文/徐鳳麟

談起護(hù)理學(xué)專業(yè)，教科書(shū)上對(duì)其的定義是一門(mén)以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病及康復(fù)過(guò)程中護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。說(shuō)到護(hù)士，教科書(shū)中將其喻為“白衣天使”和“提燈女神”。護(hù)理學(xué)專業(yè)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，護(hù)士是美麗的代名詞，也是天使的化身。現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻普遍認(rèn)為護(hù)理學(xué)專業(yè)是一個(gè)只需要打針發(fā)藥、遵行醫(yī)囑、做事不出錯(cuò)、對(duì)患者有耐心和不需要任何技術(shù)含量的事情；而護(hù)士，則是一個(gè)普遍學(xué)歷低、工作強(qiáng)度大、工資待遇差和社會(huì)地位低下的群體；護(hù)理學(xué)是單調(diào)乏味且缺乏技術(shù)含量的專業(yè)，護(hù)士則是一個(gè)沒(méi)有前途和希望的職業(yè)。理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。本著成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想，填報(bào)醫(yī)學(xué)院，不曾想被調(diào)劑到護(hù)理，伴隨而來(lái)的是自身的惆悵與迷茫和他人的驚訝與不解。雖然是一門(mén)被輕視的專業(yè)，但學(xué)業(yè)任務(wù)并不輕松。門(mén)類繁多、生澀深?yuàn)W的專業(yè)課學(xué)習(xí)和勞累繁重的臨床實(shí)習(xí)組成了四年的本科生活。

欲窮千里目，更上一層樓

本科階段，在校期間對(duì)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)主要局限于疾病基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)護(hù)理技術(shù)；臨床實(shí)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)，一種疾病往往是多因素造成，而一位患者往往是多病共存，因此疾病的治療和護(hù)理往往具有復(fù)雜性，但自己只能單純地按照老師的要求完成對(duì)患者的基礎(chǔ)護(hù)理，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通與臨床實(shí)踐有效地結(jié)合。正式工作階段，一方面真正懂得了護(hù)理工作的勞累與艱辛，另一方面開(kāi)始為自己的職業(yè)發(fā)展而感到擔(dān)憂。由于本科階段對(duì)護(hù)理專業(yè)的排斥，錯(cuò)誤地認(rèn)為護(hù)士不需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，導(dǎo)致了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)和工作后各種問(wèn)題的出現(xiàn)。其中最主要的問(wèn)題是在盲目地執(zhí)行醫(yī)囑中，集中于各種醫(yī)療處置，失去了自己對(duì)工作的思考。即使偶爾發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也無(wú)法用科學(xué)的方法去研究和解決它。每一天的工作讓人感到身疲心乏，但腦子里卻是空空如也。每次科室舉行醫(yī)護(hù)討論會(huì)或者共同查房時(shí)，同組的醫(yī)生總能對(duì)所管病人的病情和所遇到的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地講解和深入地討論，甚至引入國(guó)外最新的研究文獻(xiàn)與大家共同探討。而我只能照本宣科地念著護(hù)理記錄單，被動(dòng)地接受各種教科書(shū)上沒(méi)有的臨床醫(yī)療前沿知識(shí)。因此，對(duì)專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)水平和科研能力的渴求，本著提升自身綜合能力的目標(biāo)，我決定考研。

失之東隅，收之桑榆

想考研是從入職那天就開(kāi)始的，但辭職考研卻是一個(gè)異常艱難的決定。而關(guān)于考研的結(jié)果，并沒(méi)有成為一個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的勵(lì)志故事，卻成為一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我的開(kāi)始?；诟呖紱](méi)能考上理想院校的遺憾，在選擇考研院校的時(shí)候，毅然地選擇了自己向往已久的中山大學(xué)。臨床工作是繁重而勞累的，為了不讓遺憾繼續(xù)，能夠有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)，在萬(wàn)般糾結(jié)中辭去了工作。備考是單調(diào)而艱辛的，但還是順利通過(guò)了初試，然而由于自身心態(tài)不穩(wěn)，最終止步于復(fù)試，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)劑來(lái)到山西。失敗固然令人難過(guò)，但卻更值得反思。初試成績(jī)出來(lái)后，算是中上成績(jī)過(guò)線，但心里卻非常焦慮。自身心理素質(zhì)不好以及過(guò)年期間面對(duì)周遭一些親友對(duì)于辭職考研的不解和非議，讓自己處于一種非常浮躁的狀態(tài)，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，但從另一方面來(lái)講，浮躁不安也是一種不踏實(shí)和逃避困難的表現(xiàn)。兩年后再來(lái)反觀這段路，特別想說(shuō)你的經(jīng)歷從來(lái)不會(huì)讓你空手而歸。復(fù)習(xí)備考時(shí)，發(fā)現(xiàn)本科從未曾涉及的《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》在中大專業(yè)課自主命題中占了一定比例，于是重新自學(xué)了一遍，而這一過(guò)程對(duì)自己讀研時(shí)的選題以及進(jìn)行相關(guān)理論研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。常用“不負(fù)初心，方得始終”來(lái)勉勵(lì)自己，現(xiàn)在對(duì)它的理解應(yīng)該是不論有沒(méi)有考上中大，都應(yīng)該像曾經(jīng)對(duì)自己承諾的那樣好好學(xué)習(xí)，以一種更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)自己的學(xué)業(yè)與生活，不斷努力，這才真正做到了不負(fù)初心。

世事洞明皆學(xué)問(wèn)

