□ 王芝多李愛愛（.古浪縣黃羊川職業(yè)技術中學 甘肅 武威 73308；.古浪縣黃羊川中心幼兒園 甘肅 武威 73308)

引言：現(xiàn)在有很多的老師以及學生都認為在學校最重要的任務是提高學習成績，他們不注重體育鍛煉。有很多學校也采用了一系列的措施要求，提高學生們體育鍛煉的質量和水平，但是效果不明顯。隨著社會的發(fā)展，教育也進行了改革，新課程改革下要求能夠促進學生的全面發(fā)展，這就對學校的體育教學有了更高的要求，要求學校不僅可以讓學生們學會體育知識，還要重視學生們的體育技能，通過體育鍛煉，提高他們的身體素質，從而獲得身心的全面健康發(fā)展。

1、陽光體育教學的內涵

陽光體育運動是國家的教育部門以及共青團中央決定在全國范圍內開展的一項活動，目的是增加青少年鍛煉的時間，提高青少年的身體素質。國家和有關部門開展陽光體育運動，希望可以真正的推動全國的青少年通過體育鍛煉獲得身體的健康發(fā)展，也可以讓更多的青少年們放下書本走向操場，走進大自然中，走到陽光下，更加積極地參加體育鍛煉和每一個體育活動，掀起青少年們的體育鍛煉的熱潮，讓每一個青少年都能夠享受體育運動，并從體育運動中收獲健康的身體。傳統(tǒng)的教學為了提高學生們的成績，不注重學生們身體素質，這是不科學的，只有擁有好的身體，才能在這個基礎上，去努力學習，獲得身心的全面發(fā)展。陽光體育運動的開展讓學校，老師以及同學們都認識到體育練鍛煉對于學生們發(fā)展的重要性，在往后的學習和生活中更加注重體育鍛煉，獲得一個更好的身體。

2、中學體育教學中存在的問題

2.1、缺乏水平較高的教師

體育老師與體育教學活動順利的進行有著最直接的關系，現(xiàn)在由于我國的經(jīng)濟與地域存在著非常大的差距，影響了初中體育教師的比例。在偏遠的地區(qū)體育老師的數(shù)量不足，質量也不過關。由于農(nóng)村經(jīng)濟落后，辦學的環(huán)境非常差，愿意留在農(nóng)村教學的老師數(shù)量非常少，讓在校的體育老師的教學任務非常重，一個老師可能需要承擔起好幾個年級學生的體育教學。在這樣的情況下，正常的體育教學都不能夠保證，更不要說開展陽光體育運動。體育教學與其他教學沒有地位上的差距，它們是平等的關系，在體育教學之前老師會制定一個教學計劃，但是現(xiàn)在老師的數(shù)量嚴重不足，水平也不足夠，他們沒有辦法在課前制定好教學計劃，只能將所有同學的體育教學統(tǒng)一化，這樣才可以節(jié)省自己的時間和精力。在傳統(tǒng)的教學活動中也不重視體育教學，因此現(xiàn)在很多初中學校的體育老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，也沒有相關的專業(yè)的資格證。他們在給同學們上體育課時，也沒有一個目標，只是簡單的帶著同學們玩。甚至有的老師會固定下來一種教學模式，長時間的采用同一種教學模式來開展體育教學活動，不僅不會使同學們對體育活動產(chǎn)生興趣，更加積極地參與體育活動，反而會厭煩體育活動。缺乏水平較高的初中體育老師制約了陽光體育運動在初中體育教學中的開展。

