□ 陳夢(mèng)雅 傅琳（江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 無(wú)錫 214153）

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)憑借其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，已迅速滲透于社會(huì)生產(chǎn)、生活各層面。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率自2005至2015十年間，由 8.5%迅速增長(zhǎng)為50.3%。隨著2015年12月中國(guó) “互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的制訂與正式出臺(tái)實(shí)施，截至2017年6月，我國(guó)網(wǎng)民達(dá)7.51億之多，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)54.3%，相較2016年年底提升1.1個(gè)百分點(diǎn)；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.24億人，智能手機(jī)上網(wǎng)普及率達(dá)96.3%，相較2015年年底提升了6.2個(gè)百分點(diǎn)。政府部門(mén)和各界開(kāi)始高度聚焦互聯(lián)網(wǎng)及其產(chǎn)業(yè)，其地位業(yè)已被提高至前所未有新高度。

2015年3月十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，指明互聯(lián)網(wǎng)同其他行業(yè)有效結(jié)合可形成更具獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的行業(yè)發(fā)展道路，可促使我國(guó)進(jìn)入真正大數(shù)據(jù)時(shí)代。2016年1月至 6月，體育、餐飲、旅行、金融、教育等各大互聯(lián)網(wǎng)公共服務(wù)共享平臺(tái)用戶規(guī)模均已過(guò)億，移動(dòng)化、價(jià)值化、規(guī)范化等特征正逐步呈現(xiàn)?！敖】抵袊?guó)2030規(guī)劃綱要”中提出，要實(shí)現(xiàn)到2030年人民健康水平持續(xù)提升，人均預(yù)期壽命顯著提高的目標(biāo)，離不開(kāi)健康中國(guó)的基本路徑建設(shè)，而路徑建設(shè)的實(shí)現(xiàn)則需要互聯(lián)網(wǎng)從供給側(cè)改革中建設(shè)更多的共享平臺(tái)以給人們更多的選擇空間。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，人們的工作學(xué)習(xí)方式也逐漸信息化，傳統(tǒng)思維和生活方式也隨之發(fā)生改變。線上場(chǎng)景與線下經(jīng)濟(jì)依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系，同時(shí)推動(dòng)了設(shè)備智能化、資源共享化、場(chǎng)景多元化消費(fèi)模式的發(fā)展。作為新生事物“易感人群”，現(xiàn)代大學(xué)生思維活躍，天然是互聯(lián)網(wǎng)深度使用者，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度較高，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可更有效、快速、廣泛地獲取信息資料、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能、交流情感、虛擬社區(qū)互動(dòng)等；其手機(jī)上運(yùn)動(dòng)健身類APP安裝數(shù)量也較多且品類豐富。此類APP既提升了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身的頻率和時(shí)間，減少鍛煉的時(shí)空限制性，其社交功能又可促進(jìn)大學(xué)生社交參與，有利于運(yùn)動(dòng)健身校園環(huán)境搭建；還可基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展系列校園運(yùn)動(dòng)講座，進(jìn)一步培養(yǎng)、提升大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身興趣及普及系列科學(xué)運(yùn)動(dòng)知識(shí)。2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)“46號(hào)文件”將全民健身上升至國(guó)家戰(zhàn)略高度，“全民健身”、“健康中國(guó)”同“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家戰(zhàn)略相融合，使得大學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召加強(qiáng)自身運(yùn)動(dòng)鍛煉并投身于“互聯(lián)網(wǎng)+體育”實(shí)踐成為必然選擇。

1、目前大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)健身態(tài)度分析

目前大學(xué)生基于對(duì)運(yùn)動(dòng)健身的認(rèn)知和意向，參與其中的態(tài)度普遍較為積極，2016年10月至11月，本項(xiàng)目組向無(wú)錫多所大專院校學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)情況問(wèn)卷調(diào)查，以大一、大二為主，共計(jì)投放500份，有效回收412份。調(diào)查結(jié)果顯示，無(wú)錫大學(xué)生大都有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)健身的想法，且整體偏向于積極而富有正能量，對(duì)運(yùn)動(dòng)健身持“比較積極”態(tài)度的占據(jù) 44.17%，“一般積極”的占 34.95%，其次是“非常積極”的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.16%，“比較消極”的占7.77%。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的男生比例明顯高于女生。

