陳韜（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、前言

毽球運動歷史悠久，是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目之一。具有觀賞性，趣味性和健身性功能。這項運動在我國不同地域發(fā)展演變又形成各自不同的文化特色，特別是在黃河流域更是盛行，也形成了偉大的黃河文明。毽球早期被稱為“踢毽子”，在殷商時期就有了蹴鞠的雛形，人們把這種多姿多彩的毽球運動看作是富有藝術(shù)氣息的健身運動。特別是近幾年來在山西的發(fā)展更是呈現(xiàn)了新的技戰(zhàn)術(shù)競賽形式。毽球的比賽形式主要分為平推和網(wǎng)毽兩種類型。網(wǎng)毽的對抗性更為強烈，更具有觀賞性。在比賽中既有專業(yè)隊，即國家隊，又有業(yè)余隊，即民間組織。山西省大同市的超越俱樂部作為一支毽球業(yè)余隊伍，隊員人數(shù)逐年遞增，在全國各類比賽中屢獲佳績，并多次與國家隊交手，在網(wǎng)毽的技術(shù)層面以及推廣力度上得到了國家隊的一致認可。在最近的一次比賽中，2017年呼和浩特國際毽球邀請賽中，超越俱樂部獲得第六的名次，其中前五都為國家專業(yè)隊。在本次比賽中，我有幸進行了現(xiàn)場觀看，并對他們的比賽錄像中的每一個動作進行了反復(fù)研究。超越俱樂部采用兩攔一游動的站位方式，進攻能夠充分發(fā)揮個人技術(shù)特點，戰(zhàn)術(shù)配合層次分明形成有效的整體作戰(zhàn)能力；防守到位、互相補位、揚長避短、形成無死角的戰(zhàn)術(shù)陣型，使對手在比賽中難于找到有效的進攻點。他們之所以能夠在這次比賽中取得優(yōu)異成績，是他們的技戰(zhàn)術(shù)具有鮮明的特點，并充分發(fā)揮這種技戰(zhàn)術(shù)特點，探討他們本次比賽中的技戰(zhàn)術(shù)特點具有一定的研究價值。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

以超越毽球俱樂部的技戰(zhàn)術(shù)特征為研究對象

2.2、研究方法

2.2.1、文獻資料法

通過查閱相關(guān)書籍，在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收集關(guān)于競技網(wǎng)毽毽球方面的技戰(zhàn)術(shù)特征關(guān)鍵詞，檢索近年來和毽球有關(guān)的文獻資料，為本文的撰寫提供理論依據(jù)。

2.2.2、訪談法

調(diào)查訪問了毽球方面的有關(guān)專家，教練員和專業(yè)運動隊員，與其進行了廣泛的交流和探討，進一步了解他們的技術(shù)特點、戰(zhàn)術(shù)特點、以及針對不同對手采用的策略，并聽取他們的比賽心得，同時收錄他們平時訓(xùn)練中的有關(guān)資料。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)分析

超越俱樂部在比賽中發(fā)球采用正腳背高位發(fā)球，由于比賽中隊員采用輪換發(fā)球方式，即我方隊員在場上取得發(fā)球權(quán)時，應(yīng)先按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置，然后由輪轉(zhuǎn)到1號位隊員進行發(fā)球。但是當(dāng)我方連續(xù)得到發(fā)球權(quán)的時候，位置不用改變。由于正腳背高位發(fā)球進攻性強，因此每位隊員在訓(xùn)練過程中苦練發(fā)球技術(shù)，基本達到快速、貼網(wǎng)、準確，破壞對方的一傳。發(fā)球代表著比賽的正式開始，發(fā)球技術(shù)影響著比賽能否順利進行以及占據(jù)場上主動優(yōu)勢，而發(fā)球的好與壞取決于戰(zhàn)術(shù)意識的強弱，戰(zhàn)術(shù)意識高并在比賽中能夠靈活運用，則會取得良好的比賽效果。觀測統(tǒng)計顯示，山西大同超越毽球俱樂部之所以在全國毽球比賽中屢獲佳績，發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的成功運用之處是發(fā)空當(dāng)、發(fā)對手中相對最弱的人、發(fā)對手的弱腿、攻擊一個人發(fā)。他們發(fā)球的路線、落點、方式與效果成為發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的基本內(nèi)容。

