宓翔宇

【摘 要】在高中學(xué)習(xí)階段，最為重要的就是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)，語文，英語是學(xué)習(xí)中的三大主科，其中同學(xué)間的語文水平相差不會太多，不會太高也不會太低，英語學(xué)習(xí)依靠積累，背誦，掌握語法知識，認(rèn)真練習(xí)，再加上一些學(xué)習(xí)方法與手段，也可以緩慢提升。其中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，是拉開與同學(xué)的距離，提高高考成績的主要學(xué)科，因此，進(jìn)行分析總結(jié)，了解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的協(xié)作式學(xué)習(xí)方法尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；協(xié)作式學(xué)習(xí)

0 前言

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門抽象的難懂學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科需要掌握一定的方法，需要不斷進(jìn)行總結(jié)，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分析，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。作為一個高中生，學(xué)習(xí)尤為重要，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1 了解協(xié)作式學(xué)習(xí)步驟，進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，通過協(xié)作，可以加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與互動，可以培養(yǎng)我們的合作精神與合作能力，確保學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。經(jīng)過長時間協(xié)作學(xué)習(xí)，我總結(jié)了五種協(xié)作學(xué)習(xí)步驟，我認(rèn)為想要確保協(xié)作學(xué)習(xí)質(zhì)量，有序進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要從以下五個方面著手，確保教學(xué)活動的順利實(shí)施。第一，進(jìn)行自學(xué)，在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中，首先需要做好預(yù)習(xí)工作，自主學(xué)習(xí)，自主預(yù)習(xí)，在自主閱讀課本的過程中，感知數(shù)學(xué)知識，了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在教師進(jìn)行準(zhǔn)確講解之前，對知識進(jìn)行熟悉與了解，方便學(xué)習(xí)工作的開展實(shí)施。第二，進(jìn)行自學(xué)檢測，在學(xué)習(xí)過程中，需要進(jìn)行獨(dú)立的基礎(chǔ)練習(xí)，需要對知識進(jìn)行理解與鞏固，在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展自學(xué)檢測，掌握自學(xué)情況。第三，協(xié)作探究，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，需要完成一些拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，需要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，拓展學(xué)習(xí)能力。第四，進(jìn)行歸納總結(jié)，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，需要注重歸納總結(jié)，在不斷總結(jié)過程中深化知識，構(gòu)建知識系統(tǒng)。第五，進(jìn)行總結(jié)性訓(xùn)練，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，我們需要進(jìn)行一些綜合性練習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，得到信息反饋，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

2 熟悉協(xié)助式學(xué)習(xí)的基本模式，按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí)

在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中，存在一些基本模式，按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以確保學(xué)習(xí)活動的順利實(shí)施，提高學(xué)習(xí)效果，可見，熟悉協(xié)助式學(xué)習(xí)的基本模式，按照模式進(jìn)行學(xué)習(xí)尤為重要。在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中，主要需要注意三點(diǎn)內(nèi)容，首先，需要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性，協(xié)作式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是自主學(xué)習(xí)，自主思考，通過協(xié)作學(xué)習(xí)，需要勤思考，勤體驗(yàn)，在積極參與過程中，學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效果，還需要主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用新型邏輯方式，從多個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，需要做好課前準(zhǔn)備工作。課堂時間有限，思考又需要時間，只依靠課堂時間進(jìn)行學(xué)習(xí)思考無法達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，也會造成課堂寶貴時間的浪費(fèi)，為解決此問題，需要深入課堂教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備工作，熟悉課本內(nèi)容，對課本教材中的知識進(jìn)行熟悉，對重點(diǎn)內(nèi)容，習(xí)題，問題類型等進(jìn)行了解，在課堂上游刃有余的學(xué)習(xí)，更好的理解知識。最后，進(jìn)行總結(jié)歸納，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，整理知識點(diǎn)尤為重要，在學(xué)習(xí)過程中，很有可能會遇到一些不會的問題，對知識點(diǎn)理解不清等，面對這類問題，需要進(jìn)行整理，在課后進(jìn)行重新學(xué)習(xí)梳理，對知識進(jìn)行有效的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