2.2、教學模式死板單調

陽光體育運動已經(jīng)被提倡出了一段時間，但是在陽光體育運動應用到初中體育教學的過程中，發(fā)現(xiàn)陽光體育運動的教學模式與體育教學的教學模式不適應。陽光體育運動與以前傳統(tǒng)的體育鍛煉有很大的差距，它更加強調培養(yǎng)學生們體育鍛煉的意識，讓他們養(yǎng)成進行體育鍛煉的習慣，讓他們在學習之余進入到大自然中盡情的享受陽光，通過陽光體育運動鍛煉自己的身體素質。但是現(xiàn)在的初中體育運動與陽光體育運動的目的有很大的出入，現(xiàn)在的初中生每周最多有三節(jié)的體育課，只有在體育課上他們才可以進行體育鍛煉。在體育課上，老師一般也不會讓學生們自由的選擇自己所喜愛的體育活動，而是給他們規(guī)定好所要學習的內容，讓他們按照老師的要求去進行體育活動?，F(xiàn)在學校將陽光體育運動應用到體育教學當中，在課堂上，可以讓同學們自由地選擇自己所想進行的活動，但是依然與陽光體育運動的目的有很大的差距。在初中教學當中，還是以教學生們體育知識和體育技能為主要目的，忽略了陽光體育運動的核心內容，沒有很好的將陽光體育運動結合到初中體育教學中。

2.3、學校不夠重視

在開展陽光體育運動的初期，學校沒有認識到陽光體育運動對于學生們發(fā)展的重要作用，不夠重視陽光體育運動在初中體育教學中的開展。想要讓陽光體育運動在初中體育教學中順利開展，需要學校對它引起足夠的重視，投入大量的資金，配備齊足夠的設備，引薦更優(yōu)秀的體育教師。當設備較為充足，老師的水平較高時，在體育活動中，老師就可以給同學們正確的指導，也可以真正的落實陽光體育運動?，F(xiàn)在在很多初中的學校沒有建設齊全的體育設備，同學們缺乏鍛煉的場所，學校連常規(guī)的體育課程甚至都無法正常地開展。更不可能推進陽光體育運動。學校往陽光體育運動中投入的經(jīng)費是開展陽光體育運動的基礎，只有投入足夠的經(jīng)費才可以將師資力量和設備配備齊全，讓他們可以隨心所欲的選擇自己想要去進行的鍛煉。現(xiàn)在有一些初中的學校認識到了陽光體育運動的作用，但是重視的力度不足，導致往陽光體育運動上所投入的經(jīng)費也不夠，他們只是在思想上呼吁開展陽光體育運動，卻沒有真正的將陽光體育運動落到實處，導致陽光體育運動，不能在初中體育教學中順利開展。

3、開展陽光體育運動的重要意義

3.1、提高體育教學水平

順利地推進陽光體育運動在初中學校的開展，可以讓學生們重視體育鍛煉，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的初中教學生，只注重同學們基礎學科的成績，不注重體育的教學導致學生們獲得了一部分知識，但是他們的知識面還不足夠全面。陽光體育鍛煉不僅可以讓學生們加強身體的鍛煉，還可以讓他們獲得更多的體育知識。想要讓學生們提高他們的身體素質，學?？梢蚤_展陽光體育煅練，讓他們提高他們的體質，通過加強學校的體育鍛煉的工作，可以豐富和增加學生們進行體育鍛煉的形式和內容，從而提高體育課程的教學水平。

3.2、有利于學生形成良好的體育鍛煉習慣

通過陽光體育運動可以增加學生們體育鍛煉的時間，傳統(tǒng)的體育教學是每周進行兩到三節(jié)的體育課，這種鍛煉是不具備嘗性的，對學生日常的生活也沒有太大的影響。陽光體育運動強調讓學生在課余的時間，選擇自己所喜愛的運動，吸引他們進行體育鍛煉的興趣，他們經(jīng)常性的進行自己所喜愛的體育鍛煉，有利于他們形成良好的體育鍛煉習慣，這種習慣不僅對他們初中的生活有影響，還會對他們未來的學習以及生活產(chǎn)生更加深遠的積極影響。在初中階段形成良好的體育鍛煉習慣，讓他們在以后的生活中都堅持鍛煉身體是自己的身體素質獲得不斷的提高。堅持不懈的鍛煉，也可以培養(yǎng)他們更加勇敢堅強頑強的品格，從而促進學生身體，心理以及多方面能力的全面提高。

