何 珣

（寧夏育才中學(xué)，寧夏 銀川）

高中英語核心素養(yǎng)指的是高中生在經(jīng)過專業(yè)英語課程以及自身的經(jīng)歷后，相應(yīng)的獲得了有關(guān)英語基礎(chǔ)知識以及相關(guān)技能等。核心素養(yǎng)不僅包含英語的基礎(chǔ)知識，它還影響著學(xué)生的情感方面的體驗。而在英語核心素養(yǎng)中提升高中學(xué)生英語語言能力，就是要學(xué)生能夠跟著教師的指導(dǎo)，更加主動積極地學(xué)習(xí)，從而提升自身的英語能力。對于如何培養(yǎng)英語的語言能力主要有以下幾點：

一、注重構(gòu)建英語課堂

在高中英語的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該注重對英語課堂的構(gòu)建。只有將英語課堂構(gòu)建好，才能將教師自身所要講解的知識自然而然地融入進去，學(xué)生才能夠更好地理解英語知識。這就需要教師在授課時能夠聯(lián)系實際，將生活融入英語教學(xué)當(dāng)中去。例如，在講授關(guān)于世界各地的節(jié)日這一主題時，其中會涉及很多的節(jié)日，如我們國家的Spring Festival，Mid-Autumn，以及外國的Christmas Day，這些節(jié)日都為大家所熟知，教師在講授可以利用多媒體給大家播放一些有關(guān)這些節(jié)日的英文視頻或者圖片，通過構(gòu)建生動的英語課堂來提高大家的興趣，接著可以教大家說一些關(guān)于節(jié)日的句型，切實鍛煉學(xué)生的英語表達能力。最后，可以以節(jié)日為主題，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日，以及在節(jié)日中遇到的趣事等，不僅調(diào)動了大家的積極性，同時也鍛煉了學(xué)生的英文寫作能力。讓他們從自己最感興趣的作文入手，能夠切實提高大家的興趣，從而讓學(xué)生切實感受到英語的魅力。

二、打造英語活力課堂

高中生是充滿活力的一代青年，教師在課堂上同樣也要脫離以往古板的教學(xué)方式，積極探索更多充滿活力的教學(xué)方式，切實提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?；盍φn堂不僅可以在一定程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，更是對交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及理解英語有很大的幫助。因此，教師在英語課堂上可以多組織一些英語語言的交流活動，讓學(xué)生的潛力能夠更大程度地發(fā)揮出來。例如，在講授有關(guān)音樂這一主題時，英語教師可以以“My favourite band”或者“My favourite music”為主題，將學(xué)生分為幾個小組，組織學(xué)生在各自的小組中用英語分享各自喜歡的音樂以及樂隊，或者自己身上發(fā)生的有關(guān)音樂的趣事，讓學(xué)生之間進行討論與交流。通過這樣的形式，不僅給英語課堂注入了更大的活力，從而也鍛煉了學(xué)生的英語口頭交流能力與人際溝通能力。值得注意的是，在學(xué)生小組討論交流的過程中，教師也要在旁邊多傾聽，與學(xué)生多交流，及時指出學(xué)生表達的語法錯誤，并給學(xué)生講解一些他們不會表達的詞語或者句子，只有這樣才能讓學(xué)生更好地在交流中學(xué)習(xí)，更好地運用英語表達的能力。

三、積累英文練習(xí)經(jīng)驗

要想在英語的學(xué)習(xí)中更好地培養(yǎng)自身的語言能力，離不開對英語更多的練習(xí)。首先，教師在日常的上課過程中，對學(xué)生提出的問題，不能因為要節(jié)約課堂的時間而直接給出答案，而是要循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生進行思考與回答。通過對學(xué)生進行提出問題、思考問題、回答問題等步驟的訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生真正融入課堂，在學(xué)生回答問題的同時也提升了自身的語言能力。其次，給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語對話機會。學(xué)?？梢悦繉W(xué)期都請外教來給學(xué)生授課，在課堂上利用純英文的交流模式，這可以幫助學(xué)生更快地掌握英知識。同時也可以定期帶學(xué)生去參加一些英語講座，讓他們通過與英語大咖面對面交流的方式來解決自身的問題，從而更好地學(xué)習(xí)英語。最后，學(xué)校也可以通過組織一些英語演講比賽，成立英語學(xué)習(xí)角，組織學(xué)生觀看英文經(jīng)典影片等多種形式來給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)以及練習(xí)英語的機會。就如英文演講比賽不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握一些英語詞匯以及句子，還鍛煉了學(xué)生的英語口語能力，對于學(xué)生來講是一種很好的練習(xí)方式。

在當(dāng)前的應(yīng)試教育下，很多教師在課堂上只注重知識點的講解與運用，卻常常忽略英語語言的魅力。因此，我們對于高中英語的教學(xué)，應(yīng)學(xué)會轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以學(xué)生為主體，在課堂上不斷挖掘?qū)W生自身的潛力，讓學(xué)生真正學(xué)會把語言知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言的實際交流能力，這樣才算達到我們英語學(xué)習(xí)的目的，才可以更好地在英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，從而為以后英語的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。