內(nèi)蒙古鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院 高舒雅

當(dāng)今社會電子設(shè)備的發(fā)展速度之快，讓人措手不及，工業(yè)中的許多控制設(shè)備漸漸的應(yīng)用于普通的校園實驗室中，仿真的生產(chǎn)線和實訓(xùn)設(shè)備讓人切實的體驗實際生產(chǎn)線的各種成品和在生產(chǎn)實訓(xùn)過程中遇到的種種問題。

現(xiàn)代社會PLC技術(shù)因其獨(dú)特的特點(diǎn)越來越廣泛的被應(yīng)用于各個領(lǐng)域。比如我們生活中充當(dāng)電子交警的交通信號燈，讓人目不暇接的音樂噴泉，以及高樓大廈供人員和貨物上下的電梯等等。城市生活中應(yīng)用PLC，在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才時更應(yīng)該把PLC的知識傳教于學(xué)生

在學(xué)校教學(xué)中，涉及到機(jī)電類的專業(yè)，人們會不由的想到電工、電子、電力拖動等等，很少有人想到PLC，為什么它的應(yīng)用這么廣泛，在教學(xué)中會很少有人想到呢，因為PLC它是一門編程性的學(xué)科，PLC本身是一臺機(jī)器，這臺機(jī)器具有自己的編程軟件和編程語言，由于其價格相對比較昂貴一些，所以在日常生活中人們很少應(yīng)用，只有在生產(chǎn)和大眾生活中能看到。那么為了培養(yǎng)人才，在學(xué)校教育中主要應(yīng)用在哪些方面呢，下面舉幾個例子做一下介紹。

一、首先應(yīng)用于實踐仿真的實驗臺

1.多種液體混合控制

通過實驗臺上混合液體的高度不同設(shè)定輸入，然后在依據(jù)閥門來控制不同液體在不同的高度注入混合缸。在這個過程中液面的高度和不同液體注入混合缸都是通過指示燈來實現(xiàn)的。

2.自動售票機(jī)

不同的飲料都是通過指示燈來代替，實驗臺上設(shè)定有不同的人民幣值，實際中的投入幣值在實驗臺上通過按鈕來獲得，同樣找零也是先按按鈕然后通過LED數(shù)字8端管顯示出來的。至于找零是多少決定于輸入的幣值和所買飲料的價錢。

3.交通信號燈

根據(jù)實際中“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的工作原則，將各種信號燈和PLC的輸出相連接。在實驗臺上有不同顏色的燈來實現(xiàn)仿真的效果。

4.音樂噴泉

實驗臺上模仿噴泉的形狀裝有一定數(shù)量的指示燈，通過編制程序?qū)崿F(xiàn)要求達(dá)到的效果，指示燈與PLC硬件相連接。

5.電機(jī)的正反轉(zhuǎn)

傳統(tǒng)的方法是通過繼電器來控制電機(jī)的正反轉(zhuǎn)，在中職教育中加入PLC課程時，利用PLC來控制電機(jī)，實現(xiàn)電機(jī)的正反轉(zhuǎn)。

二、模擬軟件中的應(yīng)用

1.部件供給

主要是在軟件中編程，實現(xiàn)每一個包裝箱中貨物的數(shù)量為規(guī)定的個數(shù)。

2.檢測傳感器燈

通過傳感器感應(yīng)到車，卷簾門自動上下。

3.傳送帶驅(qū)動

通過利用傳感器的作用，實現(xiàn)整個生產(chǎn)線的全自動化。

4.呼叫單元

按照圖中的開關(guān)和指示燈，模擬食堂客桌發(fā)出呼叫和服務(wù)臺做出反應(yīng)二編程的。

5.舞臺裝置

根據(jù)模擬舞臺的整體設(shè)置，通過程序來控制舞臺中各個設(shè)備的效果以及演出人員出場的出場順序和方式。

以上舉的是學(xué)校PLC教學(xué)中的部分實驗項目，利用PLC做的各項實訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，讓切切實實的進(jìn)行硬件接線，能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和對自己的自信心。比如說學(xué)生行走在路上的時候看到閃爍的交通信號燈，不由的會想到自己所學(xué)的東西，在實際生產(chǎn)生活中就能夠應(yīng)用到。還比如在盛大的晚會中，從一開場人員的出場到音樂、幕布的變化，以及背景圖案的變化，通過PLC編程學(xué)可以自動的進(jìn)行畫面的切換，以及不同時刻演出人員的出場。

從而更加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。從另一方面說，在中職中開設(shè)PLC這門課程，主要是為了讓學(xué)生在畢業(yè)之后找工作要越來越多的適應(yīng)社會生產(chǎn)力的發(fā)展對工作人員的要求，電子產(chǎn)品的快速發(fā)展，以及全自動化，使得完全的體力勞動退出了時代發(fā)展的舞臺。開設(shè)PLC課程以及開展大量的實際生產(chǎn)生活的仿真實驗，主要是為了是學(xué)生一出社會，能夠找一個相對腦力的工作，將學(xué)習(xí)的理論和實踐知識應(yīng)用于實際中，為工場的發(fā)展和社會的發(fā)展提供創(chuàng)新性人才。

學(xué)生通過各個單獨(dú)的實訓(xùn)訓(xùn)練到一定程度時，可以進(jìn)行一整條生產(chǎn)線的生產(chǎn)，比如現(xiàn)在學(xué)校具有的軟飲的生產(chǎn)線，通過利用PLC編程來控制整個生產(chǎn)線。首先要進(jìn)行CIP清洗，通過設(shè)定時間來實現(xiàn)各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的的順利進(jìn)行生產(chǎn)。在CIP環(huán)節(jié)，先要將CIP清洗的各個環(huán)節(jié)中設(shè)定參數(shù)，通過傳感器檢測控制過程中清洗液的流量及清洗的速度，一種清洗液清洗完后自動會進(jìn)行另一種清洗，然后自動進(jìn)行酸堿中和，這些過程的完成，都靠的是PLC編程來實現(xiàn)的。在灌裝環(huán)節(jié)，通過傳感器的檢測，PLC精準(zhǔn)的控制裝有飲料的瓶子和沒有裝飲料的瓶子的位置，而且能夠精準(zhǔn)的將果汁裝進(jìn)瓶子。讓學(xué)生親自參與自己喝的一杯飲料是自己利用高科技生產(chǎn)的，獲得學(xué)習(xí)和工作的動力和信心。

PLC電子裝置是當(dāng)前控制工業(yè)自動化的主流產(chǎn)品,在半導(dǎo)體技術(shù)及通訊技術(shù)的推動下,PLC覆蓋了國內(nèi)工業(yè)控制的核心領(lǐng)域,無論是性能體現(xiàn)還是產(chǎn)品形態(tài)都形成了自身的發(fā)展優(yōu)勢。這一技術(shù)演變過程無疑是市場需求在推動,面對當(dāng)前信息化、開放化、智能化的工業(yè)市場需求,PLC在國內(nèi)的發(fā)展與應(yīng)用已經(jīng)逐漸成為一種行業(yè)趨勢,推動工業(yè)自動化的實現(xiàn)。下一階段,業(yè)界紛紛將PLC的應(yīng)用前景置于需求與應(yīng)用的結(jié)合方面,所以學(xué)校中要提前給學(xué)生開設(shè)PLC課程，提前適應(yīng)社會。