□ 李廣 符雁飛（海南外國語職業(yè)學(xué)院 海南 文昌 571321）

普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，加快了高校體育教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化和智能化的步伐。通過對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、東北師范大學(xué)、湖南商學(xué)院、山東政法學(xué)院、上海中醫(yī)藥大學(xué)、貴州民族大學(xué)及廣東外語外貿(mào)大學(xué)的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源訪問調(diào)查，詳細(xì)闡述其具體的內(nèi)容建設(shè)情況，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)提供參考。

本文根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（C E LTS-31）文件中的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在了解普通高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，對媒體素材、課程、體質(zhì)測試和體育常識等教學(xué)資源進(jìn)行分析歸納。

1、教學(xué)資源的媒體素材

媒體素材庫是指傳播教學(xué)信息的基本材料單元，可劃分為五大類：文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。

對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所普通高校體育網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查中，教學(xué)資源的儲存格式主要有文本素材、圖像素材、音頻素材及視頻素材。其中，10所高校體育網(wǎng)絡(luò)中都有文本素材；1所高校體育網(wǎng)絡(luò)中有圖像素材和音頻素材；7所高校體育網(wǎng)絡(luò)中有視頻素材。從各高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的儲存格式來看，體育專業(yè)院（系）的網(wǎng)絡(luò)中普遍使用文本素材和視頻素材的格式儲存，而公體類院校的網(wǎng)絡(luò)中多使用文本素材格式儲存。從各高校體育網(wǎng)絡(luò)中不同儲存格式的儲存內(nèi)容來看，文本素材主要儲存文字類教學(xué)課件，音頻素材儲存錄制的課程音樂，視頻素材儲存錄制的授課過程。

2、課程教學(xué)資源

在普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的課程資源主要有課程介紹、課程教案、多媒體課件、題庫及資源目錄索引等等。

2.1、課程介紹

在北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中都提供了課程介紹，具體的內(nèi)容包括：課程發(fā)展歷史沿革或簡介、課程負(fù)責(zé)人與成員、課程目標(biāo)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)大綱與進(jìn)度、教學(xué)條件、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)等。通過課程介紹使學(xué)生對課程的初步了解和認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的興趣，能做到有針對性有計劃的學(xué)習(xí)。課程介紹的建設(shè)方面，各高校體育網(wǎng)絡(luò)間存在一定的差異，體育院系類的體育網(wǎng)絡(luò)中的課程介紹較詳細(xì)完整。如北京體育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的課程介紹，包括了課程發(fā)展的主要歷史沿革、師資力量、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)大綱與進(jìn)度及教學(xué)效果共七部分內(nèi)容，詳細(xì)地介紹了通過本課程的學(xué)習(xí)能掌握哪些知識，課程的重難點知識以及解決方法與手段；而公共體育教學(xué)部類的體育網(wǎng)絡(luò)中的課程介紹相對較簡單，如在天津大學(xué)體育部的網(wǎng)絡(luò)中只提供了課程概述、內(nèi)容設(shè)置及發(fā)展目標(biāo)，對于教學(xué)的教學(xué)方法與手段、教學(xué)場館器材及教學(xué)計劃等主要內(nèi)容沒有介紹，這可能會影響到自主學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率及解決重難點等問題。此外，還詳細(xì)介紹了課程的教學(xué)大綱與進(jìn)度。在教學(xué)大綱與進(jìn)度中，明確了課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、所適用的年級與專業(yè)、學(xué)分和學(xué)時的總數(shù)、各章節(jié)主要內(nèi)容及需解決的重難點等等，教學(xué)進(jìn)度中細(xì)化到每次授課的具體內(nèi)容和重難點，這對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義和作用。

2.2、課程教案

課程教案是課程教學(xué)過程的指導(dǎo)性資料，由任課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)等情況，對課程知識內(nèi)容有目的、有計劃和有組織的設(shè)計安排，在教學(xué)過程中有效的調(diào)控，以提高課堂教學(xué)的效果。在對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十高校體育網(wǎng)絡(luò)中的課程教案資源調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的課程教案支持在線瀏覽，有的課程教案需下載后方可瀏覽，分別對這兩類教案瀏覽比較后，筆者認(rèn)為后者較前者好。后者的內(nèi)容更為豐富、排版整齊美觀和容易使用，而后者在網(wǎng)頁中顯示出行間距太窄、排版布局疏密不均勻和受不同瀏覽器或不同版本瀏覽器的影響等缺點。普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的課程教案，對同行教師的課程教學(xué)設(shè)計有著借鑒參考的作用，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)的作用。

2.3、課件

課件是指對一個或幾個知識點實施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件，根據(jù)運行平臺劃分，可分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運行的課件，網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運行，并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。

在對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中的課件資源調(diào)查后，了解到在東北師范大學(xué)體育學(xué)院和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)中，提供了可在線閱覽的課件；在北京體育大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)體育部及貴州民族大學(xué)體育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)中，提供了可以下載的PPT格式課件?？梢姡谄胀ǜ咝ｓw育網(wǎng)絡(luò)中，有在線閱覽和下載后方可閱覽的兩類課件。從體育專業(yè)院系和公共體育教學(xué)部的網(wǎng)絡(luò)來看，體育專業(yè)院系網(wǎng)絡(luò)中都提供了PPT格式的課件，公共體育教學(xué)部網(wǎng)絡(luò)中只有個別提供了PPT格式的課件。從課件的服務(wù)對象來看，對同行教師的備課和教學(xué)具有學(xué)習(xí)參考作用，提高課件的完成質(zhì)量；對于學(xué)生具有指導(dǎo)學(xué)習(xí)、練習(xí)的作用。