山西大同超越毽球俱樂部隊員發(fā)球時，另外兩名隊員站于發(fā)球隊員的前方，在發(fā)球后他們并不是按照發(fā)球時的站位組織戰(zhàn)術(shù)，而是進行了位置輪換，即兩名防守隊員在網(wǎng)前組織攔網(wǎng)，另一名主攻手位于防守隊員身后，保護球的第二次落點。俱樂部隊員在發(fā)球時呈倒三角式的站位，這種倒三角式的站位方式與區(qū)域控制，成為他們發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的重要手段。在發(fā)球后，由固定的兩名防守隊員迅速置于網(wǎng)前，防止對手的進攻，準備雙人攔網(wǎng)，充分發(fā)揮了兩名防守隊員的身體素質(zhì)好，身材高大，彈跳力好的優(yōu)勢，有效地防守并加強了進攻，成為阻止對手的一道屏障，給對手造成極大的壓力。

發(fā)球的時候本方隊員可以掩護遮擋，采用快發(fā)與吊發(fā)等手段發(fā)出各種戰(zhàn)術(shù)球。不同腳法的合理運用可使球的路線以及落點發(fā)生改變。腳內(nèi)側(cè)發(fā)球穩(wěn)定性高，飛行速度慢，吊發(fā)準確度高隱蔽好，可以控制球的落點靠近對方場地的兩米線以內(nèi)。正腳背發(fā)球的路線直、飛行速度快，正腳背側(cè)發(fā)時具有快、準、狠的特點，飛行路線低、平、快的優(yōu)勢，能夠有效破壞對方一傳接球。

3.2、接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)分析

在接發(fā)球技術(shù)當(dāng)中，主動的技術(shù)為發(fā)球技術(shù)，而被動的技術(shù)則為接發(fā)球技術(shù)。而在這一被動的技術(shù)中，如果運動員興奮性極高，狀態(tài)良好，提前做好準確的準備和預(yù)判后，對對手的發(fā)球路線和落點可以準確判別的情況下，接發(fā)球后可以迅速組織進攻，爭取場上主動，獲得得分優(yōu)勢。在觀察超越俱樂部的接發(fā)球技術(shù)時發(fā)現(xiàn)，正腳背接發(fā)球技術(shù)，腳內(nèi)側(cè)接發(fā)球技術(shù)和腳外側(cè)接發(fā)球技術(shù)這三種接發(fā)球技術(shù)都存在，而腳內(nèi)側(cè)接發(fā)球技術(shù)被運用的最多，同時還存在頭部、胸部、腹部、腿部等接球方式，但每場比賽運用這四種接球方式較少，只在極個別情況下出現(xiàn)，因此不做研究。接發(fā)球是雙方第一回合的較量，是關(guān)系到能否奪得發(fā)球權(quán)和組織第一次進攻的關(guān)鍵，它在比賽中占有重要地位。接發(fā)球的站位應(yīng)根據(jù)對方的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)和本方的戰(zhàn)術(shù)，合理布局，靈活應(yīng)用。接發(fā)球過程中，我方隊員基本上形成倒三角式的站位方式，而在總結(jié)了超越俱樂部的接發(fā)球情況后，得出的技術(shù)要點如下：接高遠球的時候，球的落點較高較遠，比較靠近后場位置，接發(fā)球的隊員站位應(yīng)相對疏散一些，應(yīng)相互照應(yīng)，以免失誤。而在接地平快球的時候，球的落點一般在中后場。接發(fā)球時后場兩名隊員應(yīng)注意做好防守，同時要警惕對方發(fā)小球。接發(fā)球站位首先不應(yīng)影響視線，接發(fā)球隊員的站位要恰當(dāng)。1名隊員占據(jù)著網(wǎng)前將近三分之二的區(qū)域，兩位隊員保護著后場的左右兩個區(qū)域，也可根據(jù)本隊的戰(zhàn)術(shù)要求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而在接發(fā)球時更應(yīng)該注意觀察對方的腳法以及技術(shù)變化，針對不同的發(fā)球方法，迅速調(diào)整站位，接好發(fā)球。對方將球擊出后，應(yīng)立即判斷球的方向、高度、速度、落點和適宜接發(fā)球的隊員，并采取相應(yīng)的行動，防止亂搶或互讓。為防止失誤，接發(fā)球的隊員也可用喊聲通知同伴，同時要大膽、果斷、準確地接好球。接球時場上隊員應(yīng)相互保護，一個隊員接球，其余兩個隊員立即轉(zhuǎn)身面對接球隊員，由二傳將球調(diào)整到網(wǎng)前合適的位置，并將球交由主攻手組織進攻。接發(fā)球時，水平高的隊員應(yīng)控制面適當(dāng)擴大，如1名隊員始終控制著網(wǎng)前的三分之二區(qū)域，前場與中場基本交由他負責(zé)，而后場兩名隊員應(yīng)適當(dāng)減少控制面，主要負責(zé)后場的保護與起球。