讀研注定是個(gè)奇妙而精彩的旅程，足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，凡有所學(xué)，皆成性格。從專業(yè)知識(shí)而言，護(hù)理研究就像一把開(kāi)啟未知護(hù)理世界大門(mén)的鑰匙，通過(guò)對(duì)未知護(hù)理問(wèn)題的描述，探索其影響因素，解釋相關(guān)原因和結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)循證護(hù)理培養(yǎng)了批判性思維，更加體會(huì)到了護(hù)士在臨床決策和醫(yī)療活動(dòng)中的重要作用。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)則鍛煉了數(shù)理思維，知道了數(shù)字語(yǔ)言可以表達(dá)事物的狀態(tài)、關(guān)系和過(guò)程，經(jīng)推演和分析可以解釋、判斷和預(yù)言實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一次感受到了單純的數(shù)字煥發(fā)出數(shù)理智慧的光彩。高級(jí)臨床護(hù)理實(shí)踐讓我們看到了護(hù)理專業(yè)的光明前景，從護(hù)士到護(hù)理專家我們需要學(xué)的和做的還有很多，護(hù)理之路漫漫，雖然現(xiàn)狀是西風(fēng)凋碧樹(shù)，望盡天涯路，但相信經(jīng)過(guò)一代又一代護(hù)理人衣帶漸寬終不悔的堅(jiān)持，終會(huì)達(dá)到驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的境界。通過(guò)護(hù)理理論的學(xué)習(xí)了解到護(hù)理先賢們的智慧，明白了護(hù)理不僅是單純的技術(shù)操作，而是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科知識(shí)體系，更是一門(mén)有理論內(nèi)涵和深度的綜合性學(xué)科。臨床實(shí)習(xí)也不再是單純地跟著老師做各種操作，而是會(huì)從研究課題的角度去看待護(hù)理工作。從研究方向來(lái)講，老年護(hù)理是一個(gè)充滿了夕陽(yáng)紅般溫暖的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，國(guó)家快速進(jìn)入老齡化社會(huì)，老年護(hù)理也成為重大社會(huì)議題，常言道“家有一老如有一寶”，老年人是智慧的代名詞，在與他們的交流互動(dòng)中，深刻感受到了經(jīng)歷過(guò)歲月洗禮和時(shí)光雕刻的人生智慧，也體會(huì)到了父母養(yǎng)育我的艱辛與不易。從生活經(jīng)歷來(lái)看，出生成長(zhǎng)于湖北，本科求學(xué)在云南，讀研學(xué)習(xí)在山西，從荊楚大地到彩云之南再到三晉大地，從米飯、米線到各種面，一路翻山越嶺，雖路途崎嶇，艱辛遙遠(yuǎn)，卻也飽覽了祖國(guó)壯麗的大好河山，在南北文化的洗禮中不斷成長(zhǎng)，豐富了自己的人生閱歷。

吾師，傳吾道，受吾業(yè)，解吾惑也

學(xué)院實(shí)行的是雙導(dǎo)師制，學(xué)術(shù)導(dǎo)師，又稱“大老板”，是一位在學(xué)術(shù)上一絲不茍、追求完美的老教授，一絲不茍到開(kāi)題報(bào)告可以一字一句、從頭到尾給學(xué)生改了又改，追求完美到發(fā)給她的文字性的東西連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)深究；但在生活中，她卻是一位時(shí)尚品味獨(dú)到和熱衷于一切美好和新鮮事物的時(shí)尚達(dá)人，年長(zhǎng)了我近三十歲，可卻經(jīng)常給人少女心爆棚的印象；可敬可親的大老板讓我明白，美麗與歲月無(wú)關(guān)，與心態(tài)有關(guān)；成功與性別無(wú)關(guān)，與態(tài)度有關(guān)。臨床導(dǎo)師，也稱“二老板”，是一位工作上雷厲風(fēng)行、快人快語(yǔ)的護(hù)士長(zhǎng)，一直以來(lái)被同學(xué)們戲稱為說(shuō)話像放機(jī)關(guān)槍的我，直到遇到了二老板才明白了什么是“槍林彈雨”，但表達(dá)內(nèi)容的準(zhǔn)確度卻是“百發(fā)百中”，總是能起到一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人和醍醐灌頂?shù)男Ч?。別看二老板不在臨床一線，但對(duì)病區(qū)患者的情況、科室護(hù)士的工作狀態(tài)和科里的大小事務(wù)都了如指掌，任何細(xì)小的塵埃都逃不出她的法眼；可敬可佩的二老板讓我懂得了做事要抓主要矛盾以及做到見(jiàn)微知著才能統(tǒng)攬全局。兩位導(dǎo)師研究相同的專業(yè)，卻從事著不同的職業(yè)，都為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)出了全部的青春和熱血，也皆為護(hù)理領(lǐng)域的佼佼者。職業(yè)不分貴賤，但貢獻(xiàn)卻有大小。無(wú)論從事護(hù)理領(lǐng)域的任何工作，只要做了，就值得把它做好。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

徘徊著的，在路上的我，還要繼續(xù)向前。易碎的驕傲著，那也曾是我的模樣。青春有沸騰也有不安，但我的護(hù)理事業(yè)才剛剛開(kāi)始。我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)失落、失望、失掉所有方向，直到看見(jiàn)堅(jiān)持才是唯一的答案。不知道下一站是不是天堂，但就算失望也不能絕望。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。唱著《倔強(qiáng)》走在護(hù)理的平凡之路上，感受著雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，想著即使天寒地凍，路遙馬亡，我仍相信不負(fù)初心，方得始終。