朱萍 朱亞成

（1.武漢生物工程學(xué)院 湖北 武漢 430425；2.西藏民族大學(xué) 陜西 咸陽(yáng) 712082）

體育（Physical Education）是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，根據(jù)人的生長(zhǎng)發(fā)育、機(jī)體運(yùn)動(dòng)及技能形成等規(guī)律，通過(guò)提高人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等促進(jìn)人的全面發(fā)展。多媒體技術(shù)（Multimedia Technology）利用計(jì)算機(jī)對(duì)Text、Image、Graph、Animation、Audio、Video等多種信息綜合處理，建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用。21世紀(jì)以科技發(fā)展為主導(dǎo)，多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，與人們的生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)。現(xiàn)如今，多媒體技術(shù)已滲透到體育領(lǐng)域的各個(gè)方面。1982年世界女子排球錦標(biāo)賽上，9月15日美國(guó)女排于奇克拉約以3-0戰(zhàn)勝中國(guó)女排，獲得小組賽冠軍。美國(guó)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展提高了其排球技術(shù)，通過(guò)拍攝東京的世界杯賽運(yùn)用計(jì)算機(jī)總結(jié)強(qiáng)隊(duì)三維數(shù)據(jù)，戰(zhàn)勝中國(guó)女排。這是多媒體技術(shù)在競(jìng)技體育運(yùn)用中的成功典范。中國(guó)體育發(fā)展和進(jìn)步離不開多媒體計(jì)算機(jī)的普及與運(yùn)用，多媒體計(jì)算機(jī)的應(yīng)用促進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本研究重點(diǎn)分析多媒體技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用，以期促進(jìn)多媒體技術(shù)與體育領(lǐng)域的深入融合和相互促進(jìn)。

1、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)由教師、學(xué)生構(gòu)成，以操場(chǎng)為教學(xué)背景，借助相關(guān)體育器材進(jìn)行教學(xué)。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，如健美操的教學(xué)，融體操美、舞蹈、音樂(lè)于一體，動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈活則是健美操的關(guān)鍵，老師用肢體完成動(dòng)作示范，但更為專業(yè)的動(dòng)作用是言語(yǔ)無(wú)法描述的，學(xué)生通過(guò)肉眼的觀察，細(xì)節(jié)性的動(dòng)作難以掌握，理解困難，教學(xué)無(wú)法達(dá)到理想效果?；@球教學(xué)中，人為無(wú)法控制投籃速度，老師向?qū)W生展示完標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生往往無(wú)法記住，體育實(shí)踐不同于理論知識(shí)，需要實(shí)際操作達(dá)標(biāo)，并反復(fù)練習(xí)才得效果。高校逐漸形成“學(xué)生愛體育，不愛體育課”的氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，促進(jìn)體育教學(xué)系統(tǒng)，引進(jìn)多媒體技術(shù)成必然。

1.1、“慕課”（MOOC）廣泛應(yīng)用到高校體育教育中

高校體育教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變成以“慕課”為載體，構(gòu)成體育理論、實(shí)踐相結(jié)合的“體育課堂”，建設(shè)學(xué)校體育教學(xué)與管理的信息化服務(wù)平臺(tái)。線上教學(xué)平臺(tái)SPOC優(yōu)化了MOOC的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)課程為教師的教學(xué)帶來(lái)了便捷，契合“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代特征。線上教學(xué)平臺(tái)的二維空間限制了學(xué)生三維視圖的學(xué)習(xí)，缺乏立體感的動(dòng)作，細(xì)節(jié)之處無(wú)法展示。電影院的3D電影為影眾帶來(lái)了身臨其境的感受，VR（Virtual Reality）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過(guò)人機(jī)交互，啟發(fā)環(huán)境交融構(gòu)想。VR引入體育教學(xué)，投入線上教學(xué)，學(xué)生帶上VR眼鏡，全方位真實(shí)環(huán)境的模擬實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)，彌補(bǔ)二維空間的不足，多媒體、教師、學(xué)生構(gòu)成的體育課堂完善了傳統(tǒng)的體育教育，教師通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善教師教學(xué)系統(tǒng)，為教師后期教學(xué)提供條件。健美操、太極拳、跆拳道、籃球、網(wǎng)球等教學(xué)中，通過(guò)VR技術(shù)，學(xué)生全方位觀看老師的動(dòng)作，呈現(xiàn)各個(gè)動(dòng)作效果，更易抓住動(dòng)作細(xì)節(jié)，教師通過(guò)動(dòng)作講解制作Web教學(xué)課件，以多媒體教學(xué)資源上傳到Web服務(wù)器，學(xué)生隨時(shí)可登錄學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程教學(xué)成為可能。多媒體技術(shù)的引入，將復(fù)雜而又系統(tǒng)的體育訓(xùn)練動(dòng)作完美呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教師的教學(xué)也提供幫助。

