□ 鐘欣（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 株洲 120000）

在傳統(tǒng)的職院體育教學(xué)當(dāng)中，通常以教學(xué)體育知識(shí)和培養(yǎng)專業(yè)技能為主，采用的教學(xué)方式一般都是傳統(tǒng)的灌輸式方法，很難滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，學(xué)生在接受知識(shí)方面往往只能處于比較被動(dòng)的位置，因而無(wú)法完全發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，所以在開展實(shí)際的體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)生很難有參與活動(dòng)的積極性，有些時(shí)候反而對(duì)體育感覺到厭煩，難以在體育教學(xué)當(dāng)中保持上進(jìn)心態(tài)，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育學(xué)習(xí)成為了他們的一種負(fù)擔(dān)，體育教學(xué)的意義完全無(wú)法得到有效發(fā)揮和體現(xiàn)，從而也導(dǎo)致了學(xué)生的總體身體素質(zhì)走下坡路。國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定不應(yīng)該形同虛設(shè)，為了滿足相關(guān)要求，讓體育教育的核心理念以及其作用和功能真正得到有效的發(fā)揮，對(duì)于現(xiàn)階段的職院體育教學(xué)，必須要開展一定的教學(xué)改革，讓職院體育的教學(xué)模式和活動(dòng)方式都能夠有所創(chuàng)新，改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，從而滿足新時(shí)代對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的要求。

1、在職院體育教學(xué)中進(jìn)行改革的必要性

通過(guò)體育教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生的人格、品質(zhì)和個(gè)性變得更加健全、優(yōu)秀以及完美，但是就現(xiàn)階段的職院體育教學(xué)質(zhì)量而言，實(shí)際的體育教學(xué)效果和教學(xué)目的相差甚遠(yuǎn)。尤其是在社會(huì)迅速發(fā)展的沖擊下，各項(xiàng)娛樂活動(dòng)越來(lái)越豐富，對(duì)職院學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常大的吸引力，相比傳統(tǒng)的單一性的選擇，職院學(xué)生有了更多的娛樂生活之后，對(duì)于體育的興趣大大被分散，大部分學(xué)生都更加樂于玩各種形式的游戲，而沒有參與體育活動(dòng)的興致，也很少有人能有足夠的毅力堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的身體素質(zhì)變得越來(lái)越低，無(wú)法與繁重的學(xué)習(xí)或者工作相適應(yīng)，對(duì)于工作生活和學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力也無(wú)法承受以及克服。在這樣的情況下，融入各種體育技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓體育教學(xué)形式和內(nèi)容得以創(chuàng)新，以此來(lái)讓學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性得到激發(fā)和提升，促使學(xué)生進(jìn)行有效的體育鍛煉，是職院必須要進(jìn)行的教學(xué)工作任務(wù)，只有這樣才能提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以更加健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。開展職院體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以多多組織各種不同類型的體育活動(dòng)，利用競(jìng)賽活動(dòng)的緊張和刺激性來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生投入體育活動(dòng)的積極性與自主性。然而就目前我國(guó)職院體育技能競(jìng)賽開展的情況來(lái)看，開展的成效并不理想，學(xué)生對(duì)于這類活動(dòng)更多的是當(dāng)做了完成任務(wù)，對(duì)于體育技能競(jìng)賽的真正作用和意義沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

2、體育技能競(jìng)賽的核心理念

一方面，開展職院體育技能競(jìng)賽可以考驗(yàn)學(xué)生的技術(shù)和體能，另一方面，還能夠磨練學(xué)生的思想。開展職院體育技能競(jìng)賽，要求能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想以及身體素質(zhì)進(jìn)行綜合鍛煉，不能片面的注重于比賽結(jié)果，只在意在競(jìng)賽中有沒有提高學(xué)生的體育技能，而更要重視在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的思想有沒有得到提升，學(xué)生對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)與合作有沒有更加深入和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。體育最終的意義即是競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式，可以讓人們對(duì)于體育事業(yè)有更高的關(guān)注度以及參與度，從而保障體育事業(yè)的良好發(fā)展。在現(xiàn)階段的職院體育教學(xué)當(dāng)中，體育教學(xué)模式系統(tǒng)還沒有完整形成，因此，對(duì)學(xué)生傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)的核心理念，還沒有得到應(yīng)有的重視，更多時(shí)候已經(jīng)直接被忽略了，并且在開展體育技能競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中，也沒有有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，競(jìng)賽本身的意義難以發(fā)揮，體育技能競(jìng)賽更多的是成為了學(xué)生的一種內(nèi)心負(fù)擔(dān)，因此也無(wú)從提升學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

