鄧 瀟

（廣東省汕頭市河浦中學(xué)）

兩個多月前，懷著希望和憧憬，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和學(xué)生的期待，告別牙牙學(xué)語的一對稚兒，我踏上“強師工程”這列快車來到嘉應(yīng)大學(xué)，開始了緊張而充實的培訓(xùn)歷程。能以骨干教師的身份參加這次培訓(xùn)，我既感到自豪和幸運，也感到使命與責(zé)任。培訓(xùn)期間，我全心投入、積極參與、認真思考，或聆聽講座，或跟崗實踐，或集中研討，或體驗交流，觸動很大，受益頗多。

心得一：這次培訓(xùn)讓我的思想靈魂得到充分洗禮

師德是為師之本，教師之所以被譽為“人類靈魂的工程師”，教師職業(yè)之所以被贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，就是因為教師具有高尚的職業(yè)道德。這次培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)了《教師道德與教育法規(guī)》，并對照愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)6項道德規(guī)范進行剖析反省，提醒自己要避免9類常見的道德問題，防止出現(xiàn)職業(yè)倦怠和師德困惑，努力端正自己的師德標(biāo)準(zhǔn)和價值取向。東北師大的尹愛青教授在講座中說：“音樂教師做的工作其實是拂去孩子們心靈的塵埃，我們要甘做拂塵人?！薄皭圩约汉⒆邮侨?，愛別人孩子是神?！边@些話語在我內(nèi)心深處引起強烈共鳴，讓我更深刻地感悟到教師職業(yè)的神圣與莊重、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更深刻地體會到博愛、無私這些品質(zhì)對于教師的內(nèi)涵與份量！72歲高齡的陳莉教授，給我們上起課來是那樣的敬業(yè)和忘我，一遍一遍地講解、糾正、示范，激情似火，不厭其煩，全然感覺不到疲憊，不由得讓人感嘆“藝術(shù)的青春永遠年輕”！深圳紅嶺中學(xué)江楠老師，作為金聲合唱團的創(chuàng)始人，多次帶隊參加重大比賽演出，在聲名鵲起、成績斐然的情況下，她依然謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，教學(xué)中始終做到嚴(yán)謹(jǐn)細致、全力付出，哪怕只是平常的班級合唱比賽，她也要堅持從高一聽到高二，逐個指導(dǎo)、反復(fù)糾正，充分表現(xiàn)出嚴(yán)苛的敬業(yè)精神和追求至美的工匠精神。是什么在支撐他們？我想是信仰的力量、精神的力量、師德的力量！如此這些，都值得我認真學(xué)習(xí)。

心得二：這次培訓(xùn)讓我的教學(xué)理念得到有效塑造

培訓(xùn)中，我認真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)論綱》這本教材，其中有很多教學(xué)理念值得我們思考借鑒。比如它講到，教學(xué)藝術(shù)不是一味迎合、娛樂學(xué)生，而是追求全面、長遠的教育效果；要堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計。這些教學(xué)理念和方法，往往是大家教學(xué)中容易忽視的。藝術(shù)的核心在于創(chuàng)新。通過專家的講解啟發(fā)、同學(xué)之間的研討交流，對我的教學(xué)理念的發(fā)展和塑造有很大幫助。比如，尹愛青教授的觀點：“好的課堂是要學(xué)生帶著問題來，帶著更新的問題走。”充分說明了啟發(fā)學(xué)生自主思考、自主行動、自主創(chuàng)新的重要性。還有，柯小斌老師在演示《音樂鑒賞模塊的活動設(shè)計（照鏡子）》中談到她的體會———“要在限制中找到自由?！边@句話引發(fā)了我的深思，反思自己在教學(xué)中，往往是循規(guī)蹈矩多、真正自主創(chuàng)新少，如何在傳統(tǒng)的限制中做到推陳出新、有所超越，是我下一步要認真研究解決的現(xiàn)實問題。