1.2、多媒體輔助教學(xué)（CAI）為體育教師提供諸多便利

美國(guó)加利福尼亞科研中心研制集標(biāo)槍、鐵餅于一體的計(jì)算機(jī)技術(shù)診斷系統(tǒng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)軌跡和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)智能計(jì)算出加速度等參數(shù)，進(jìn)行智能分析、對(duì)比，為運(yùn)動(dòng)員計(jì)算出最優(yōu)方案。高校通過(guò)微型計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)為每一學(xué)生量身定制訓(xùn)練卡，記錄學(xué)生基本信息和運(yùn)動(dòng)信息，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)控制學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。教師通過(guò)學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)參數(shù)了解學(xué)生訓(xùn)練情況，糾正學(xué)生動(dòng)作錯(cuò)誤，制定出合適的訓(xùn)練方案，提高學(xué)生訓(xùn)練效率，計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)完善了人共記錄出錯(cuò)現(xiàn)象。而人工糾錯(cuò)、記錄則需要花費(fèi)至少十倍的時(shí)間，通過(guò)大量數(shù)據(jù)的集成，為高校體育教學(xué)提供幫助，各大高校上傳數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)不同學(xué)校、不同地域的體育交流。通過(guò)體育交流論壇制定出合適的訓(xùn)練方案，提高學(xué)生身體素質(zhì)，全面發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，多媒體輔助教學(xué)CAI（Computer Assisted Instruction）是必然，單純的人工體育教學(xué)中合理運(yùn)用醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)原理，調(diào)整學(xué)生訓(xùn)練強(qiáng)度，收集學(xué)生訓(xùn)練信息以供教師教學(xué)參考。

2、多媒體技術(shù)在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用

高校體育專業(yè)學(xué)生無(wú)一避免的是訓(xùn)練受傷，或輕或重，訓(xùn)練效率不高。跆拳道、自由搏擊、拳擊等對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，無(wú)法避免的意外傷害在一定程度上使高校放棄課程設(shè)置，考慮到學(xué)生安全問(wèn)題，高校不得不放棄該項(xiàng)目，實(shí)則不利于體育專業(yè)的發(fā)展。健身房、國(guó)家體育隊(duì)、學(xué)校體育隊(duì)都離不開專業(yè)體育人員，人才的培養(yǎng)離不開高難度的訓(xùn)練，體育產(chǎn)業(yè)占比重但并不被看好，受傷指數(shù)高的印象深刻。用科學(xué)的方法規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害，為學(xué)生提供高效率的訓(xùn)練方法，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的體育產(chǎn)物，必將帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“多媒體+體育”的方式將為體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有力的條件。

2.1、多媒體技術(shù)規(guī)避體育訓(xùn)練的意外傷害

VR技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)真人訓(xùn)練，在虛擬環(huán)境下，學(xué)生盡情發(fā)揮，避免體育訓(xùn)練的意外傷害。主要針對(duì)跆拳道、自由搏擊、拳擊等危險(xiǎn)性高、對(duì)抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，規(guī)避訓(xùn)練中不必要的傷害，從而提高訓(xùn)練效率。研制體育機(jī)器人，學(xué)生和機(jī)器人有效進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)大數(shù)據(jù)參數(shù)，有效導(dǎo)入學(xué)生易受傷的情境，設(shè)定機(jī)器人的傷害等級(jí)，有效避免學(xué)生訓(xùn)練中的意外傷害，根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練情況和身體各項(xiàng)指標(biāo)參數(shù)，為學(xué)生提供高效的訓(xùn)練方案，日本研制出的摔跤、柔道機(jī)器人由橡膠制成，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的傷害指數(shù)低，能準(zhǔn)確測(cè)量運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的速度與發(fā)力情況，根據(jù)相關(guān)參數(shù)，提供更佳方案，提升訓(xùn)練水平，提高勝率。