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生有著以人為本的運(yùn)動(dòng)健身認(rèn)知，表示進(jìn)行運(yùn)動(dòng)健身可促進(jìn)自身健康、有助于舒緩緊張情緒等，是一種健康的娛樂(lè)休閑方式。從中可以看出，大學(xué)生的價(jià)值觀中，“以人為本”運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值觀意識(shí)較強(qiáng)。

據(jù)調(diào)查，無(wú)錫大學(xué)校園學(xué)生可以參與的大眾運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目類型比較多，且大部分參與門(mén)檻不高、不易受傷，其中參與度較高的包括籃球、羽毛球、乒乓球、跑步、游泳。但較之周邊城市如上海、南京等地，無(wú)錫大學(xué)生除體育課外，大部分大學(xué)生接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較為單一，切身參與運(yùn)動(dòng)賽事機(jī)會(huì)十分匱乏，專業(yè)健身知識(shí)也處于相對(duì)缺失狀態(tài)。尤其是他們認(rèn)為比較“炫酷”的體育運(yùn)動(dòng)，如：普拉提、滑板、棒球、皮劃艇、馬拉松、滑雪等，苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)近距離接觸，紙上談兵的時(shí)候較多。

以上大學(xué)生喜歡參與或渴望參與的運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目，都可基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)找到相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)路徑?；ヂ?lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)健身在激發(fā)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，可大幅度降低其運(yùn)動(dòng)成本，提高健身效率、水平、質(zhì)量及科學(xué)性；在普及科學(xué)、合理健身方法的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生切身需要，可進(jìn)一步強(qiáng)化校園運(yùn)動(dòng)健身資源合理配置，引進(jìn)校企認(rèn)證師資，構(gòu)建合理課程和評(píng)價(jià)體系。

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身中的應(yīng)用

2.1、運(yùn)動(dòng)軟件的廣泛應(yīng)用

健身已經(jīng)被大學(xué)生廣泛接受，但目前大學(xué)校園公共健身器材有限，市場(chǎng)上已有的專業(yè)健身場(chǎng)所的入會(huì)費(fèi)用和私教開(kāi)銷普遍較高且大多遠(yuǎn)離校園，因此大多數(shù)大學(xué)生無(wú)法定期去健身會(huì)所進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)下的相關(guān)鍛煉。基于以上因素，健身類運(yùn)動(dòng) APP的作用日益凸顯，比如 Keep、咕咚、悅跑圈等 APP就可以少花錢(qián)甚至不花錢(qián)，提供較為專業(yè)的、不同層級(jí)健身者的線上真人課程視頻和資訊。大學(xué)生們可根據(jù)自身現(xiàn)狀和興趣愛(ài)好，在APP中自由選擇課程。

以Keep為例，大學(xué)生可利用它完成專屬訓(xùn)練課程計(jì)劃，形成課程表。該健身軟件還可解決使用者不同身體部位鍛煉的要求，其健身課程根據(jù)身體部位分為胸部、背部、肩部、腹部、全身等；根據(jù)功能又分減脂、塑形、拉伸等，根據(jù)難度則分為基礎(chǔ)、進(jìn)階、強(qiáng)化三部分。Keep還增設(shè)了飲食板塊，提供各種功能的健康食譜，幫助大學(xué)生制定適宜合理的飲食計(jì)劃。此外，根據(jù)訓(xùn)練課程的內(nèi)容和強(qiáng)度配置適宜有氧運(yùn)動(dòng)、跑步、瑜伽等不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的音樂(lè)。通過(guò)相關(guān)軟件服務(wù)，大學(xué)生完全可以充分利用碎片化時(shí)間，突破時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地選擇適宜的難度進(jìn)行同步訓(xùn)練。Keep還為廣大使用者提供了可以互相交流討論并展示自己健身成果和心得的社區(qū)，大學(xué)生可通過(guò)上傳圖片每天記錄身體變化和健身成效，也可收到同一平臺(tái)健身好友的鼓勵(lì)和建議，其他使用者提供的效果沖擊又會(huì)進(jìn)一步刺激自身健身行為。

