覃耐飛

摘 要：在實施新課程標準后，體育活動中學生的自主發(fā)展空間加大了，一些安全隱患也隨之增加了。近年來，學生在體育活動中受傷人數(shù)不斷增加，體育教師在體育課上不僅要考慮到學生活動的完成程度，還要考慮到這是否會有一定的安全隱患。如何在學生擁有自由發(fā)展空間的情況下，有效減少甚至避免事故的發(fā)生是每位體育教師都需要思考面對的問題。文章就如何兼顧體育活動和體育安全提出作者的見解，望和廣大教師共同探討。

關(guān)鍵詞：體育課；預防；傷害事故

一、教師在體育課中應注意幫助學生樹立良好安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。教師不僅要讓學生明白這是錯誤的行為和其可能發(fā)生的不良后果，而且要使每個學生都意識到什么是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。通過一些事件的及時教育和隨時提醒使學生思想上引起重視，這樣才能讓其時時保持安全意識，不做有危險的事，從而促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、上課前考慮要細致周到

1.對容易發(fā)生的安全事故要有預見性并加以防范

例如，跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)有針對性地重點做好準備活動。又如實心球練習要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的學生，這都要教師預先想到并采取預防措施。

2.教學方法、組織管理設(shè)計要科學合理

科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段之一。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅會導致學生的學習積極性不高、注意力不易集中，也會引起意外事故的發(fā)生。

3.教學內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當

我們知道，難度過小對學生沒有挑戰(zhàn)，也不利于促進他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大讓他們難以掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故，所以我們一定要根據(jù)學生的實際能力去要求并引導學生。

4.對學生練習中的錯誤動作應及時糾正

在體育教學練習中，錯誤的動作往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患。所以，教師在教學中對不合理動作應及時指導和糾正，以防對其身體造成損傷。

5.要保證好場地器械的安全

做好場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素。在上課前教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再組織教學。

三、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學生體育課中的異?，F(xiàn)象

l.做好準備活動

在課前做好充分的準備活動是防止運動損傷的有效手段之一。這一時期的練習應該是漸進性的、全面的，同時也是適度的運動過程，否則容易造成損傷。

2.要學生明確練習的要求與做法

教師的講解應簡潔、明確，注意示范位置和示范面的選擇，關(guān)鍵性的動作和具有危險性的動作要講清動作要領(lǐng)，反復強調(diào)。中學階段，男生往往有過高估計自己運動能力這一心理特點，教師應該掌握這種心理特點，防止學生盲目做動作而導致受傷。

3.合理安排學生的運動負荷

運動負荷的大小安排要符合學生的實際，教師應通過對學生的臉色、排汗、呼吸、動作等方面的觀察，或通過測定脈搏等方法，判斷運動負荷量的大小情況，隨時調(diào)控，防患于未然。

4.認真做好保護與幫助工作

在進行難度較大，危險性較高的練習時，教師一定要認真做好保護與幫助工作。此外，教師平時也要注意對體育骨干的培養(yǎng)，使他們熟練掌握正確的保護與幫助的方法，以便在體育課中發(fā)揮作用，增加練習的安全系數(shù)。同時，也要注意培養(yǎng)學生的自我保護能力，使學生掌握基本的自我保護動作，增加其危急時的自救能力，增強學生的安全感，幫助其樹立自信心，防止受傷事件發(fā)生。

總之，對體育教學中的安全問題，學校和教師都應以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故，這樣才能保證學生的身體健康，更好地促進體育教學的開展。

參考文獻：

[1]陸 歡.安全與教學同行[J].青春歲月，2014（23）.

[2]王春英.與細節(jié)牽手 和安全同行[J]. 教育教學論壇，2012（S1）.