2.2、多媒體技術(shù)改善傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式并提高學(xué)生訓(xùn)練效率

田徑運(yùn)動(dòng)的單一、枯燥降低學(xué)生訓(xùn)練興趣，影響學(xué)生正常發(fā)揮?；谔飶竭\(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)要求嚴(yán)格，多媒體視頻起到了良好的作用，多媒體視頻對(duì)細(xì)節(jié)性動(dòng)作進(jìn)行加幀處理，放慢鏡頭，學(xué)生更好觀察以達(dá)到訓(xùn)練效果，可視、可聽、可動(dòng)的多媒體視頻利用背景音樂(lè)加三維展示，為學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的體驗(yàn)感，枯燥的訓(xùn)練變得生動(dòng)有感染力，提高學(xué)生訓(xùn)練興趣。多媒體技術(shù)彌補(bǔ)了體育器材的不全帶來(lái)的訓(xùn)練缺陷，不受時(shí)間、空間、場(chǎng)地、人為等因素的限制，為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練條件。學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)，發(fā)球的力度不適，對(duì)網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)軌跡無(wú)法掌握，接球困難，對(duì)動(dòng)作的規(guī)范難以量化，通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)采集編輯視頻，記憶學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生結(jié)合二維、三維技術(shù)，通過(guò)視頻規(guī)范動(dòng)作，記憶具體動(dòng)作細(xì)節(jié)，避免誤差，提高成績(jī)。網(wǎng)球是一項(xiàng)競(jìng)技性球類運(yùn)動(dòng)，多媒體技術(shù)通過(guò)收集分析所有的比賽視頻，根據(jù)學(xué)生的基本情況，根據(jù)網(wǎng)球的發(fā)球速度，提出適合的訓(xùn)練建議，老師結(jié)合其參數(shù)為學(xué)生的訓(xùn)練制定出最佳訓(xùn)練方案，學(xué)生結(jié)合兩者的方案總結(jié)出自身存在的問(wèn)題并加以改善，用科學(xué)有效的方式提高網(wǎng)球技能水平。

3、多媒體技術(shù)在體育經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用

3.1、“多媒體+體育”帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

阿迪達(dá)斯推行的智能足球miCoach帶有傳感器，為使用者提供可視的飛行軌跡，配備iOS應(yīng)用通過(guò)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析。針對(duì)性訓(xùn)練改善使用者的訓(xùn)練技能，足球的智能化設(shè)計(jì)為足球行業(yè)的發(fā)展提供了條件。Nike+FuelBand是一種智能健身腕帶，計(jì)步監(jiān)控、睡眠檢測(cè)、藍(lán)牙4.0等功能為用戶量身定做，用戶實(shí)時(shí)查看數(shù)據(jù)，以調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，科學(xué)合理進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)?！磅忯~皮”游泳服裝現(xiàn)身于北京奧運(yùn)會(huì)，利用仿生技術(shù)模擬鯊魚的皮膚，V型褶皺降低水流的阻礙作用的原理，為游泳運(yùn)動(dòng)員有效減少水體阻力，提高賽場(chǎng)成績(jī)。多媒體技術(shù)衍生的體育產(chǎn)物帶動(dòng)了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校體育得以推廣，在一定程度實(shí)現(xiàn)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)《全民健身計(jì)劃綱要》提供條件。