隨著移動(dòng)互聯(lián)飛速發(fā)展，據(jù)2015年第一財(cái)經(jīng)商業(yè)數(shù)據(jù)中心“跑步運(yùn)動(dòng)線上消費(fèi)大數(shù)據(jù)報(bào)告”，截至2015年下旬，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健身類APP活躍設(shè)備規(guī)模已超1.9億臺(tái)，至少有 20%的智能手機(jī)客戶端下載了運(yùn)動(dòng)類 APP，其中又以年輕人為主，20歲到 24歲的大學(xué)生為其主力軍。調(diào)查所示，超過(guò) 89.8%的大學(xué)生手機(jī)均已安裝了不同類型的運(yùn)動(dòng)健身 APP，只有 10.19%的大學(xué)生至今未安裝。有效回收的412份調(diào)查問(wèn)卷里，安裝有1-3個(gè)APP的大學(xué)生共198個(gè)，占比 48.06%；裝有4-6個(gè)的共 104人，占比25.24%，安裝 7個(gè)以上運(yùn)動(dòng)類APP的則為42個(gè)，占比10.19%?？梢?jiàn)運(yùn)動(dòng)類 APP在大學(xué)生中已十分普遍。運(yùn)動(dòng)軟件的廣泛使用，使得“互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)健身”的方式突破了時(shí)空限制，擺脫了場(chǎng)地限制，形成了良好的鍛煉氛圍，使得大學(xué)生可以在健身過(guò)程中隨時(shí)相互監(jiān)督、相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提高大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)健身頻率、增加鍛煉時(shí)間、提升鍛煉效果的目的。

2.2、遠(yuǎn)程運(yùn)動(dòng)健身專業(yè)指導(dǎo)及宿舍健身房打造

遠(yuǎn)程運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)，是指大學(xué)生可基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下即時(shí)通訊優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)同健身專家之間實(shí)時(shí)性互動(dòng)。學(xué)?；?qū)W校的健身社團(tuán)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)相關(guān)健身專家、運(yùn)動(dòng)達(dá)人，定期為大學(xué)生線上講解不可或缺的健康及運(yùn)動(dòng)健身知識(shí)。專家遠(yuǎn)程指導(dǎo)，能夠在簡(jiǎn)單的條件下進(jìn)行高效的健康知識(shí)學(xué)習(xí)，靈活多樣針對(duì)所有熱衷于運(yùn)動(dòng)健身的大學(xué)生，也可進(jìn)一步提升奇特學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和興趣，使得他們?cè)谧悴怀鰬舻臈l件下，通過(guò)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的觀看和互動(dòng)溝通，這樣可大幅度減少現(xiàn)場(chǎng)管控成本。同時(shí)，還可提前收集日常運(yùn)動(dòng)和健身產(chǎn)生的系列問(wèn)題，整合后通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送給相關(guān)健身專家，不僅節(jié)約了彼此時(shí)間，還使得指導(dǎo)效率和作用更大化，切實(shí)解決運(yùn)動(dòng)健身問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，宿舍健身房的打造可基于互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程協(xié)助，以獲得更科學(xué)的室內(nèi)健身個(gè)性化指導(dǎo)。同宿舍的大學(xué)生還可采取“眾籌”方式，在自身經(jīng)濟(jì)能力范圍許可內(nèi)選擇購(gòu)入能記錄自身狀況及運(yùn)動(dòng)能耗的小型健身器材；同在線運(yùn)動(dòng)健身專家實(shí)時(shí)互動(dòng)，選擇更加精確和適合的運(yùn)動(dòng)健身方案，從而在宿舍就可以進(jìn)行科學(xué)的健身活動(dòng)，打造方便、低成本且實(shí)用的宿舍健身房。