隨著體育教學(xué)改革的推進(jìn)，重視體育教學(xué)改革的職院也逐漸增多，同時(shí)也加大了對(duì)體育教學(xué)改革的投入力度，比如說(shuō)增添相應(yīng)的體育設(shè)施，建設(shè)更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，完善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的配套設(shè)施。但是結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，許多職院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館利用率低下，有些甚至沒有使用，根本無(wú)法讓理想的效果得以實(shí)現(xiàn)，并且，還有些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館專為教師設(shè)置，只有教師擁有使用權(quán)，而學(xué)生無(wú)法進(jìn)入使用，這類現(xiàn)象不僅使得資金遭到了浪費(fèi)，還影響了學(xué)生的身體鍛煉效果。另外，還有一些職院只有在學(xué)生進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)的時(shí)候才開放體育場(chǎng)館，其他時(shí)候?qū)W生無(wú)法進(jìn)入體育場(chǎng)館進(jìn)行體能鍛煉，而其他可供使用的場(chǎng)地環(huán)境又比較差，因而讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性受挫，從另一方面來(lái)說(shuō)也非常不利于開展職院體育活動(dòng)。

3、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性

3.1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣

德、智、體、美、勞以及言談舉止等多方面的因素形成了學(xué)生的個(gè)性，對(duì)這些因素進(jìn)行特殊組合，也就發(fā)展出了學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性如果能夠得到自由發(fā)展，其主體意識(shí)能夠有效強(qiáng)化，就會(huì)讓學(xué)生自身的素質(zhì)得到大幅度提升。激發(fā)學(xué)生的體育興趣有著個(gè)性化的特點(diǎn)，興趣對(duì)于有效激發(fā)和保持學(xué)生的行為有著非常重要的作用和地位，并且還很大程度的影響著學(xué)生是否能積極自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。就傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式來(lái)看，其內(nèi)容枯燥乏累，方式死板，大部分學(xué)生雖然愛好體育運(yùn)動(dòng)，卻并不喜歡上體育課，因此很少有能夠堅(jiān)持喜歡體育課又還能夠積極參與體育課堂活動(dòng)的學(xué)生。通過(guò)對(duì)一些實(shí)際調(diào)查的分析可以得知，大部分學(xué)生都十分缺乏對(duì)體育課的興趣，所以進(jìn)行體育教學(xué)模式的教改是非常有必要的，在體育教學(xué)當(dāng)中必須要把學(xué)生的興趣愛好放到首要位置，并且要保持學(xué)生的興趣。教師必須要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求，與學(xué)生平和相處，建立良好的師生關(guān)系，對(duì)于每一位學(xué)生都要平等對(duì)待并且互相尊重；另一方面，教師在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，選用的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的身心發(fā)展特征相符合，使用多元化的教學(xué)方式保證教學(xué)的趣味性，如此才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.2、著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力

職院的體育教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生積極參與更多的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，以滿足學(xué)生自身的健康需求，并且在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到平等的待遇和尊重。由于學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生在身體綜合素質(zhì)水平和興趣愛好以及運(yùn)動(dòng)技能等方面都有著較大的差別，因此教師要靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，盲目的遵循教學(xué)方案，只會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，無(wú)法取得良好的體育教學(xué)成效。教師對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力在自身適應(yīng)的一個(gè)方面達(dá)到目標(biāo)，讓學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中有充分的樂趣體驗(yàn)，并且讓自身的體質(zhì)和自尊自信心都能夠有所提升。除此之外，教師還應(yīng)該和不同的學(xué)生合作制定符合其自身情況的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，幫助學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)自主練習(xí)，從而促使學(xué)生獲取更好的個(gè)性發(fā)展。

