王侶　趙婧一

[提要] 會計(jì)學(xué)科伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，也隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展。會計(jì)學(xué)科的重要性主要體現(xiàn)在它所提供的財(cái)務(wù)信息能有效幫助企業(yè)資源的合理配置，進(jìn)而幫助企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富和利潤。本文從目前我國會計(jì)學(xué)術(shù)研究和會計(jì)學(xué)科設(shè)置角度出發(fā)，分析會計(jì)學(xué)科發(fā)展過程中遇到的問題，提出積極有效的發(fā)展建議。重點(diǎn)介紹目前會計(jì)學(xué)術(shù)研究以及會計(jì)學(xué)科的設(shè)置，探討面臨發(fā)展瓶頸的會計(jì)學(xué)科如何找到新的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：會計(jì)學(xué)科；會計(jì)學(xué)術(shù)研究；會計(jì)教育

中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2017年11月14日

會計(jì)學(xué)科的出現(xiàn)主要是會計(jì)社會實(shí)踐活動帶來的客觀要求，會計(jì)學(xué)科最開始是由數(shù)學(xué)發(fā)展而來的，隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展成長起來。我國的高校對于會計(jì)學(xué)科的認(rèn)定更為系統(tǒng)和全面，會計(jì)學(xué)科在高校中至少有三個本科專業(yè)，包括會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)學(xué)，它們既屬于會計(jì)學(xué)科，也屬于工商管理專業(yè)。隨著會計(jì)學(xué)科的不斷發(fā)展，會計(jì)的學(xué)術(shù)研究以及會計(jì)教育也在發(fā)生著變化，會計(jì)學(xué)科的變化越活躍，越有利于會計(jì)學(xué)術(shù)研究，也給會計(jì)教育帶來更大的規(guī)模。

一、會計(jì)學(xué)科概述與發(fā)展現(xiàn)狀

（一）會計(jì)學(xué)科概述。會計(jì)學(xué)科是會計(jì)學(xué)經(jīng)歷多次分化整合的結(jié)果，形成理論性的會計(jì)分類，包括會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)、成本會計(jì)學(xué)、管理會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等多個學(xué)科。財(cái)務(wù)管理和審計(jì)專業(yè)可以說是從原來的會計(jì)專業(yè)衍生而來，獨(dú)立于新的專業(yè)進(jìn)行發(fā)展壯大。財(cái)務(wù)管理專業(yè)從1998年進(jìn)入教育部本科教學(xué)大綱目錄，審計(jì)專業(yè)從1998年進(jìn)入試點(diǎn)專業(yè)，并于2012年正式進(jìn)入目錄。會計(jì)學(xué)科的出現(xiàn)晚于會計(jì)活動，是會計(jì)這一社會實(shí)踐活動發(fā)展至一定階段的產(chǎn)物。會計(jì)學(xué)科的誕生，要具備一定的社會條件并以其著作的出版為標(biāo)志。換言之，在研究對象方面會計(jì)問題已成為一個專門的研究領(lǐng)域，在使用的概念和范疇方面，形成了專門反映會計(jì)本質(zhì)和規(guī)律的會計(jì)概念、范疇及其體系。

（二）會計(jì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀。我國會計(jì)學(xué)科研究形成了一個非常奇特的現(xiàn)象，會計(jì)研究分為實(shí)證研究和規(guī)范研究兩類，基本上實(shí)證研究相當(dāng)于會計(jì)學(xué)術(shù)研究，實(shí)證研究的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐比較少。目前的會計(jì)實(shí)證研究是基于利用一些公開的文獻(xiàn)資料，參照一些英美的外文期刊，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具，通過相關(guān)分析或回歸分析來檢驗(yàn)預(yù)先提出的假設(shè)，這些假設(shè)的理論基礎(chǔ)和演繹推理往往非常薄弱。規(guī)范研究偏重于實(shí)踐性，在會計(jì)目錄中被劃分成專業(yè)會計(jì)學(xué)科，對于理論的研究沒有像學(xué)術(shù)研究那么多，卻依然發(fā)揮著重要的作用。無可否認(rèn)進(jìn)行一定程度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究，有利于會計(jì)學(xué)科的發(fā)展，但是盲目提倡會計(jì)實(shí)證研究是忽略規(guī)范研究也是不可取的。會計(jì)學(xué)科、會計(jì)學(xué)術(shù)研究以及會計(jì)教育的關(guān)系也成為影響會計(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。會計(jì)學(xué)術(shù)研究和會計(jì)學(xué)科直接為會計(jì)教育服務(wù)，會計(jì)學(xué)術(shù)研究成果質(zhì)量和會計(jì)學(xué)科設(shè)置是否合理，也將直接影響會計(jì)教育水平。由于會計(jì)教育師生是會計(jì)學(xué)術(shù)研究的主體，提高會計(jì)教育質(zhì)量應(yīng)成為會計(jì)學(xué)術(shù)研究的重要動力。