2.3、線上運(yùn)動(dòng)賽事及相關(guān)活動(dòng)的參與

大學(xué)生具有集聚性特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在互聯(lián)網(wǎng)的作用下成輻射狀進(jìn)一步得到放大。最典型的就是各大運(yùn)動(dòng)門(mén)戶網(wǎng)站及APP會(huì)經(jīng)常性組織各類線下、線上比賽和交流，諸多大學(xué)生基于相同的興趣愛(ài)好而組建跑團(tuán)或運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，設(shè)置各種團(tuán)規(guī)，團(tuán)內(nèi)成員間信息共享、相互督促鍛煉。

高校的操場(chǎng)跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)備給大學(xué)生提供了便利的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，大學(xué)生可通過(guò)手機(jī) APP或智能穿戴設(shè)備隨時(shí)記錄運(yùn)動(dòng)中自身消耗的卡路里數(shù)、心率、步頻等諸多數(shù)據(jù)，并利用互聯(lián)網(wǎng)把自己的相關(guān)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)上傳至APP或社交平臺(tái)，借助相關(guān)軟件分析得出適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)建議；還可通過(guò)微信朋友圈分享機(jī)制，展示運(yùn)動(dòng)成果，獲得即時(shí)反饋和激勵(lì)，打造校園運(yùn)動(dòng)氛圍，從而滿足大學(xué)生身心健康需求。

借助互聯(lián)網(wǎng)的連接功能，大學(xué)生可以約同校跑友、報(bào)名健身訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行線下學(xué)習(xí)交流；還可關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上各項(xiàng)社會(huì)的挑戰(zhàn)賽、官方賽事報(bào)名，如咕咚的“5公里、10公里挑戰(zhàn)賽”、系列線上馬拉松，悅跑圈的“百日跑”，悅動(dòng)圈的“百校大戰(zhàn)”等。其中，悅動(dòng)圈的“第四季百校大戰(zhàn)”參與高校達(dá)2404所之多，共有360864名大學(xué)生參與其中，可見(jiàn)影響力巨大。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的促進(jìn)下，可以選擇在不同城市甚至不同國(guó)家同時(shí)進(jìn)行跑步，仍能感受到比賽氛圍，同時(shí)還可以大量節(jié)省各項(xiàng)參賽費(fèi)用。經(jīng)濟(jì)和時(shí)間條件允許的大學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)線下賽事報(bào)名，真實(shí)感受線下跑步賽事，提升運(yùn)動(dòng)的參與感和娛樂(lè)感。

此外，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)賽事資訊、跑步裝備、訓(xùn)練方法等學(xué)習(xí)交流平臺(tái)眾多，大學(xué)生自己也可通過(guò)上傳自身心得體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷與其他網(wǎng)友分享交流。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身應(yīng)用中存在的問(wèn)題

3.1、運(yùn)動(dòng)類APP規(guī)范性和管理有待加強(qiáng)

目前市面上的運(yùn)動(dòng)類APP因準(zhǔn)入門(mén)檻較低，監(jiān)管力度不夠，因此未經(jīng)科學(xué)論證的運(yùn)動(dòng)軟件層出不窮，大學(xué)生可以在智能手機(jī)的應(yīng)用商店中隨時(shí)下載，無(wú)法有效識(shí)別。同時(shí)，不同公司開(kāi)發(fā)的不同款運(yùn)動(dòng)APP，其同質(zhì)化程度較高，相關(guān)測(cè)定數(shù)據(jù)缺乏一定的準(zhǔn)確性，容易對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.2、女大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)體育參與度有待提升

經(jīng)調(diào)查分析，女大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)健身的興趣同男生相比較低，在各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中參與度較低，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)動(dòng)消費(fèi)金額和類型均較少，手機(jī)上運(yùn)動(dòng)類 APP安裝數(shù)量和類型也較少。

3.3、高校對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)動(dòng)參與的引導(dǎo)有待加強(qiáng)

目前，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中尚處于自由選擇狀態(tài)，高校對(duì)大學(xué)生科學(xué)鍛煉方面的引導(dǎo)較弱。而大學(xué)生由于缺乏科學(xué)鍛煉的知識(shí)，在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用運(yùn)動(dòng)類 APP進(jìn)行鍛煉的時(shí)候，或選擇線上線下賽事的時(shí)候，很有可能無(wú)法做到做到量力而行，盲目增大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及時(shí)間，最終導(dǎo)致鍛煉適得其反，且存在較大的安全隱患。

