蔣海蘭

“跟盧老師相處，讓人感覺很舒服，他沒有一點架子，而且他總是有辦法讓我們在緊張的學習中放松下來。我記得高考前一晚，他還來我們宿舍給我們講笑話呢！受盧老師的影響，現(xiàn)在遇到問題，我也能調(diào)整好心態(tài)……能遇到這樣的老師，我們真是太幸福了！”2018年從南寧市第二中學（以下簡稱南寧二中）畢業(yè)的清華大學大一學生張芝瑜說道。他口中的盧老師，就是他高中時候的數(shù)學教師——盧瑞庚。

做學生的心理保健師

“班主任需要扮演多個角色，我覺得其中最重要的一個就是心理保健師?！北R瑞庚說，“高三的學生，學習壓力大，情緒容易波動，出現(xiàn)的心理問題比較多，處理不好就容易影響學習自信心，甚至對其他各方面產(chǎn)生不良影響。所以，我覺得對學生進行心理保健尤為重要，而這個心理保健師的角色，更多的時候就是由班主任來承擔的?！?/p>

有過多年班主任工作經(jīng)驗的盧瑞庚認為，談心是對學生進行心理保健的重要方法。每個學期，他都會定期跟班上每一個學生單獨談心，了解學生的心理狀況：哪些學生自制力差，需要經(jīng)常督促;哪些學生自信心不足，需要適時鼓勵;哪些學生心理較為脆弱，需要耐心開導。以上情況他都默默記在心里，然后找機會對學生進行相應的心理輔導。

盧瑞庚曾教過這樣一個學生：該生數(shù)學成績一直名列前茅，在一次模擬考中數(shù)學還考了滿分，于是這名學生開始“膨脹”，整個人都放松下來，之后基本上都不碰數(shù)學了，以為照樣能拿滿分。可就在接下來的一次模擬考中，該生數(shù)學僅考了120分，這對于經(jīng)常拿高分甚至滿分的他來說，無疑是很大的打擊。這次考試后，這名學生的情緒變得十分低落，上課時常走神，整個人無精打采。這些情況盧瑞庚全看在眼里，他便單獨找該生談心，幫其仔細分析退步的原因，鼓勵他重新振作起來。這次談心之后，該生很快恢復了往日的學習熱情，在盧瑞庚的提醒和鼓勵下做到戒驕戒躁，之后每一次數(shù)學考試都能保持在145分以上。

體育鍛煉，是盧瑞庚幫助學生放松減壓的重要方式?！案呷A段，許多學生為了擠出更多時間學習，往往會遠離體育，但長時間保持靜坐姿勢，反而會導致學習和記憶效果下降。”盧瑞庚說。于是，每到課余時間，他就會把學生“趕”出教室，踢球、玩飛鏢、踢毽子、跑步……在他的“逼迫”下，班里每個學生都動了起來，并由剛開始的被動慢慢變得主動起來。

“剛開始我心里是有些抵觸的，覺得時間都那么緊了，還把時間浪費在‘玩上。但后來我徹底轉(zhuǎn)變了觀念，在盧老師的帶領(lǐng)下，我把每天的學習和鍛煉科學地結(jié)合起來，學習狀態(tài)越來越好，現(xiàn)在不用盧老師‘趕，我自己也會主動走出教室去運動?！北R瑞庚的學生陳昱龍說。

不斷挖掘?qū)W生的潛力

培養(yǎng)出2名高考廣西理科總分第一名，3名廣西理科數(shù)學第一名，55人被清華、北大錄取，52人在全國高中數(shù)學聯(lián)賽決賽中獲一等獎……從教多年，盧瑞庚在教學上擁有令人矚目的成績，而成績的背后，是他對學生學習潛力的不斷挖掘。

盧瑞庚有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。學生郭子彥剛到學校時數(shù)學成績平平，但盧瑞庚發(fā)現(xiàn)，她特別喜歡研究一些數(shù)學難題，而且在課上表現(xiàn)積極，課后勤學好問，雖然在數(shù)學上沒有過人天賦，但的確有濃厚的興趣。盧瑞庚據(jù)此判斷郭子彥是很好的“數(shù)學苗子”，于是根據(jù)郭子彥的學習情況，幫她制定了高中三年的數(shù)學學習規(guī)劃，對每一階段的學習內(nèi)容、目標都做了細化，并從家里找來一些數(shù)學資料給郭子彥閱讀。在盧瑞庚的不斷鼓勵和督促下，郭子彥的數(shù)學潛力得到挖掘，兩次獲得全國高中數(shù)學聯(lián)賽一等獎，成為班里的數(shù)學“尖子生”。

