何李媛

摘 要：職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生對以后自己所想要從事的工作有一個具體發(fā)展的方向，并對自己將要從事的職業(yè)有一個理性的分析、總結(jié)，制定出一套最適合自己的奮斗方向和奮斗目標，并對這一過程中的每一個細節(jié)都要做到合理的安排。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職院校不斷加強對學(xué)生往后職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，卻忽視了思想政治教育對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要作用。本文主要針對學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題進行分析探究并給出解決方案。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;中職學(xué)生;職業(yè)規(guī)劃;影響對策

中職院校的學(xué)生作為即將步入社會的一個群體，其在校學(xué)習(xí)的時期正是道德觀、價值觀、職業(yè)觀形成的重要階段，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)極其重視學(xué)生這一時期的發(fā)展。學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些思想政治教育的課堂，讓他們從根本上對自己以后的職業(yè)生涯有一個完整的、肯定的規(guī)劃，幫助學(xué)生們樹立起正確的職業(yè)價值觀，為他們以后更好的步入社會，融入社會做鋪墊。

一、思想政治教育對中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的影響

（一）幫助學(xué)生認識并樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念。中職院校的學(xué)生較普通院校的學(xué)生來說，在某些方面能力上會有一些欠缺，特別是在對于自己未來的思考方面，中職院校的學(xué)生會對自己未來想要從事的職業(yè)沒有一個清晰的概念。特別是表現(xiàn)在思想上的一些偏差，有的學(xué)生認為自己的學(xué)校并不是很好，技不如人，比不過別人，更別談以后的職業(yè)生涯規(guī)劃，覺得事業(yè)單位根本不會有自己的容身之處。因此在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中打架、逃課，對學(xué)習(xí)絲毫沒有興趣，缺乏前進的動力，對未來的發(fā)展更是沒有一點自己的想法;還有的學(xué)生雖然有職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，但是在規(guī)劃的過程中存在迷茫，自卑的心理，這不是一個好的開頭。基于以上種種，加強對學(xué)生的思想政治教育就顯得十分有必要了，學(xué)生之所以會產(chǎn)生這樣消極的心態(tài)都是因為在職業(yè)規(guī)劃觀念上的缺失，只有加強學(xué)生的思想政治教育，讓他們認識到對未來職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念，才能避免學(xué)生誤入歧途，從而走上一條正確的發(fā)展之路。

（二）給予學(xué)生正確方向的引導(dǎo)。對于學(xué)生未來職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)人員來說，他們長期處于學(xué)校的教育教學(xué)工作崗位，對于社會市場上的就業(yè)應(yīng)聘經(jīng)歷經(jīng)驗缺乏，用其自身的經(jīng)驗去指導(dǎo)學(xué)生并不能起到真正的作用。并且學(xué)校對于學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)一般只包括就業(yè)信息、就業(yè)技巧、就業(yè)能力等方面，缺乏對學(xué)生職業(yè)理念、道德思想、職業(yè)夢想等方面的塑造，因此學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和起步就顯得十分艱難。加強對學(xué)生思想政治層面的教育，可以從根本上對學(xué)生起到引導(dǎo)作用，學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中不知從何下手，就要從培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)觀念入手，只有在思想觀念方面有了初步的引導(dǎo)，才會有后續(xù)具體工作的規(guī)劃。

二、中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的策略

（一）加強學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的觀念的教育。在對學(xué)生思想政治教育的過程中，必須要讓學(xué)生充分認識到對自身職業(yè)生涯提前規(guī)劃的重要性。職業(yè)生涯在，學(xué)生脫離校園后是生活的主要部分，是經(jīng)濟收入的主要來源，是能夠獲得自身成就感，滿足生活充實感的重要組成。從思想政治教育方面，對中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導(dǎo)，就是將學(xué)生與學(xué)校和社會之間做好緊密地聯(lián)合。加強對學(xué)生校內(nèi)和校外的綜合管理教育，幫助學(xué)生樹立起職業(yè)規(guī)劃的觀念，保證中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的完整性。

（二）健全完整的教育指導(dǎo)機構(gòu)。要想學(xué)生在職業(yè)生涯方面有一個完整的規(guī)劃就必須完善中職學(xué)校關(guān)于這方面的指導(dǎo)制度，健全完整的指導(dǎo)機構(gòu)。在學(xué)校各方面的管理上各部門都應(yīng)該明確分工將學(xué)校的各個指導(dǎo)部門有機的結(jié)合起來，共同為指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃未來職業(yè)生涯制定出一套切實可行的教育教學(xué)方案，促進學(xué)校整體的有效運營。同時指導(dǎo)機構(gòu)還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把理論運用到實踐中去，在給予學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時鼓勵學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并給予學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，加強指導(dǎo)人員的專業(yè)性。在對于中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)方面，不能只針對就業(yè)信息、就業(yè)技巧等方面。更應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的實際狀況進行指導(dǎo)，豐富教學(xué)的內(nèi)容。在職業(yè)規(guī)劃教學(xué)的課堂上老師可以開設(shè)一些有趣的教學(xué)情境，模擬就業(yè)，從思想政治教育的層面緩解學(xué)生對未來職業(yè)生涯規(guī)劃的迷茫、恐懼的心理，給予他們對于未來足夠的信心。這也要求指導(dǎo)老師具備豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗，能站在學(xué)生們的角度去思考，并給予同學(xué)們富有參考意義的指導(dǎo)意見。

學(xué)生在對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)許多問題，會產(chǎn)生迷茫、焦慮的情緒，會對職業(yè)的規(guī)劃缺乏足夠的認識，因此在規(guī)劃的過程中出現(xiàn)各種偏差。這種種問題產(chǎn)生的根源都是學(xué)校缺乏對學(xué)生思想政治層面的教育，只有在這方面對學(xué)生加強教育，才能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的根源，進而制定相關(guān)的策略來應(yīng)對，幫助學(xué)生樹立起正確的職業(yè)價值觀才是職業(yè)規(guī)劃教育的重中之重。

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