4、結(jié)合技能競(jìng)賽完成職院體育教學(xué)教改

4.1、讓體育技能競(jìng)賽的作用發(fā)揮充分

在支援體育教學(xué)教改中結(jié)合技能競(jìng)賽，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)是最具代表性的方式，并且在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)舉辦拉拉隊(duì)、演講、投稿和賽場(chǎng)風(fēng)采展等活動(dòng)，還可以營(yíng)造出更好的體育活動(dòng)氛圍。在選擇體育技能競(jìng)賽的項(xiàng)目時(shí)，要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展為主要目的，選擇一些項(xiàng)目簡(jiǎn)單又有好的健身效果的項(xiàng)目來(lái)開展競(jìng)賽，同時(shí)，職院領(lǐng)導(dǎo)和教師還可以組織引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育技能競(jìng)賽進(jìn)行自主設(shè)計(jì)與組織，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，并且讓體育技能競(jìng)賽的作用得到最大程度和最有效的發(fā)揮。

4.2、讓學(xué)生的主觀積極性充分發(fā)揮

以體育技能競(jìng)賽的目的和效果為出發(fā)點(diǎn)，可以讓學(xué)生的綜合身體素質(zhì)真正提升，并且在這個(gè)過(guò)程中，也能夠讓學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。不論是組織者還是參與者，體育技能競(jìng)賽的主體都是學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中，必須要讓學(xué)生的主觀積極性得到充分的發(fā)揮。在注重提高學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力時(shí)，也要讓體育技能競(jìng)賽的形式和過(guò)程豐富多彩，因此對(duì)于體育技能競(jìng)賽的組織和管理工作，必須要讓學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)學(xué)生自身的對(duì)學(xué)生群體的了解，實(shí)現(xiàn)有效改善傳統(tǒng)項(xiàng)目局限性和思想局限性的目的，讓體育競(jìng)賽項(xiàng)目能夠具備更高的競(jìng)技以及趣味性，從而使更多的學(xué)生能夠積極參與體育技能競(jìng)賽。

4.3、讓學(xué)生的綜合身體素質(zhì)得到提升

從各職院學(xué)生的總體綜合素質(zhì)來(lái)看，大部分學(xué)生的性格趨于穩(wěn)定，也有個(gè)別相對(duì)比較活潑的學(xué)生，在參與體育活動(dòng)時(shí)，女同學(xué)的參與度通常是較低的，因此也造成了大部分女同學(xué)的身體素質(zhì)不合格。對(duì)于這一現(xiàn)象，各職院必須要針對(duì)性的開展調(diào)查，制定出符合實(shí)際需求的體育技能競(jìng)賽項(xiàng)目，讓一些對(duì)體育技能競(jìng)賽沒有興趣的學(xué)生也能夠產(chǎn)生興趣和積極性，一方面可以讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，另一方面也能夠讓學(xué)生鍛煉身體的積極性有所提高，讓學(xué)生樂于在課余時(shí)間里進(jìn)行體育技能競(jìng)賽，提升自身的身體素質(zhì)。除此之外，還能夠通過(guò)體育技能競(jìng)賽的方式養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)，在以后的人生當(dāng)中能夠堅(jiān)持鍛煉，不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)。

5、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新理念是創(chuàng)新體育技能競(jìng)賽的體制的出發(fā)點(diǎn)和基本途徑，改善職院體育教學(xué)的傳統(tǒng)思想，以及創(chuàng)新教育教學(xué)的核心理念，都能夠有效推進(jìn)職院體育教學(xué)教改。在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確運(yùn)用這些創(chuàng)新內(nèi)容，利用新的理念和新的模式，可以更好的體現(xiàn)出職院體育技能競(jìng)賽的重要意義和深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)生的精神面貌得以改善，讓職院體育教學(xué)教改的要求能夠被滿足，從而使職院學(xué)生的總體綜合素質(zhì)能夠得到全面的提升。

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