□ 付蘊(yùn)倩（青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 青島 266404）

1、體育的價(jià)值與未來規(guī)劃

體育課是一步入校門就有的一門課程，從小學(xué)到大學(xué)它一直存在，他的重要性讓我們難以忽視。我國(guó)著名體育教育專家毛振明教授講過：“體育形成鍛煉身體意識(shí)和習(xí)慣，為一輩子的健康、幸福、安全的生活服務(wù)?！斌w育不僅是健體的工具，對(duì)于提高人的智商和情商也起到重要的作用，強(qiáng)健的身體對(duì)培養(yǎng)活躍的頭腦起到至關(guān)重要的作用。體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)青少年全面發(fā)展，參加體育有利于發(fā)展自我意識(shí)、管理自身情緒、塑造健全人格。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們生活的節(jié)奏越來越快，我們需要承受的壓力也越來越多，沒有一個(gè)健康的身體又如何抵擋。教育界有一句流行語(yǔ)：智育不合格是次品，德育不合格是危險(xiǎn)品，體育不合格是廢品。這無疑又顯出了體育課程的基礎(chǔ)性與重要性。高職院校也將通過體育課程來加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其步入社會(huì)做出充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生們擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、積極對(duì)待事情結(jié)果的良好心態(tài)。

如今世界各國(guó)也越來越重視體育，體育課程也越來越呈現(xiàn)出綜合化、人文化趨勢(shì)、在內(nèi)容上也表現(xiàn)出很強(qiáng)的操作性。對(duì)此，中國(guó)也做出了相應(yīng)的表示：“2017年初，國(guó)務(wù)院十三五規(guī)劃提出：加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，塑造學(xué)生強(qiáng)健體魄?！迸c此同時(shí)，體質(zhì)改善情況將作為教育質(zhì)量的檢測(cè)和教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，開展健康學(xué)校創(chuàng)建工作，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系。未來，體育將會(huì)是高考錄取的標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，體育事業(yè)未來的發(fā)展也將由后備人才的數(shù)量和質(zhì)量來決定 。高職院校對(duì)體育課程的重視，更是為了讓學(xué)生了解其重要性，不僅讓學(xué)生擁有健康的體質(zhì)，也讓下一代能擁有運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和自覺。

2、體育課程教學(xué)的方法與作用

2.1、職教縮小教育鴻溝

在構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育的路上，每一位職教人年復(fù)一年的努力，300萬家庭的子女通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的夢(mèng)想。習(xí)近平總書記也提出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。若每一位職教人不忘初心、站在新的歷史起點(diǎn)上行路致遠(yuǎn)、砥礪奮進(jìn)；若每一位職教生堅(jiān)持學(xué)習(xí)、站在新的輝煌成績(jī)上行遠(yuǎn)升高、積厚成器。那么，職業(yè)教育將會(huì)步入一個(gè)新的時(shí)代。

2.2、職教生的思想轉(zhuǎn)變

（1）培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

青少年時(shí)期是各項(xiàng)身體素質(zhì)與身心健康發(fā)展的關(guān)鍵性階段，青少年體質(zhì)健康的好壞不僅僅關(guān)系個(gè)人健康成長(zhǎng)和幸福生活，而且關(guān)系整個(gè)民族的健康與國(guó)家的未來，關(guān)系國(guó)家人口質(zhì)量。高職院校的體育教學(xué)制度正在一步一步的完善與發(fā)展，無論是上課方式還是考試總評(píng)，都有了較大的改變。讓更多的學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，并樂于去參加體育活動(dòng)。形式多樣的體育活動(dòng)和對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的教育，將能讓更多的職教生提升身體素質(zhì)、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)向上、克服困難的思想作風(fēng)。有助于培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國(guó)主義精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

