古代詩(shī)歌作為中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀代表，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，激勵(lì)著一代代中華兒女奮進(jìn)前行。

國(guó)家多次強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指出“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以說(shuō)是中華民族永遠(yuǎn)不能離別的精神家園”。技工院校作為培養(yǎng)技能人才的主陣地，更是要將高素質(zhì)人才培養(yǎng)做實(shí)做牢，更要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)辦公室根據(jù)《技工院校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016）》關(guān)于選修課的有關(guān)要求和各地院校的教學(xué)需求，組織編寫(xiě)了《中國(guó)古代詩(shī)歌誦讀與欣賞》，《中國(guó)古代詩(shī)歌誦讀與欣賞》從繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，以詩(shī)歌為載體，旨在增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)語(yǔ)言文字獨(dú)特魅力的感悟，以及對(duì)古典文學(xué)精華的理解。全書(shū)內(nèi)容參考《唐詩(shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》《人間詞話(huà)》等多種權(quán)威版本編寫(xiě)，經(jīng)專(zhuān)家和編輯仔細(xì)校核，是目前技工教育領(lǐng)域內(nèi)內(nèi)涵高、質(zhì)量佳的傳統(tǒng)文化教材。

教材秉承三個(gè)有利于編寫(xiě)

壹

利于誦讀。全書(shū)分為《誦讀文本》和《欣賞與誦讀指導(dǎo)》兩部分：前者僅含詩(shī)歌原文，采用大字寬距排版，從內(nèi)容和版式兩方面為經(jīng)常、連續(xù)誦讀提供方便；后者則通過(guò)對(duì)生僻字和部分多音字注音，介紹詩(shī)歌節(jié)拍韻律、語(yǔ)速語(yǔ)氣，幫助學(xué)生清除誦讀障礙并點(diǎn)撥誦讀技巧。

貳

利于理解。教材的《欣賞與誦讀指導(dǎo)》部分，每篇詩(shī)歌均有針對(duì)重難點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句的詳細(xì)注釋?zhuān)€設(shè)有“作者與創(chuàng)作背景”“譯文”“賞析”等欄目，幫助學(xué)生完整理解作品的含義、表達(dá)的情感和使用的藝術(shù)手法。

叁

利于教學(xué)?！墩b讀文本》和《欣賞與誦讀指導(dǎo)》兩部分在注音方面相互聯(lián)系，后者所含的注釋?zhuān)瑸橥瓿汕罢叩淖⒁粢筇峁┍憷麠l件，從而幫助學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！缎蕾p與誦讀指導(dǎo)》部分的注釋、譯文和賞析在參考多種權(quán)威資料、力求恰當(dāng)精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，相互關(guān)聯(lián)、相互印證，為課堂講解和課外自學(xué)鋪平道路。endprint