3 掌握有效的協(xié)作學(xué)習(xí)方法，做好充足的準(zhǔn)備

在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作學(xué)習(xí)方法主要有三種，分別是小組競賽學(xué)習(xí)，分段學(xué)習(xí)以及分組學(xué)習(xí)，這三種學(xué)習(xí)方法都能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。第一種，小組競賽學(xué)習(xí)，小組競賽學(xué)習(xí)是我最喜歡的學(xué)習(xí)方法之一，在競賽過程中，可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，在獲得成功的時候，可以獲得積極體驗(yàn)，獲得成就感與滿足感。在失敗的情況下，我會更加努力的學(xué)習(xí)，希望爭取在下次競賽時，取得好成績.在小組競賽過程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性都較高，學(xué)習(xí)效果較好。第二種，分段學(xué)習(xí)法，分段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分解，對各個知識點(diǎn)進(jìn)行分段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)概念，定理，模型等，根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行重新組合，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，在互相交流探討過程中，學(xué)習(xí)知識，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第三種，分組學(xué)習(xí)，在協(xié)作式學(xué)習(xí)過程中，分組學(xué)習(xí)效果顯著，選擇幾個能力水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，共同組成學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間進(jìn)行討論，分析，互相幫助，爭取共同進(jìn)步。以小組競賽過程中，可以協(xié)助學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過競賽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4 反思學(xué)習(xí)過程，積累經(jīng)驗(yàn)

在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，反思學(xué)習(xí)是其中的重要環(huán)節(jié)，通過反思學(xué)習(xí)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的不足，例如，這個問題做錯了，是我們馬虎了計(jì)算錯誤，還是我們思想存在偏差，沒有考慮到這個點(diǎn)，是我們定理，概念記憶不清，還是出現(xiàn)了其他錯誤。通過反思學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以解決問題，提升學(xué)習(xí)能力。反思學(xué)習(xí)過程，積累經(jīng)驗(yàn)需要從以下幾個方面著手。第一，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，交流與溝通發(fā)揮了重要的作用，參與到學(xué)習(xí)過程中才能有效學(xué)習(xí)知識。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，一些性格內(nèi)向，不愿意交流的學(xué)生，不會提出自己的想法，也不會表達(dá)自己的意見，學(xué)習(xí)效果不佳?？梢哉f，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，需要積極參與到教育教學(xué)過程中，才能提高教學(xué)質(zhì)量。第二，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，需要培養(yǎng)合作精神與合作能力，協(xié)作學(xué)習(xí)并不是孤軍奮斗，需要互相合作，互相學(xué)習(xí)，在協(xié)作中尋求共贏，在共贏中謀求發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，同時，加深學(xué)生之間的感情，使同學(xué)們不僅成為課堂上學(xué)習(xí)的好伙伴，好搭檔，還是課堂下的好朋友，在學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)人際交往，增加感情，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，快樂的學(xué)習(xí)，開心的學(xué)習(xí)?？偠灾诜此紝W(xué)習(xí)過程中，需要積累經(jīng)驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中提升能力，在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5 總結(jié)

總而言之，開展數(shù)學(xué)協(xié)作式學(xué)習(xí)十分重要，不僅可以提高教學(xué)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。通過分析協(xié)作式學(xué)習(xí)，掌握協(xié)作式學(xué)習(xí)方法，可以在反思總結(jié)過程中，學(xué)習(xí)知識，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外，通過協(xié)助學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)自己思考，可以集眾之所長，發(fā)揮大家的智慧，共同學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，提升自己的學(xué)習(xí)成績。

【參考文獻(xiàn)】

[1]耿保紅.高中數(shù)學(xué)“協(xié)作式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式探討[J].教育教學(xué)論壇，2012（30）：225-226.

[2]賈國賽.高中數(shù)學(xué)“協(xié)作式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式分析[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（高三版），2014（01）：51.

[3]趙永.試論協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索[J].數(shù)理化解題研究（高中版），2013（07）：22.

[4]蔡祥.協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J].數(shù)學(xué)大世界（教學(xué)導(dǎo)向），2012（10）：9.

[5]尹曉明.數(shù)學(xué)教學(xué)中協(xié)作式學(xué)習(xí)模式[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2013（06）：24.