3.2、多媒體技術(shù)提高體育器材的管理效率

多媒體計(jì)算機(jī)記錄體育器材信息，公開管理體育器材，避免資源浪費(fèi)。高校將器材信息與租賃情況統(tǒng)計(jì)登記，并公開發(fā)布體育部門官網(wǎng)，學(xué)生通過(guò)圖書借閱證進(jìn)行租賃體育器材，與圖書借閱系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，成一套完整的學(xué)生租賃體系，方便學(xué)生了解學(xué)校體育器材的配備，降低惡意損壞器材事件，對(duì)學(xué)生按時(shí)歸還器材給予保障，提高體育器材的使用效率。定期對(duì)體育器材進(jìn)行清點(diǎn)，結(jié)果錄入多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，定期修理、更換體育器材，交由學(xué)校采購(gòu)部處理，節(jié)約學(xué)校公共資源，為學(xué)校節(jié)約體育器材消耗的人力物力，給予學(xué)生更好的體育體驗(yàn)感。第27屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，美奧委會(huì)投資220萬(wàn)美元與體育器材的建設(shè)，為運(yùn)動(dòng)員研制高科技技術(shù)含量的體育器材與裝備，使其占一定優(yōu)勢(shì)。

3.3、多媒體技術(shù)為體育賽事發(fā)展帶來(lái)便利

多媒體技術(shù)為體育賽事的順利開展提供有利條件，商業(yè)贊助提供經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的繁榮。體育場(chǎng)館內(nèi)，通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通過(guò)為場(chǎng)館內(nèi)外信息的傳輸提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，屏幕顯示及控制系統(tǒng)顯示場(chǎng)館比賽信息、比賽畫面的公共發(fā)布平臺(tái)，計(jì)時(shí)記分及現(xiàn)場(chǎng)成績(jī)處理系統(tǒng)、由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄處理，現(xiàn)場(chǎng)直播、電視轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，電子會(huì)議系統(tǒng)為場(chǎng)館新聞發(fā)布會(huì)提供條件，體育場(chǎng)館的構(gòu)建直接影響到收視率的好壞，多媒體技術(shù)為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件，帶動(dòng)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在媒體上刊登、播放的體育賽事廣告為體育賽事的宣傳起到了良好的效果，多媒體技術(shù)為賽事logo、主題曲、宣傳視頻、推廣動(dòng)畫構(gòu)造了基本條件。報(bào)告顯示：從1996-1997賽季到2004-2005賽季五大聯(lián)賽俱樂(lè)部的增收超過(guò)一半的利潤(rùn)來(lái)自轉(zhuǎn)播費(fèi)。喬丹、阿迪達(dá)斯、耐克等品牌企業(yè)推出的服飾、體育用品帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校體育部面臨經(jīng)費(fèi)不足的狀況，如體育社團(tuán)晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦、院系活動(dòng)等，資金是基礎(chǔ)，是不可或缺的一部分，校方投資是一方面，另一方面通過(guò)品牌企業(yè)的贊助或者對(duì)其他產(chǎn)業(yè)投資以實(shí)現(xiàn)資金的保值和增值，高校大學(xué)生是一個(gè)亟待開發(fā)的消費(fèi)群體，企業(yè)宣傳自身的品牌形象的同時(shí)也促進(jìn)大學(xué)生以及高校體育產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。CNNIC（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）發(fā)布的研究報(bào)告顯示大學(xué)生“世界杯”球迷占主體，通過(guò)報(bào)紙、新聞、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲知世界杯信息，其中88.9%通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取世界杯信息，多媒體技術(shù)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的影響呈上升趨勢(shì)，是了解體育不可或缺的渠道。

4、結(jié)語(yǔ)

本研究嘗試性分析了多媒體技術(shù)在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用，主要從多媒體技術(shù)與體育教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)和體育賽事等3大方面。由于本人學(xué)術(shù)水平和理論知識(shí)有限，難免有點(diǎn)淺嘗輒止。但是多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到多媒體教學(xué)、課堂教學(xué)、班級(jí)授課制、多媒體課件、英語(yǔ)教學(xué)、學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)文教學(xué)、教學(xué)效果、教學(xué)手段、教學(xué)方式等教學(xué)活動(dòng)中，其中也不乏體育教學(xué)。在今后的研究中，筆者會(huì)一如既往關(guān)注多媒體技術(shù)與體育領(lǐng)域的研究，尤其是國(guó)內(nèi)外最近研究進(jìn)展，重點(diǎn)關(guān)注多媒體技術(shù)與體育領(lǐng)域的深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，尤其是體育產(chǎn)業(yè)。