心得三：這次培訓(xùn)讓我的視野眼界得到明顯拓寬

這次培訓(xùn)，我們奔波于深圳與梅州兩座城市，既領(lǐng)略到了繁華都市的蓬勃氣息，也感受到了客家文化的自然恬靜，在動靜變幻中感知兩種不同的人生態(tài)度和境界。在紅嶺中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，那里濃郁的校園氛圍和扎實的素質(zhì)教育，像是一枚亮麗的名片，給我留下深刻的印象。紅嶺中學(xué)依山而建，似一朵盛開在鬧市邊沿的蓮花，可謂是得天獨厚。教學(xué)樓前掛滿百國旗幟，時刻激勵學(xué)子們不忘胸懷天下。辦公樓下最顯眼的是校史室，還有那映入眼簾的校訓(xùn)，讓學(xué)子們在耳濡目染中珍視歷史、感受榮譽、恪守校訓(xùn)。在教學(xué)廣場中心位置擺設(shè)的孔子雕塑，使尊師重道成為一種氛圍和習(xí)慣，濃濃的文化氣息撲面而來。特別是紅嶺中學(xué)的素質(zhì)教育扎實開展，舉辦運動會、各種文藝活動、各種社團活動，都尊重學(xué)生的合理需求，金聲合唱團已經(jīng)成為該校的一面招牌。現(xiàn)場觀看演出時，聽到主持人風(fēng)趣地介紹老師，“著名歌唱家、英俊瀟灑的某某老師”“享譽國內(nèi)外、風(fēng)華絕代的著名合唱指揮某某老師”……師生關(guān)系在這個學(xué)校顯得如此融洽！在體育、德育和美育不被重點關(guān)注的大環(huán)境下，紅嶺的校園文化、素質(zhì)教育、德育建設(shè)擁有這樣的水平，值得尊敬，值得學(xué)習(xí)。

心得四：這次培訓(xùn)讓我的能力素質(zhì)得到較好提升

這次培訓(xùn)內(nèi)容安排飽滿，節(jié)奏非常緊湊，方法十分靈活。既安排了《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)論綱》和《教師道德和教育規(guī)范》等書本理論知識的學(xué)習(xí)，又組織了專家名師進行教學(xué)輔導(dǎo)，還舉辦了現(xiàn)場講課點評、才藝交流展示、合唱比賽評論等活動，較好地做到了教與學(xué)、學(xué)與做、感與悟的緊密融合，贏得了大家的一致點贊。教學(xué)中，陳莉教授闡述了“嗓音發(fā)聲具象法”的基本原理，讓我們從嘔、咳、吞、呵欠、擤、冷笑等日常動作中，學(xué)到了發(fā)聲歌唱的獨特方法，掌握了沉氣、開喉、高位共鳴的發(fā)聲技能，按照她的方法唱歌確實更加自然動聽。還有，她傳授的《科學(xué)發(fā)聲方法說話——消除職業(yè)病咽喉炎》《在混合聲里唱出優(yōu)美的高音》等內(nèi)容，針對性、指導(dǎo)性都很強，領(lǐng)會起來也比較容易。李君院長的合唱指揮課，讓我們從理論知識走進了實踐。鄧育才院長的鋼琴課，讓我們聽得如癡如醉。吳華山院長的傳統(tǒng)文化和地方資源課，帶我們走進了廣東漢劇，欣賞了《百里奚認妻》《宇宙鋒》等曲目，領(lǐng)略了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的神奇魅力。在名師評課環(huán)節(jié)，江楠老師對我們進行了點評，比如，欒穎老師的課，從容不迫、教態(tài)自然；林偉青老師邏輯思維非常強，不愧是星海才子；劉昕老師的課，語言幽默、脈絡(luò)清晰、緊扣主題。讓我們在現(xiàn)場教學(xué)、相互比較中，找到了差距、明確了方向。

彈指一揮間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。在這一個月的時間里，我們增長了見識，更新了理念，提升了技能，促進了友誼，非常感謝各位教授的辛勤傳授，謝謝各位名師的悉心指教，也謝謝培訓(xùn)機構(gòu)的精心安排，我一定會把所學(xué)到的寶貴知識、精神品質(zhì)和科學(xué)理念，毫無保留地傳授下去、傳承下去、實施下去，大膽實踐感悟，勇于探索創(chuàng)新，像蒲公英一樣去播撒希望的種子，在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績。