安建良+李小紅+張艷

摘 要：隨著高校教育不斷創(chuàng)新發(fā)展，社會各界人士開始高度關(guān)注到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上。本文將進(jìn)一步對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及促進(jìn)措施展開分析與探討，旨在為現(xiàn)代高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；促進(jìn)措施

基于形勢下，高校教育要大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和主動精神，科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，而不是僅僅作為經(jīng)濟(jì)市場的求職者，要努力成為社會工作崗位的創(chuàng)造者。針對當(dāng)前我國高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中存在的顯著問題，相關(guān)政府部門和高校要采取有效解決措施，促進(jìn)我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)道路良好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動市場大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)。

一、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

隨著近幾年國家激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的頒布實(shí)施，高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)，越來越多畢業(yè)生參與到創(chuàng)業(yè)大軍當(dāng)中。當(dāng)前，我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)內(nèi)容：①創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增加、整體比例仍然偏??；②創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域分布較廣，層次偏低，就業(yè)帶動效益有效；③創(chuàng)業(yè)初始意愿高，成功率偏低。

二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

（一）缺乏豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識

高校畢業(yè)生普遍缺乏社會活動工作經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)業(yè)初期往往是憑著自身的熱情和意志去努力奮斗，不滿足于求職現(xiàn)狀，希望通過創(chuàng)業(yè)獲得成功。然而，在創(chuàng)業(yè)中期他們會因?yàn)樽陨砣狈?chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，對于經(jīng)濟(jì)市場動態(tài)發(fā)展信息不夠了解，難以適應(yīng)市場發(fā)展環(huán)境，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。這些問題充分反映出了當(dāng)前高校畢業(yè)生步入社會創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)力的不足[1]。要想保障高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功，首要前提是大學(xué)生必須具備良好的心理素質(zhì)和專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐水平。

（二）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件較為薄弱

高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)常會遇到的問題就是創(chuàng)業(yè)資金短缺、缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)人員指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱主要體現(xiàn)在，他們創(chuàng)業(yè)能力和條件有限、抵御創(chuàng)業(yè)風(fēng)險能力欠缺、缺乏健全創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)伙伴支持以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等。

（三）創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)體系不夠完善

高校畢業(yè)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)過程離不開國家政府各項(xiàng)政策的激勵扶持。然而實(shí)際情況是，各個地方創(chuàng)業(yè)扶持政策較為零散，未能夠有效建立起完善的激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策機(jī)制，缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資、經(jīng)營管理以及稅收優(yōu)惠方面的監(jiān)督和管理[2]，導(dǎo)致難以充分保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的切身合法權(quán)益，促進(jìn)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的順利發(fā)展。

三、影響高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的因素

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)偏低

由于長期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，高校學(xué)生缺乏一定的創(chuàng)業(yè)冒險精神，雖然存在很多大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)欲望，付出實(shí)際行動的卻很少。從創(chuàng)業(yè)大學(xué)生特點(diǎn)分析來看，他們整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)偏低，缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)常識，創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步開發(fā)。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一旦遇到挫折和困難就容易選擇放棄，創(chuàng)業(yè)意志和品質(zhì)尚需磨礪，這樣才能夠保障創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)水平落后

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開公共就業(yè)服務(wù)部門的大力支持，國家要積極制定頒布相關(guān)大學(xué)生就業(yè)扶持政策，引導(dǎo)基層政府加強(qiáng)對公共就業(yè)服務(wù)部門的建設(shè)完善工作，展開對大學(xué)生就業(yè)項(xiàng)目的科學(xué)指導(dǎo)工作，然而，隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐漸增多，創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)水平較為落后，難以滿足創(chuàng)業(yè)學(xué)生需求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金不能及時到位，各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)手續(xù)過于復(fù)雜繁瑣，這些都影響到了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，容易分散他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利發(fā)展。

四、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)與能力

高校要高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)教育工作，結(jié)合自身的發(fā)展情況和條件，有針對性的開展實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動。通過在校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)基地，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)工作，促使他們樹立先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)觀念，能夠主動去掌握了解市場動態(tài)發(fā)展信息，在創(chuàng)業(yè)前做好充足準(zhǔn)備，這樣才能夠保障各個創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作，拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野

高校要將創(chuàng)業(yè)理論教育與實(shí)踐活動開展有效結(jié)合在一起，讓那些具有一定創(chuàng)業(yè)興趣和熱情的學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維，拓寬創(chuàng)業(yè)視野。在活動中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，不斷提高面對挫折與失敗的承受能力，有效吸取創(chuàng)業(yè)失敗教訓(xùn)[3]。例如，高?？梢月?lián)合社會企業(yè)通過舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽，實(shí)施一定激勵措施，這樣有利于激發(fā)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱情，促進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作發(fā)展，為實(shí)踐活動中感受整個創(chuàng)業(yè)過程。

（三）構(gòu)建完善創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)體系，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

國家政府部門要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，科學(xué)制定頒布相關(guān)創(chuàng)業(yè)激勵政策，督促各地方政府切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強(qiáng)對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。政府部門要進(jìn)一步建立起健全的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策法律法規(guī)體系，全面保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者切實(shí)利益，確保他們在創(chuàng)業(yè)過程能夠得到相關(guān)部門的大力支持。與此同時，社會公共就業(yè)服務(wù)部門必須適當(dāng)放寬高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件，優(yōu)化調(diào)整申辦程序，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作提供各項(xiàng)有利條件。

五、結(jié)束語

綜上所述，為了促進(jìn)我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的穩(wěn)定發(fā)展，高校要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)工作，通過組織開展各種實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動，不斷提高他們的創(chuàng)業(yè)水平，形成良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。此外，政府部門必須加大對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的扶持投資力度，頒布落實(shí)相關(guān)政策內(nèi)容，為他們提供各項(xiàng)完善創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，解決他們創(chuàng)業(yè)融資、風(fēng)險預(yù)估等問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]林明惠.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析及對策建議[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（4）：65-68.

[2]陳艷紅.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的現(xiàn)狀、原因及對策[J].重慶工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（03）：35-38.

[4]蔡春馳.開展內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育：重視內(nèi)創(chuàng)業(yè)者的培養(yǎng)：高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展趨向研究[J].中國高教研究，2013（02）：89-92.

作者簡介：安建良（1977—）男，漢族，河北石家莊人，碩士，講師，主要研究方向：思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究。

基金項(xiàng)目：本文系2017年度河北省人力資源社會保障課題合作項(xiàng)目“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及促進(jìn)措施研究”（項(xiàng)目編號：JRSHZ-2017-01018）的研究成果。endprint