4、“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身應(yīng)用中的建議

4.1、高校體育教師互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)思維培養(yǎng)

目前傳統(tǒng)高校體育教學(xué)過(guò)程中，均以體育教師講授示范為主，大學(xué)生被動(dòng)觀看及接受。在“互聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃下”，高校應(yīng)著重加強(qiáng)體育教師的互聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)，倡導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中滲透互聯(lián)網(wǎng)體育思想，促進(jìn)新型體育教學(xué)內(nèi)容引入，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)講座，敦促體育教師不斷提升互聯(lián)網(wǎng)修養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，體育教師經(jīng)專業(yè)篩選后，可推薦相關(guān)運(yùn)動(dòng)類APP，擴(kuò)充授課內(nèi)容，并注意學(xué)生平時(shí)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)匯總；可將之作為學(xué)期體育成績(jī)考核的重要組成部分，將課程由終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為更科學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

此外，體育教師可通過(guò)慕課等新教學(xué)方法，錄制教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程視頻；還可以在課后，進(jìn)行在線選修、點(diǎn)播和考核。如：學(xué)生可在宿舍、操場(chǎng)等場(chǎng)所，通過(guò)老師發(fā)布的視頻，學(xué)習(xí)體育知識(shí)和練習(xí)技能或完成其他任務(wù)，并通過(guò)線上互動(dòng)把互聯(lián)網(wǎng)與運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和積極性，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。

4.2、校企合作，推動(dòng)校園智能穿戴一卡通

鑒于學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新及硬件生產(chǎn)方面，具較大的局限性，因此應(yīng)大力推動(dòng)相關(guān)校企合作，共同致力于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身新模式的開(kāi)發(fā)。

目前，個(gè)高校校園一卡通已成為校園生活必備品，它融合了校園食堂消費(fèi)、超市購(gòu)物、刷門(mén)禁等諸多功能。大學(xué)生對(duì)于智能穿戴設(shè)備有著天然好奇心，其同校園一卡通相結(jié)合，將會(huì)給大學(xué)校園生活提供更多便利，是企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生“共贏”模式。具體可將一卡通“智能手環(huán)化”，通過(guò)手環(huán)佩戴實(shí)現(xiàn)輕松購(gòu)物或刷卡等，既方便又不易丟失，外觀也很時(shí)尚。學(xué)校還可通過(guò)智能手環(huán)反饋的大學(xué)生健康數(shù)據(jù)，分析個(gè)性化身體狀況，形成健康處方。此外，高校還可基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生卡路里消耗或者達(dá)標(biāo)步數(shù)，搭建校內(nèi)運(yùn)動(dòng)健身社交圈，達(dá)到激發(fā)更多大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)健身的欲望。

4.3、開(kāi)發(fā)高校 APP運(yùn)動(dòng)軟件，建設(shè)大學(xué)生更多線下活動(dòng)

高校運(yùn)動(dòng)資源雖特別豐富，尤其是場(chǎng)地資源，但仍存在如管理模式落后、資源浪費(fèi)、信息分散等問(wèn)題，嚴(yán)重制約著高校運(yùn)動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，不利于高校運(yùn)動(dòng)健身信息化發(fā)展，更不利于大學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的有序開(kāi)展。基于大學(xué)生對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的依賴，及APP自身的便捷性，開(kāi)發(fā)高校APP是高校管理大勢(shì)所趨。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，業(yè)已為高校APP的普及奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，智慧校園成為高校追求。手機(jī)校園APP可使校園更加數(shù)字化、科技化，可擴(kuò)展高校運(yùn)動(dòng)交流平臺(tái)，提供展示空間，營(yíng)造良好的高校運(yùn)動(dòng)健身氛圍，有助于大學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有清華大學(xué)（AtTsinghua）、北京大學(xué)（掌上燕園）、杭州師范大學(xué)（愛(ài)師大）等高校上線相應(yīng)的高校APP。