn)生還降低了學生的學習質(zhì)量，不利于體育教學的可持續(xù)發(fā)展。另外，體育教學質(zhì)量的下降，還會影響學生身體素質(zhì)的提高。在教學方法上，應該根據(jù)現(xiàn)代化教學的實際需求，創(chuàng)新教學方法。教師在創(chuàng)新教學方法的過程中，應該加強對學生未來職業(yè)需求的了解，加強對學生的全面了解，為學生制定合理的教學方案，有利于教學質(zhì)量的提高?？梢越Y(jié)合學生的興趣，開展興趣體育項目教學，例如：擊劍、調(diào)高、武術、瑜伽等項目，這些興趣體育教學項目的開展，不僅可以提高學生對體育課程的學習興趣，還可以加強學生的體育鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)。在體育教學中，教師應該引導學生培養(yǎng)良好的體育訓練習慣，將體育訓練與日常生活相結(jié)合，提高學生的適應能力，有利于學生更快的適應未來的職業(yè)生活，從而實現(xiàn)未來職業(yè)需求與高校體育教學的有效結(jié)合。

3.2、提高體院教師隊伍的專業(yè)性

在高職院校體育教師隊伍中，大部分體育教師為專業(yè)體育院校畢業(yè)，具有一定的體育專業(yè)水平，但是體育教師缺乏教育專業(yè)知識，在高職院校體育教學方面，高職體育教師的教學經(jīng)驗不足，導致了體育教師隊伍專業(yè)性差等問題的產(chǎn)生。高職院校在聘請體育教師的時候，不僅需要注意教師的體育專業(yè)性，還應該要求教師具備專業(yè)的教育資格，有利于提高高職體育教師的專業(yè)性，從而提升教學的水平和質(zhì)量。另外，高職院校應該加強對體育教師專業(yè)素質(zhì)的培訓，定期開展體育教育專題講座，重視為教師講解教學中結(jié)合未來職業(yè)需求的重要性，號召體育教師積極參與，提高自身的專業(yè)性，有利于提高體育教學的水平，從而有利于未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的結(jié)合。

3.3、加強體育教學設施建設

體育設施是開展體育教學的基礎，是學生進行體育訓練的基本前提，高職院校應該重視體育教學在高職院校教育中的積極作用，完善體育設施建設。高校應該加強對陳舊體育設施的檢查，過于老舊的設施設備應該及時的更換，降低安全事故的發(fā)生率。根據(jù)學校體育教學的實際需求，加強現(xiàn)代化體育教育設施的建設，為學生進行體育訓練提供良好的訓練基礎和環(huán)境，有利于提高體育教學的質(zhì)量。

4、結(jié)語

綜上所述，高職體育教學是重要的教學內(nèi)容，加強對高職體育教學的認識，通過未來職業(yè)需求與高職院校體育教學的有效結(jié)合，提高高職學生的適應能力、綜合能力、心理素質(zhì)、體力等，有利于學生更好的適應未來的職業(yè)生活，從而提高學生的人才市場競爭力，實現(xiàn)自己的人生價值。