一手拿板凳，一手牽奶奶。6歲的我蹦蹦跳跳，奔跑在去看僮子戲的小路上。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田間早已搭好了戲臺(tái)，戲臺(tái)下也已經(jīng)坐了好多人，我的小伙伴們也來(lái)了好幾個(gè)。一陣鑼鼓響，臺(tái)上一人吆喝了聲“沉香救母”，戲便開始了。臺(tái)上幾個(gè)男女打著轉(zhuǎn)，用方言一會(huì)兒說(shuō)一會(huì)兒唱。臺(tái)下老人們聽得專注，時(shí)而來(lái)句“唱得不丑”，于是演員就更賣力了。

臺(tái)上沉香大戰(zhàn)二郎神的戲碼還早，年幼的我們就忍不住跑去田野里先演練一番了?？諘绲奶镆袄?，伴著僮子戲的鑼鼓，“哼哼哈嘿”的動(dòng)作里似乎也有了咿咿呀呀的韻味。

到鎮(zhèn)上讀初中一年級(jí)后，不知怎的，我還是時(shí)常回憶起看僮子戲的情景。在我的死纏硬磨之下，爸爸終于答應(yīng)寒假帶我去趕廟會(huì)，看僮子戲。

看戲的人可真多啊，站著的，坐著的，半蹲著的，圍滿了一塊空地。隨著一陣清脆的鑼鼓響聲，僮子戲終于開始了。和著砰砰嘡嘡的鑼鼓，一個(gè)黑臉大漢上了場(chǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一直到腰間，黝黑的臉上流露出正直。他的步法也很是精湛。一個(gè)漂亮的碰頭彩，場(chǎng)下的村民們不由地鼓起掌來(lái)，齊聲喊道“白馬馱尸”。臺(tái)上演員的腔音忽高忽低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)而像高山流水，時(shí)而又像春雨瀟瀟，唱腔凄美幽怨，扣人心弦。我也隨著鄉(xiāng)親們一道，時(shí)而為趕考書生被劫殺落淚，時(shí)而為白馬有情、包公明斷叫絕。我明白了正直和善良是可以護(hù)衛(wèi)我們一生的寶貴財(cái)富。

初三的寒假里再看僮子戲，16歲的我注意到了表演僮子戲的演員們。他們?cè)谂_(tái)下是普通的鄉(xiāng)民，外表樸素，一旦粉墨著裝，便是鄉(xiāng)土文化的代言人和傳播者。在來(lái)來(lái)去去的春秋里，在起起伏伏的故事中，在一場(chǎng)場(chǎng)人間悲歡的唱念做打里，忠孝禮義、純真善美、勤勉進(jìn)取，在傳播，在發(fā)揚(yáng)。一如耕種遍野的莊稼，鄉(xiāng)民們一季又一季的文化耕耘，帶來(lái)一代又一代的文化傳承。而我，也正是在鄉(xiāng)土文化中成長(zhǎng)著的學(xué)子啊。

僮子戲，你在江海平原深深扎根，與藍(lán)印花布、沈繡一起成為我可愛家鄉(xiāng)的文化標(biāo)識(shí)。戲漫鄉(xiāng)里，曲盈田間，徜徉戲曲橋，欣喜成長(zhǎng)路。謝謝你，僮子戲！

綜合點(diǎn)評(píng)

好作文一定是扎根生活、源自心靈的。改后的文章，聚焦于僮子戲這一鄉(xiāng)土文化樣式，脈絡(luò)清晰地寫出了作者由自然喜愛到深刻理解的認(rèn)識(shí)過(guò)程。三幅場(chǎng)景，敘述有變化，內(nèi)容有層進(jìn)。結(jié)尾整散有間的文字，表達(dá)了作者熱愛鄉(xiāng)土文化、欣喜成長(zhǎng)之路的情感，語(yǔ)言真摯而又雋永。

小試牛刀

溫暖，是一種外在觸感，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)。它是寒冬里的一縷陽(yáng)光，是逆境中的一次扶助，是有溫度的情感，是有價(jià)值的體驗(yàn)。在一些特定的場(chǎng)景中，你一定也有過(guò)溫暖的感覺(jué)。請(qǐng)以“溫暖”為題寫一篇作文，注意運(yùn)用線索法貫串起人與事、情與思，寫出你能抵達(dá)的深度來(lái)。endprint