寧夏中衛(wèi)市中寧縣第一中學(xué) 馬向梅

在世界各國貿(mào)易、交流的不斷增加，人們的英語學(xué)習(xí)積極性也隨之不斷提升，希望可以準(zhǔn)確、靈活的運用英語來表達(dá)自身思想情感，能夠更順利的完成商貿(mào)洽談，這也在一定程度上充分突顯了英語口語表達(dá)能力的重要性。對此，為了盡快幫助更多學(xué)生擺脫“啞巴英語”的尷尬境地，應(yīng)針對當(dāng)前英語口語教學(xué)存在的各類問題，探究出科學(xué)有效的應(yīng)對策略方法。

一、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)是相輔相成缺一不可的。而合理開展聽力練習(xí)不僅可以確保良好語感的建立，也能夠通過更適合的途徑將自身思維更好的表達(dá)出來。因此，要想更準(zhǔn)確、清楚的表達(dá)，往往都離不開聽的有力支持。通過聽的方式，學(xué)生可以接觸到更多新穎、豐富的英語知識，進(jìn)而為思想情感的清晰、準(zhǔn)確表達(dá)提供有力支持，更好的進(jìn)行語言交際。所以，其縣城教師在實際授課中，應(yīng)始終堅持先聽后說的原則。在具體落實各種教學(xué)活動過程中，縣城教師應(yīng)結(jié)合具體需求、學(xué)生認(rèn)知特點，選擇難易適中的語音素材，在學(xué)生聽清相關(guān)內(nèi)容的前提下，結(jié)合材料內(nèi)容來組織針對性較強(qiáng)的口語表達(dá)訓(xùn)練。同時，讀和寫的地位也要給予合理突顯。引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)增加課外英語、教材的閱讀量，積累更新穎、豐富的英語詞匯、語法基本應(yīng)用規(guī)則，通過寫作練習(xí)活動的有效組織來不斷強(qiáng)化相關(guān)概念，為熟練進(jìn)行口語表達(dá)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、注重思維方式訓(xùn)練

在不斷完善英語口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，縣城教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分重視、不斷加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的積累，以及英語思維的不斷拓展。由于中西方文化背景之間存在一定差異，表達(dá)習(xí)慣也是各不相同的，若不夠了解，極易在表達(dá)上出現(xiàn)差錯，也就是所謂的“Chinglish”。所以，在日常教學(xué)中，英語教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間多看英語報紙、雜志，盡可能多的了解一些背景知識，逐漸掌握英語的一系列習(xí)慣用語、人文風(fēng)俗等等，也引導(dǎo)更多學(xué)生逐漸養(yǎng)成運用英語來記錄生活點滴的習(xí)慣，為日后的口語交流提供有力支持。針對思維能力訓(xùn)練來講，很多學(xué)生都習(xí)慣性以漢語的方式來進(jìn)行英語句子的思考，然后再以漢語習(xí)慣語法進(jìn)行表達(dá)，因而經(jīng)常會出現(xiàn)似通不通的結(jié)果。對此，縣城教師應(yīng)充分重視、加強(qiáng)英語思維方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以逐漸擺脫母語帶來的種種困擾，善于以英語的方式來進(jìn)行各類問題的分析、表達(dá)，以此來促進(jìn)學(xué)生英語思維組織能力的全面提升。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)方式

首先，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計過程中，應(yīng)對不同層次學(xué)生的英語基礎(chǔ)、內(nèi)容難度做出充分考慮，選擇與學(xué)生實際、生活更貼近的素材?；趯τ⒄Z教材的思考，靈活進(jìn)行語言場景的利用與創(chuàng)設(shè)，比如，語言與動作，以及錄像等等，這樣在不同環(huán)境下，學(xué)生便能夠進(jìn)行不同社會角色的模擬，實現(xiàn)對各種場合所需恰當(dāng)語言的學(xué)習(xí)與引用，不斷優(yōu)化語言形式、學(xué)生實際生活的有機(jī)整合，促進(jìn)口語教學(xué)趣味性的不斷提升，也通過大量語言實踐活動的開展來鍛煉、提升學(xué)生交際運用語言的能力。

其次，針對活動形式來講，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生以小組形式來組織各項口語活動。小組活動著重突顯的是各個層次學(xué)生的積極、主動參與，確保每位學(xué)生都能夠獲得表達(dá)觀點、聽取同伴想法的機(jī)會，營造更理想的學(xué)習(xí)氛圍。同時，還要結(jié)合具體情況，選擇討論、辯論等更新穎靈活且多樣的活動形式。

最后，對于教學(xué)手段的靈活選擇來講，要結(jié)合高中生不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點與需求，引用更先進(jìn)、多樣化的教學(xué)手段，將多媒體等先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢特點充分發(fā)揮出來，以此來全面激發(fā)、增強(qiáng)學(xué)生口語學(xué)習(xí)積極主動性。同時，縣城教師也可以通過示范來組織學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模仿、重復(fù)與練習(xí)，以此來實現(xiàn)對教材內(nèi)容的靈活、創(chuàng)造性引用。總之，為了有效解決當(dāng)前英語口語教學(xué)中存在的種種問題，促進(jìn)學(xué)生口語水平的全面提升，其縣城教師應(yīng)積極探索、嘗試更新穎的教學(xué)方式與手段。

四、開展形式多樣課外活動

為了進(jìn)一步優(yōu)化口語教學(xué)環(huán)節(jié)與成果，引導(dǎo)更多學(xué)生積極主動參與其中，在口語教學(xué)活動設(shè)計組織中，應(yīng)重視課堂與課外的有機(jī)整合。在日常教學(xué)中，縣城教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)積累的重要性，鼓勵其多開展一些新穎、多樣的課外口語聯(lián)系，鼓勵學(xué)生懂得科學(xué)引用其他媒體途徑來開展學(xué)習(xí)、練習(xí)口語的活動。如，可以邀請國外友人來開展座談會，為學(xué)生推薦一些更有趣、更適合其當(dāng)前英語基礎(chǔ)的英文報紙、電視和網(wǎng)站等，鼓勵學(xué)生積極參加演講比賽、課外英語活動等，這樣不僅有助于學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)興趣、水平的提升，也能夠?qū)崿F(xiàn)英語口語課堂的有效延伸。

綜上所述，廣大縣城高中英語縣城教師應(yīng)正確認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，不僅能夠為其綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好條件，也有助于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、自信心，因此，為了給學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，其縣城教師應(yīng)針對當(dāng)前英語口語教學(xué)中存在的各種難題，做出綜合分析，基于此，制定出科學(xué)完善且針對性較強(qiáng)的應(yīng)對策略，以此來不斷優(yōu)化英語口語教學(xué)環(huán)節(jié)與成果。