2.4、題庫

題庫包括了習(xí)題和試卷兩類內(nèi)容。習(xí)題是指測試中使用的問題、選項、正確答案、得分點和輸出結(jié)果等的集合；試卷是用于進(jìn)行多種類型測試的典型成套試題。習(xí)題或試卷中有名次解釋、選擇題、填空題、簡答題、判斷題及論述題六種題型。

對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)題庫資源的調(diào)查中，了解到北京體育大學(xué)、東北師范大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州民族大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)的體育網(wǎng)絡(luò)中，提供了課程習(xí)題和試卷的教學(xué)資源；貴州民族大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中，提供了在線測試的習(xí)題教學(xué)資源，答題后可查看測試分?jǐn)?shù)和答案；東北師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中，提供了習(xí)題的答案和答案解析，這樣有利于學(xué)生及時對該知識的理解掌握。學(xué)生可以通過習(xí)題和試卷測試檢驗學(xué)習(xí)的效果，了解知識掌握的情況與不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中引起重視和彌補。

2.5、資源目錄索引

資源目錄索引是列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。

通過對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中的資源目錄索引資源調(diào)查中，了解到在北京體育大學(xué)、東北師范大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)及湖南商學(xué)院體育教學(xué)部的體育網(wǎng)絡(luò)中，提供了課程資源目錄索引的教學(xué)資源。其中，北京體育大學(xué)網(wǎng)站中有85條國內(nèi)外參考書目和文獻(xiàn)；湖南商學(xué)院體育教學(xué)部的網(wǎng)絡(luò)中提供了教學(xué)資源的鏈接網(wǎng)址。普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中的資源目錄教學(xué)資源，可以分為兩類：一類是資源鏈接網(wǎng)址；另一類是參考文獻(xiàn)?？梢姡@是擴(kuò)充教學(xué)資源途徑和發(fā)揮教學(xué)資源共享的重要手段。

3、體質(zhì)測試教學(xué)資源

對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中的體質(zhì)測試資源調(diào)查后，得知在天津大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)和山東政法學(xué)院等4所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，提供了體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)介紹、體質(zhì)測試的意義、測試項目操作方法、評分辦法、測試示范及測試注意事項等內(nèi)容，且儲存格式較豐富，有文本素材、圖像素材和視頻素材。而其他的普通高校體育網(wǎng)絡(luò)中，則無與體質(zhì)測試相關(guān)的內(nèi)容。從體育專業(yè)院系和公共體育教學(xué)部網(wǎng)絡(luò)中的體質(zhì)測試資源來看，公共體育教學(xué)部網(wǎng)絡(luò)中普遍存在與體質(zhì)測試有關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)容豐富、通俗易懂、可操作，而體育專業(yè)院系網(wǎng)絡(luò)中這方面的內(nèi)容較少。通過體質(zhì)測試的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識到體質(zhì)測試的作用和意義，掌握體質(zhì)測試的操作辦法及評價方法，了解自己的身體狀況，并在日常生活中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

4、體育常識教學(xué)資源

在對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中的體育常識資源調(diào)查，得知在廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)和天津大學(xué)等4所高校體育網(wǎng)絡(luò)中，提供了體育常識類資源，其具體內(nèi)容有：奧運火炬的起源、體育項目的介紹、體育鍛煉對人體的影響、體育鍛煉的營養(yǎng)膳食、運動養(yǎng)生、健康與體質(zhì)的關(guān)系、體育鍛煉的方法與注意事項、運動中常見問題的預(yù)防與處理及健康指導(dǎo)等內(nèi)容。按內(nèi)容的不同，可將體育常識分為體育理論知識、體育保健和運動營養(yǎng)三類教學(xué)資源，相對于其他的教學(xué)資源，具有突出重點、篇幅簡短和內(nèi)容廣泛的特征。訪問者無需花太多的時間，就能理解掌握相關(guān)的體育知識。各高校體育網(wǎng)絡(luò)中的體育常識內(nèi)容無明顯的差異。

5、小結(jié)

通過對北京體育大學(xué)、寧夏大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源調(diào)查，得知主要的教學(xué)資源有課程、體質(zhì)測試和體育常識等，課程教學(xué)資源在十所高校體育網(wǎng)絡(luò)中設(shè)有，體質(zhì)測試和體育常識的教學(xué)資源僅是部分高校體育網(wǎng)絡(luò)中設(shè)有。文本素材和視頻素材是儲存教學(xué)資源的主要格式，圖像素材和音頻素材儲存教學(xué)資源相對較少。在體育專業(yè)院系和公共體育教學(xué)部的網(wǎng)絡(luò)中，教學(xué)資源的建設(shè)各有所側(cè)重，體育專業(yè)院系網(wǎng)絡(luò)較注重課程教學(xué)資源的建設(shè)，公共體育教學(xué)部網(wǎng)絡(luò)較注重體質(zhì)測試和體育常識教學(xué)資源的建設(shè)。這些教學(xué)資源對網(wǎng)絡(luò)訪問者都具有學(xué)習(xí)指導(dǎo)的作用，各高校的相關(guān)部門應(yīng)引起重視，并加強(qiáng)建設(shè)開發(fā)。