二、會計(jì)學(xué)科發(fā)展遇到的瓶頸

（一）會計(jì)學(xué)科沒有實(shí)現(xiàn)有效整合。會計(jì)學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)有幾百年的歷史，20世紀(jì)50年代隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，會計(jì)學(xué)科被劃分為財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)兩大類。之后經(jīng)過多年的發(fā)展整合，出現(xiàn)一系列更為詳細(xì)的分支學(xué)科，比如成本會計(jì)、管理會計(jì)、國際會計(jì)等等，但是這些分支學(xué)科卻沒有真正意義上成為主要會計(jì)學(xué)科，而是隸屬于財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)兩大類。這就導(dǎo)致了會計(jì)學(xué)科沒有實(shí)現(xiàn)有效的整合，影響著會計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)會計(jì)偏重于美國的會計(jì)理論基礎(chǔ)，不采用我國傳統(tǒng)的理論框架，但它的概念模式也陷入了新的困惑中，一直沒有有效的解決方法。管理會計(jì)采用的理論基礎(chǔ)還是以往的理論模式，沒有創(chuàng)新的發(fā)展，概念模式也是一如既往。他們二者之間理論基礎(chǔ)和概念框架的不一致，嚴(yán)重影響著會計(jì)學(xué)科的發(fā)展。會計(jì)學(xué)術(shù)研究不符合自身學(xué)科的性質(zhì)，與會計(jì)理論和會計(jì)實(shí)踐研究脫節(jié)，未能實(shí)現(xiàn)有效整合。

（二）會計(jì)學(xué)科設(shè)置層次不完善。我國對于會計(jì)學(xué)科設(shè)置的權(quán)利管理比較集中，只有國家教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會才有學(xué)科設(shè)置的權(quán)利，普通的高校沒有自行設(shè)置的權(quán)利。關(guān)于工商管理、財(cái)務(wù)管理以及審計(jì)的關(guān)系，高校有著不同于官方的學(xué)科設(shè)置觀點(diǎn)。會計(jì)在經(jīng)濟(jì)和社會生活中有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了工商管理的范疇。另外，只要存在信托責(zé)任關(guān)系及其相應(yīng)的會計(jì)活動，就需要相應(yīng)的審計(jì)活動作為擔(dān)保，因此審計(jì)學(xué)科存在的意義早已超出了財(cái)務(wù)管理的層面。這三個專業(yè)雖然有分離的必要性，但三者相互依存，聯(lián)系緊密。如果不以宏觀和綜合的方式進(jìn)行觀察和管理，就容易人為地忽視三者的關(guān)系，難以實(shí)現(xiàn)三者的共同目標(biāo)。在國家教育部門評估管理學(xué)科的過程中，針對會計(jì)學(xué)科的設(shè)置層次比較單一，導(dǎo)致教學(xué)過程中不能對會計(jì)細(xì)化教學(xué)，影響學(xué)生更好地學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)科。

（三）會計(jì)學(xué)科研究人才不足。面對會計(jì)學(xué)科研究的發(fā)展，急需更多的人才，只有擁有更多致力于發(fā)展會計(jì)學(xué)科的人才，才能實(shí)現(xiàn)我國會計(jì)學(xué)長足的發(fā)展。對于會計(jì)學(xué)科研究人才培養(yǎng)是一個任重道遠(yuǎn)的過程，需要我們各方給予更多的支持和關(guān)注。從高校培養(yǎng)、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、通過培訓(xùn)組織積極推廣對會計(jì)學(xué)科研究的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)更多會計(jì)學(xué)科研究方面的人才，為會計(jì)未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我國發(fā)展會計(jì)學(xué)科研究較晚，國內(nèi)的會計(jì)學(xué)科研究人員實(shí)務(wù)能力有待于提高，只有人員擁有較高的研究能力，會計(jì)學(xué)科的研究才能發(fā)展迅速。會計(jì)學(xué)科研究人員對會計(jì)分支學(xué)科實(shí)證研究較少，僅僅學(xué)習(xí)一些理論知識，缺乏真操實(shí)練，也沒有前輩的經(jīng)驗(yàn)，作為一個研究的領(lǐng)域急需提高研究能力，從會計(jì)學(xué)科研究的工作中積攢經(jīng)驗(yàn)，交流感悟，為會計(jì)學(xué)科的未來發(fā)展尋求道路。

三、會計(jì)學(xué)科發(fā)展合理化建議

（一）進(jìn)行會計(jì)學(xué)科的理論整合。伴隨會計(jì)學(xué)科發(fā)展進(jìn)步，著力打造完善的會計(jì)理論整合更加有意義，使之更好地服務(wù)于會計(jì)教育的工作，為會計(jì)學(xué)科提供新的活力。會計(jì)學(xué)科的理論整合，可以有效實(shí)現(xiàn)會計(jì)研究成果信息同步一體化，便于會計(jì)理論與會計(jì)研究成果的完美銜接。會計(jì)學(xué)科關(guān)于財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)沒有實(shí)現(xiàn)有效的整合，影響著會計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)會計(jì)偏重于美國的會計(jì)理論基礎(chǔ)，但應(yīng)該借鑒結(jié)合我國傳統(tǒng)的理論框架，建立完善的概念模式，找到有效的解決方法。管理會計(jì)采用的理論基礎(chǔ)雖然是以往的理論模式，也要加入更多創(chuàng)新的發(fā)展，概念模式也要改變。他們二者之間理論基礎(chǔ)和概念框架要形成一致，才有利于會計(jì)學(xué)科的發(fā)展。將會計(jì)學(xué)科的理論整合，形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)也是現(xiàn)在眾多會計(jì)學(xué)科研究者的重點(diǎn)工作。endprint