我國(guó)在教育方面普遍存在注重學(xué)生分?jǐn)?shù)高低，不注重學(xué)生的生活方式、不關(guān)注學(xué)生的心理教育，嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生健康心理的正確引導(dǎo)。而體育課就有這樣的一個(gè)平臺(tái)，它能夠端正大學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度，提高體育鍛煉的積極性；培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。據(jù)調(diào)查表明：較低體重的大學(xué)生成績(jī)優(yōu)于正常體重的大學(xué)生，肥胖大學(xué)生成績(jī)最差。大學(xué)生們不僅需要有健康生活方式方面的指導(dǎo)，還需要健康的心理引導(dǎo)。讓他們學(xué)會(huì)如何生活，如何學(xué)習(xí)。體育課能夠推動(dòng)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，樹立自我體育鍛煉意識(shí)，進(jìn)行終身鍛煉。體育活動(dòng)項(xiàng)目都存在疲勞，緊張和競(jìng)爭(zhēng)性，能夠消除學(xué)生的恐懼心理?？朔W(xué)生不良個(gè)性心理，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，推動(dòng)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，調(diào)整情緒狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

2.3、職教人的教學(xué)轉(zhuǎn)變

中國(guó)的應(yīng)試教育決定著老師們的教育方法與教育理念。據(jù)問卷調(diào)查和實(shí)地訪問統(tǒng)計(jì)可以知道，絕大多的老師都是學(xué)生們的組織者和管理者，他們很少參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中?，F(xiàn)在各職教高校對(duì)授課與考試都有了一些改變，老師們都以協(xié)助者和參與者的身份加入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)中。尤其是體育課的改變尤為突出，因?yàn)轶w育課的改變要更加有空間、更加的靈活。原來所有的課程都是由學(xué)校安排好，學(xué)生有固定的教室上課、固定的教師授課；現(xiàn)在學(xué)校給予學(xué)生更多選擇的權(quán)利，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排去選課，也可以選擇自己喜歡的授課老師。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情，在體育科目上學(xué)校也增添了許多有趣、健康的體育科目。這樣的改變讓學(xué)生有了可以安排實(shí)踐的時(shí)間，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性也逐漸的提高，對(duì)運(yùn)動(dòng)也會(huì)更加的重視。對(duì)老師而言，減輕了體育教學(xué)的負(fù)擔(dān)，并讓更多的學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，課堂氛圍也更加活躍、寬松。

2.4、聚焦高職體育教學(xué)

當(dāng)我們還是未成年的時(shí)候，我們鍛煉身體的時(shí)間都是由學(xué)校組織、老師帶領(lǐng)。與此同時(shí)，也會(huì)有家長(zhǎng)和社會(huì)為我們建造一個(gè)健康、活躍的運(yùn)動(dòng)環(huán)境；他們會(huì)為孩子樹立正確的體育觀、更加關(guān)注孩子的健康，努力去改變孩子們的不良習(xí)慣?？刹饺氪髮W(xué)后，學(xué)生會(huì)擁有更多自由的時(shí)間，人也會(huì)變得越來越懶散，對(duì)體育的重要性也忽視了。此時(shí)，學(xué)校就需要為學(xué)生提供自在的活動(dòng)空間和有趣的體育課程，培養(yǎng)教師的課改精神，尋找到合適的教學(xué)模式。職校高校每一個(gè)學(xué)院都會(huì)組織一些有益身心健康的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的情誼，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。當(dāng)然也應(yīng)該在校園里宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的習(xí)慣。體育老師也應(yīng)該有創(chuàng)新的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生中也應(yīng)該以身作則，樹立良好的形象。結(jié)課時(shí)，老師不僅可以給學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，還可以讓學(xué)生對(duì)老師的授課進(jìn)行評(píng)價(jià)和提供建議。這對(duì)體育老師的教學(xué)創(chuàng)新也是非常有益的，開辟了更多體育教學(xué)的道路。