3.3、提高學生身體素質

陽光體育教學呼吁所有的初中生都更加積極地參與到體育運動當中。初中生在學校的大部分時間都是待在教室里面學習文化課的知識，他們自身沒有體育鍛煉的意識，也不愿意走出教室，來到陽光之下進行體育鍛煉，呼吸新鮮的空氣。他們總是在教室里面待著，會使他們整體的身體機能下降，從而影響他們的智力和邏輯能力，在學習文化課時效率也會變得非常低下。在初中階段的學生正處在身心發(fā)展的最重要的一個時期，身體素質的提高是最基礎的，緊緊依靠初中體育課堂進行體育鍛煉對于他們來說是遠遠不夠的。陽光體育教學可以豐富初中體育教學的內容和形式。激發(fā)初中生參與體育活動的積極性，從而提高學生們的身體素質。

4、陽光體育教學在中學體育教學中的構建新思路

4.1、創(chuàng)新體育教學模式

陽光體育教學是一種新的教學理念，陽光體育教學理念的提出也需要老師創(chuàng)新體育教學的模式。老師在體育教學中要積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學模式中存在的問題，創(chuàng)新體育教學模式，不斷的更新教學理念，將陽光體育運動添加到初中體育教學活動中。例如在課堂上，老師讓同學們學習排球的技能時，可以采用小組的教學模式，讓班內的同學分成不同的小組進行比賽，對于表現(xiàn)非常好的小組可以給他們表揚，同時也要鼓勵表現(xiàn)不是非常好的小組，并給大家講解在過程中出現(xiàn)的問題，這樣可以幫助他們改變錯誤，更好地進行體育鍛煉。有很多體育活動非?？简瀳F隊協(xié)作能力，把班內的同學分成不同的小組去進行比賽，也可以讓形成合作的意識。

4.2、因材施教

陽光體育運動教學的目的就是為了能夠促進學生的全面發(fā)展，因此，學校和老師在進行體育運動時要充分的考慮到每一個學生的實際情況，針對學生們不同的個性特點以及運動的能力，設計一些能夠讓他們感興趣的體育項目，吸引他們的興趣，讓他們更愿意的參與到陽光體育運動中。初中生只有在年齡上具有相似性，他們在個性以及運動能力等很多方面都有非常大的差距，采用統(tǒng)一的教學方式，會嚴重的阻礙他們個性的發(fā)揮，也會使他們喪失進行體育鍛煉的興趣。老師首先要考慮學生們的情況，其次老師要了解學校具備的教學設施，考慮可以開展哪些體育鍛煉，并將學生和體育鍛煉正確的匹配，這樣才符合因材施教的教學要求才，可以讓每個同學的潛能在體育鍛煉中得到最大的發(fā)揮。老師要一定照顧到學生們個體的差異，實行不同的教學內容和計劃，也更加符合新課程標準的教學要求。

4.3、提高教師水平

老師在陽光體育運動在初中體育教學的過程中起著非常重要的作用，因此，想要推動陽光體育運動的開展，首先要提高教師的水平。學校在招聘體育教師時要有一個較為明確的標準，符合標準的老師才可以參加招聘。在招聘完成后也要對老師進行一系列的考核，考核不僅要包括老師專業(yè)技能的考核也要包括他們素質的考核。有很多老師都是紙上談兵，當他們真正的進行體育教學時會出現(xiàn)很多問題，因此，學校對老師考核時也可以進行真實的考核，讓他們真的帶初中生去進行陽光體育活動，看他們是否合格?，F(xiàn)在社會變化的很快，老師也要經(jīng)常性的學習和參加培訓，讓自己的體育理念永遠保持在時代的前列，不斷的更新自己的意識，創(chuàng)新體育教學模式，吸引學生們進行體育鍛煉的興趣，承擔起一個老師應有的責任。

5、結束語

國家以及有關的部門提倡陽光體育運動有著非常重要的意義，學校老師以及同學們要認識到陽光體育運動在中學體育教學的重要性，創(chuàng)新體育教學模式，因材施教，提高教師水平，形成全民鍛煉的良好的社會風氣。將陽光體育運動運用到初中體育教學中，創(chuàng)新了初中體育教學模式，雖然現(xiàn)在初中體育教學中還存在著一些問題，但是相信通過學校和老師的不懈的努力，會將初中體育教學變得越來越有水平，促進初中生的全面發(fā)展。

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