（二）提升研究會計(jì)學(xué)科的人才素質(zhì)。在會計(jì)學(xué)科中尚無大批從事研究的專業(yè)性人員，會計(jì)學(xué)科的研究一定要與會計(jì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀相符。會計(jì)學(xué)科研究發(fā)展需要更多的專業(yè)人才，高質(zhì)量的研究人才能夠保障研究的質(zhì)量和水平。企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)展和數(shù)量的增多導(dǎo)致對更多會計(jì)專門人才的需求增加，刺激著會計(jì)專業(yè)教育的興起和發(fā)展，而會計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展則成為促進(jìn)會計(jì)學(xué)科發(fā)展與變革的重要催化劑。因?yàn)闀?jì)專業(yè)教育面臨的首要任務(wù)就是建立一個有機(jī)的學(xué)科體系，專業(yè)人員的素質(zhì)直接影響會計(jì)學(xué)科研究的方方面面，給會計(jì)學(xué)科注入新的活力。在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，很多會計(jì)學(xué)科研究人員沒有具備真正的科研能力，無法對會計(jì)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要讓會計(jì)學(xué)科良好發(fā)展，必須培養(yǎng)更多的專業(yè)研究人才，促進(jìn)會計(jì)學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新性。會計(jì)學(xué)科的研究人員作為會計(jì)發(fā)展的核心人物，必須富有出色的創(chuàng)造力，善于學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的研究理論與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國會計(jì)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，提出適合我國會計(jì)學(xué)科發(fā)展的有效化建議。

（三）完善會計(jì)學(xué)科的研究模式。至今會計(jì)學(xué)科的發(fā)展都沒有達(dá)成會計(jì)行業(yè)的共識，有著不同的觀點(diǎn)，完整的理論與系統(tǒng)的方法也沒有形成。很多研究人員對會計(jì)學(xué)科發(fā)展的意識還不是非常強(qiáng)烈，研究理論的成熟將在很大意義上幫助會計(jì)學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展。會計(jì)的理論研究在我國發(fā)展并不發(fā)達(dá)，需要我們不斷地去完善和學(xué)習(xí)，利用自身的條件積極向國際領(lǐng)先的會計(jì)學(xué)科發(fā)展理論學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識會計(jì)科學(xué)是社會科學(xué)的基本課題，會計(jì)分為財(cái)務(wù)會計(jì)和管理會計(jì)兩個分支，并衍生出財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、法律會計(jì)等多個分支機(jī)構(gòu)，應(yīng)該重視會計(jì)學(xué)科的分支?；A(chǔ)會計(jì)反映了對會計(jì)發(fā)展的長期支持，是最基本的理論結(jié)構(gòu)，用來實(shí)現(xiàn)最基本的會計(jì)目標(biāo)?；A(chǔ)會計(jì)能夠形成基本的會計(jì)報(bào)表，幫助使用者更加直觀的利用會計(jì)信息處理問題。狹義的會計(jì)核算是基于會計(jì)信息系統(tǒng)的基本會計(jì)系統(tǒng)，可分為對外會計(jì)核算和內(nèi)部會計(jì)核算兩個子系統(tǒng)。會計(jì)學(xué)科的研究模式不應(yīng)該依靠以往的單一模式，而要結(jié)合國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，找到適合我國會計(jì)學(xué)科研究的多樣化模式。從會計(jì)學(xué)科分支出發(fā)，探索每個分支研究的模式，進(jìn)而整合在一起，找到適合整體研究的模式，加強(qiáng)會計(jì)學(xué)科研究的管理。

四、小結(jié)

關(guān)于會計(jì)學(xué)科發(fā)展的研究本論文從會計(jì)學(xué)科的理論研究起步，循序漸進(jìn)地討論會計(jì)學(xué)科與會計(jì)教育的關(guān)系以及會計(jì)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀及問題，只有不斷建立完善會計(jì)學(xué)科體系，才能適應(yīng)社會發(fā)展的新要求。會計(jì)學(xué)科的重要性是它所提供的財(cái)務(wù)信息能有效幫助企業(yè)資源的合理配置，進(jìn)而幫助企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富和利潤。研究會計(jì)學(xué)科的發(fā)展，能夠完善會計(jì)日常工作的理論指導(dǎo)，更好地服務(wù)會計(jì)信息使用者。

主要參考文獻(xiàn)：

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