3、體育的改革研究

3.1、彰顯高職體育文化特色

本高職院校的港航的特色鮮明，根據(jù)港口崗位群的特點(diǎn)，我校體育部也對(duì)體育課程進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使課程特點(diǎn)接近于職業(yè)需求。讓更多的學(xué)生通過上了體育課能夠克服就業(yè)或考研的恐懼心理，對(duì)于有航海、高空職業(yè)向往的同學(xué)，也會(huì)設(shè)置相應(yīng)的課程供有興趣的同學(xué)去選擇。對(duì)于建立新的課程學(xué)校也會(huì)從不同的專業(yè)、不同的學(xué)院去調(diào)查，讓更多的學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，對(duì)畢業(yè)后的工作也有自己的目標(biāo)規(guī)劃。通過學(xué)校開設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)證明，我校畢業(yè)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)基本能夠適應(yīng)港口需要，擁有很大的就業(yè)空間?，F(xiàn)如今，許多大學(xué)生都是盲目的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)沒有過多的計(jì)劃，面對(duì)就業(yè)時(shí)除了慌張就是無措。采訪得知：主要原因是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，到處都遍布著信息，如今的學(xué)生能夠切實(shí)的獲取對(duì)自己有利的信息的能力太弱。而此時(shí)，開設(shè)的體育課程不僅為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也是為了讓學(xué)生更接近自己感興趣的職業(yè)。讓廣大師生在體育課程實(shí)踐過程中共同創(chuàng)造更多的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

體育課，讓學(xué)生樹立健康是第一的指導(dǎo)思想，樹立在生理上、心理上和社會(huì)相適應(yīng)的健康要求，并明確要求加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神。體育提高人文體育的素養(yǎng)，培養(yǎng)健康人格，增強(qiáng)健身意識(shí)和品德修養(yǎng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系和合作精神。

3.2、彰顯高職半軍事化管理

軍事化管理是為了讓學(xué)生：生活制度化、行動(dòng)軍事化、秩序規(guī)范化、活動(dòng)群體化。將軍事常態(tài)化管理引進(jìn)高職體育教學(xué)中，能夠彌補(bǔ)開放式教育的缺失，避免大學(xué)生放任自流、逃課等不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)化課堂常規(guī)和組織紀(jì)律成良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。體育課開始部分是按本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容檢查和布置好場(chǎng)地，課前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的形成，體育課開始需要在指定的地點(diǎn)集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)；此時(shí)，老師也應(yīng)該做好記錄，檢查其出勤的情況。在課堂中老師需要講解課程目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，安全事項(xiàng)也不能忽視。體育課采用講練結(jié)合的方式，以練為主，以講為輔，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。工科類學(xué)生將來就業(yè)時(shí)大部分將是一線的崗位工人，這些崗位對(duì)體能和技能的要求都比較高。因此，上課的內(nèi)容上也爭(zhēng)對(duì)性地加強(qiáng)了學(xué)生體能項(xiàng)目的練習(xí)。我校是真正把軍事化管理運(yùn)用到教育和教學(xué)之中，真正能鍛煉同學(xué)們的體格和素養(yǎng)，真正在同學(xué)們身上體現(xiàn)出軍人的氣質(zhì)和剛毅。

3.3、開展學(xué)生的群眾性活動(dòng)

廣泛開展群眾性文體活動(dòng)，是學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各項(xiàng)文體活動(dòng)的開展，不僅能進(jìn)一步滿足學(xué)生的精神文化需求，豐富學(xué)生的課外生活，而且對(duì)于加強(qiáng)人與人之間的鴻溝等都起著至關(guān)重要的作用。這項(xiàng)工作的開展，對(duì)于增強(qiáng)凝聚力、促進(jìn)文化建設(shè)、構(gòu)建和諧學(xué)校有著非常重要的意義。運(yùn)動(dòng)是生命之本，健康是萬事之基。有一個(gè)健康的體魄，既是對(duì)個(gè)人的幸福，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)工作有百利而無一害的。通過開展各項(xiàng)群眾性文體活動(dòng)，使教師、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到搞好群眾性文體活動(dòng)的重要意義，樹立科學(xué)的觀念，建立健全群眾性文體活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，加強(qiáng)人與人之間的團(tuán)結(jié)合作，提高學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的生活質(zhì)量與幸福感。