盧瑞庚善于啟發(fā)學生的思維。學生梁神駒平時喜歡研究奧賽題，尤其是一些難度系數(shù)比較大的題。有一次，他被一道奧賽題難住了，于是去找盧瑞庚交流，由于這道題的難度非常大，盧瑞庚一時也沒有解答出來。第二天，盧瑞庚又主動找梁神駒一起探討這道題，他先拋出自己的解題思路，受到點撥后，梁神駒很快就想到了另一種解法，經(jīng)過師生二人反復的思維碰撞，最后他們找到了好幾種解題方法。“盧老師從來不是通過說教的方式告訴我如何解決一道題，而是喜歡與我進行平等的思維交流，促使我的思維不斷發(fā)散。”梁神駒說。

在數(shù)學教學中，盧瑞庚甘愿“退居二線”。他時常鼓勵學生上臺講題，自己則在臺下認真聽，視學生的講解情況做一些補充或修正。實踐證明，這種方式催生了學生強烈的探究欲望，有效激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，很多學生為了能“講”好題，課前扎實預習，深入鉆研，數(shù)學潛力得到不斷挖掘。

他是青年教師的導師

今年秋季學期剛開學不久，南寧二中教師王晉艷臨時接到一個通知，要她到外地上一節(jié)展示課。由于時間緊迫，她的教學設計思路一時未能理順，只好去求助“師傅”盧瑞庚。當時盧瑞庚帶兩個高三畢業(yè)班，工作十分繁忙，但他依然擠出時間認真傾聽王晉艷對課堂的理解和設想，然后給出自己的意見，并多次認真審閱和修改王晉艷的教學設計稿。在盧瑞庚的指導下，王晉艷很快理順了教學思路，在展示課上獲得了一致好評。

“‘師傅那么忙，還擠出時間指導我，真的特別感動！其實不只這一次，在這幾年的跟班學習中，‘師傅教會我很多東西，在他身上，我看到了一個研究型教師在教學上的認真、嚴謹，很值得我們年輕一輩學習?！蓖鯐x艷對盧瑞庚充滿感激。

多年來，盧瑞庚一直擔任青年教師導師工作。他特別關(guān)心青年教師的成長，在學校的“師徒結(jié)對”青藍工程中，他與本校的何國智、鄒海榮、文尚平等七位青年教師結(jié)為師徒。

在指導青年教師的過程中，盧瑞庚尤其注重常規(guī)課和公開課的指導作用。他說：“常規(guī)課是教師教學的主陣地，需要多看多學多總結(jié)。”為此，他經(jīng)常給“徒弟”們上常規(guī)課，無私地分享自己多年的教學經(jīng)驗，從細節(jié)處引領(lǐng)“徒弟”如何處理教材、如何把控課堂、如何啟發(fā)學生等。他指出：“公開課是教師成長的必經(jīng)之路，也是鍛煉和培訓優(yōu)秀教師的大舞臺?！彼o“徒弟”創(chuàng)造上公開課的機會，與他們精益求精地“磨”出一節(jié)節(jié)好課?！安徽撌浅Ｒ?guī)課還是公開課，都能展示教師先進的教學理念和優(yōu)秀的教學案例，都能提升教師的教學水平?！北R瑞庚總結(jié)道。

現(xiàn)任南寧市第三十三中學副校長、廣西基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)對象付松鋒是盧瑞庚帶出來的優(yōu)秀青年教師之一。付松鋒還在南寧二中任教時，盧瑞庚是他的“師傅”。“當時‘師傅指導我如何進行學法指導，如何有規(guī)劃地上班會課，如何開好家長會、與家長溝通，還指導我參加班主任技能比賽，我能取得今天的成績，真的很感激‘師傅?！备端射h說。

今年是盧瑞庚從教的第24個年頭，他帶出了一屆又一屆優(yōu)秀學生。“教育，是我熱愛的事業(yè)。我是幸運的，因為我的付出獲得了回報;我也是幸福的，因為在教育這條路上，我能看到不同的風景。”盧瑞庚說。

【人物小檔案】盧瑞庚，南寧市第二中學數(shù)學教師，特級教師，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，廣西基礎(chǔ)教育名師深藍工程學員，南寧市學科帶頭人，南寧市“我最喜愛的老師”，南寧市優(yōu)秀教師，數(shù)學奧賽“金牌教練”。

（責編 歐金昌）