【摘要】隨著改革開放水平的不斷提升以及我國經濟的不斷發(fā)展，國際交往日益頻繁，在這一時代背景下熟練的掌握和應用英語成為了現(xiàn)階段高職高專院校學生最基本的任務。職業(yè)教育作為培養(yǎng)復合型人才的搖籃應當對英語教學基于高度的重視不斷提高學生的英語應用和寫作能力，實現(xiàn)學生綜合素質的進一步提升。本文系統(tǒng)的闡述了高職高專院校英語教學現(xiàn)狀及對策，旨在為學生今后的就業(yè)和求職奠定基礎。

【關鍵詞】高職高專；英語教學；問題及對策

【作者簡介】廖方圓（1981.03-），女，漢族，吉林長春人，長春汽車工業(yè)高等?？茖W校，講師，研究方向：文學、教育學 。

一、高職高專學校英語的現(xiàn)狀

1.生源情況參差不齊?，F(xiàn)階段高職院校的學生來源大致分為兩個方面，一是通過高考錄取的普通高中畢業(yè)生，二是從中職學校和其他院校升入高職高專院校的學生。這兩類學生普遍存在著英語整體水平較差，且良莠不齊的這一現(xiàn)象。在這些學生中，雖然也有部分學生在過去的幾年里有過學習英語的經歷，但絕大多數(shù)學生的英語成績較差，在學習英語十分感到吃力，缺乏必要的學習興趣，學習積極性不高。

2.英語教學設施比較薄弱。由于資金投入不足，高職高專院校的英語學習基礎設施相對比較落后，缺乏必要的英語學習資料和語音設備，難以滿足學生日益提高的英語學習需求。不僅如此，部分院校所應用的英語教材詞匯量較大，課后練習的形式設計比較單一，不利于學生對英語學習興趣的培養(yǎng)。

3.師資力量薄弱。目前絕大多數(shù)高職高專院校普遍存在著師資不足的這一情況，為了有效解決這一問題，很多學校選擇外聘教師，這就導致高專高專院校師資隊伍不穩(wěn)定這一現(xiàn)象的發(fā)生。通常情況下，高職高專院校的英語教師承擔兩部分的教學內容，一是普通的公共英語課程，二是承擔英語專業(yè)的教學課程，教師的工作量繁重，用于教學科研的時間非常有限，不利于教學水平的進一步提升。

4.教學模式枯燥乏味。高職高專院校在英語教學活動中仍然沿用的是傳統(tǒng)的教學模式，即一本書、一支筆就是全部的教學工具。教師在課堂上忽略了學生學習的主體地位，一味的照本宣科講述書本上的內容，學生的學習興趣不高，學習積極性得不到調動。不僅如此，由于授課時數(shù)的影響，部分教師在課堂上一味的強調英語四六級考試的重要性，使得學生機械的背誦考試的單詞和語法沒有真正的體會到英語學習的意義，這對于學生今后的學習來說是非常不利的。

二、對策探討

針對現(xiàn)階段高職高專院校英語教學中存在的問題，筆者通過長期的研究與實踐認為可以從以下幾點入手進行解決：

1.實現(xiàn)針對性教學，幫助學生打牢英語學習基礎。高職高專院校的學生在入學后的一段時間里，要參加新生軍訓，教師可以在學生參加軍訓后組織學生進行一次摸底考試，根據(jù)摸底考試學生所得到的成績和高考的成績，將學生劃分為若干個層次，并對學生進行針對性的教學。對于基礎非常薄弱的學生教師，可以從講授音標入手，并適當?shù)膴A雜一些基本語法知識，實現(xiàn)二者的結合，有計劃的將授課中的音標和基本語法知識灌輸給學生。而對于那些英語基礎較好的學生教師可以帶領學生練習口語，將所學到的理論知識應用到具體的實踐當中去，進一步提高學生學習英語的水平。

2.優(yōu)化教學環(huán)境，采用現(xiàn)代的教學手段。高職高專院校應當加大資金的投入力度，為英語教學提供必要的硬件條件。例如高職高專院?？梢约哟蠖嗝襟w和網絡技術的應用力度實現(xiàn)英語教學內容的豐富性。通過運用多媒體教學方式加強師生與學生之間的互動，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體地位。除此之外，教師還可以充分利用場地利用課余時間帶領學生積極的開展英語交際活動，幫助學生樹立學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣。

3.選擇與職業(yè)教學環(huán)境相適應的教材。上文所述，現(xiàn)階段我國高職高專院校的英語教材與實際教學形式不相契合，給教學帶來了阻礙。正因如此，教師應當做好教材的選舉工作，選擇與學生實際英語水平相適應的教材，還應當保證教材具備充足的語音輸入了一，達到提高教學效果的目的。教材的內容應當盡可能的貼近學生的學習和生活，以提高學生的語言技能。

4.加強師資建設，穩(wěn)定教師隊伍。教師作為高職高專院校英語教學活動的組織者和領導者在日常的教學活動中應當不斷的深入學習英語知識，熟練的掌握英語教學技能。各院校要定期或不定期的對教師進行培訓，打造雙師型教師隊伍，積極引進具有較高理論水平和豐富實踐經歷的教學人才來充實師資力量完善師資結構，以幫助學生完成學習任務，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。除此之外，還應當加強對教師的師德教育，使教師能夠樹立較高的思想素質，并積極主動地投身到教學活動當中去。

綜上，高職高專院校英語教學現(xiàn)狀不容樂觀，需要廣大院校對英語教學活動給予高度的重視，在日常的教學管理活動中應當加大資金的投入力度，為學生營造良好的英語學習環(huán)境，并定期或不定期的對教師進行培訓，使教師具有較高素質，能夠更好地適應教學活動，只有這樣學生的學習興趣才能夠得到培養(yǎng)，學習積極性才能夠調動起來。

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