對超越俱樂部與各支隊伍的接發(fā)球技術(shù)動作進行了觀察分析發(fā)現(xiàn)，在接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)中，各支隊伍腳內(nèi)側(cè)起球運用最多，其次是正腳背起球，腳外側(cè)起球運用最少，只是偶爾使用。而超越俱樂部普遍起球次數(shù)較多，打的配合較多。而不是一味的傳球與踢球，都是相互配合形成進攻優(yōu)勢，從而得分占據(jù)優(yōu)勢。當(dāng)來球至前場不宜接球時，前場隊員側(cè)對球網(wǎng)，后場隊員組織接球，并逐漸調(diào)整給主攻手，從而形成進攻球。當(dāng)來球至前場比較舒服的可以起球時，前場隊員自己起球，自己調(diào)整，并傳至主攻手形成進攻球。

3.3、進攻技戰(zhàn)術(shù)分析

在網(wǎng)毽比賽中，進攻球的技術(shù)主要包括直腿踏、曲腿踏以及倒鉤，當(dāng)然還包括平推毽球中的切、搓、挑、撥、吊、劈六種基本形式。進攻的技戰(zhàn)術(shù)實際上是在防守的前提下轉(zhuǎn)變而來，當(dāng)對方進攻來球時，本方隊員首先要做到的是將球成功接到，在這一前提下，組織場上隊員運用合理的技戰(zhàn)術(shù)將球成功打到對方場地，順利得分。進攻時運用合理的技術(shù)，根據(jù)場上情況，選擇進攻對方的空當(dāng)，找主攻手直接進攻，運用打斜線，找空位等多種進攻方式。

進攻時的站位依然呈現(xiàn)的是倒三角的站位方式，一種是主攻手自己做球，自己調(diào)整，形成進攻。兩名防守隊員在身后保護，隨時準備救球。一種是后場的一傳與二傳為主攻手做球，調(diào)整到舒服位置時，主攻手對對方場地形成進攻，進攻時的換位主要是一傳與二傳將球傳至網(wǎng)前舒服位置時交給主攻手，主攻手移至網(wǎng)前，對對方場地運用合理的進攻技術(shù)，形成威脅，取得得分。

3.4、防守技戰(zhàn)術(shù)分析

目前較為流行的防守站位為兩攔一游動，即網(wǎng)前兩名防守隊員，身后是主攻手進行保護和救球。當(dāng)對方進攻被我方隊員成功攔截并且球落到對方半場時，對方會再次組織進攻；當(dāng)球被攔截后，球的落點在我方半場時，兩名防守隊員會隨時就近準備救球；當(dāng)對方進攻時，兩名防守隊員未曾成功攔截時，后方的主攻手要隨時判斷球的來向，隨時準備起動并救球。在防守時可以采用頭部、胸部、腹部、腿部等多方位防守。

防守時應(yīng)注意以下幾點：

1.必須一人進攻，全場保護，包括進攻隊員的保護；

2.進攻時，身后的兩名防守隊員必須采用較低的準備姿勢，并適當(dāng)前移；

3.要將救起的球傳的適當(dāng)，如果進攻隊員已經(jīng)準備好，應(yīng)立即將球傳給他，再次準備進攻，進攻隊員立足未穩(wěn)，則最好暫時不要將球傳給他。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

4.1.1、毽球作為我國傳統(tǒng)的體育項目，群眾基礎(chǔ)良好，目前全國范圍內(nèi)在廣東、山西等地呈迅猛趨勢發(fā)展。各種錦標賽、邀請賽推動著毽球的不斷發(fā)展。

4.1.2、在毽球比賽中，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的合理運用決定著比賽成績。多因素的綜合影響致使了比賽的激烈程度，使比賽更加具有觀賞性。而研究超越俱樂部進而發(fā)現(xiàn)，技戰(zhàn)術(shù)最為關(guān)鍵，成為制勝的有利保障。

4.1.3、超越俱樂部之所以可以取得優(yōu)異成績，不斷獲勝，不光是因為他們身體素質(zhì)良好，技術(shù)出眾，更在于他們站位的優(yōu)勢，站位的影響現(xiàn)如今作用更為突出。

4.2、建議

4.2.1、在毽球比賽中，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的影響變的更加重要，需要不斷的去創(chuàng)新，技戰(zhàn)術(shù)正朝著多樣化的趨勢發(fā)展，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的技戰(zhàn)術(shù)可以推動毽球的不斷發(fā)展。

4.2.2、在重視技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的同時，要更加重視進攻與防守這一基本技術(shù)的運用，因為進攻球可以直接得分，形成進攻優(yōu)勢，防守可以破環(huán)對方進攻意圖。還可以影響對手比賽情緒，扭轉(zhuǎn)比賽局勢。

4.2.3、政府和民間要大力推廣毽球的普及程度，多組織各種形式的毽球比賽，豐富群眾業(yè)余生活，提高生活品質(zhì)。推動毽球運動不斷向前發(fā)展。

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