陳國麗
(山東省無棣縣棣州希賢學(xué)校)
新課標(biāo)要求初中英語教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,激發(fā)學(xué)生的興趣,加快學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。從初中時(shí)期所處的階段來看,初中時(shí)期正是接受知識的黃金時(shí)期,學(xué)生容易接受一些新鮮的事物。在這一時(shí)期,教師不僅要加快培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,而且還要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生能夠自由、愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長,收到良好的學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)的過程中,態(tài)度往往是最重要的,只有初中生充分地認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性,才會用更加積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語。因此,在教學(xué)之前,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生從心里重視“自學(xué)”這一觀念,通過讓學(xué)生在內(nèi)心中認(rèn)識到英語自學(xué)能力的作用,從而能夠在之后的學(xué)習(xí)過程中,改變依賴教師的做法,最終能夠做到勤學(xué)善思,在沒人監(jiān)督的情況下,還能夠主動學(xué)習(xí)英語。在實(shí)際的英語教學(xué)過程中,教師可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┟斯适聛砑顚W(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識了解到名人的成人成才故事,從而能夠通過榜樣的作用和力量,更好地激勵學(xué)生,讓學(xué)生能夠做到自覺主動地學(xué)習(xí)??偟膩碚f,要想讓學(xué)生做到自學(xué),首先就必須讓學(xué)生能夠在心里樹立自主學(xué)習(xí)的意識,端正自己的態(tài)度,從而讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),收到良好的學(xué)習(xí)效果。
從當(dāng)前的教學(xué)模式來看,在初中英語教學(xué)過程中,教師通常都是以課堂講課為主,開展的英語教學(xué)活動較少。運(yùn)用傳統(tǒng)的教育方法,往往會使得教師在課堂中唱獨(dú)角戲,而學(xué)生卻不認(rèn)真地聽講,處于迷迷糊糊的狀態(tài)。通常來看,學(xué)生往往處于單方向聽課的過程,與教師的溝通和交流較少,在這種情況下,往往學(xué)生只是被動接受教師所講的內(nèi)容,而在這個過程中,卻沒有充分將自己的想法和觀點(diǎn)提出來,最終違背了新課標(biāo)教學(xué)的理念。因此,要想讓學(xué)生更好地在課堂中參與進(jìn)來,教師就要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,多和學(xué)生進(jìn)行互動和交流,盡可能地給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會,將學(xué)生單向的交流變?yōu)殡p向的溝通。此外,在課堂中,教師要能夠以學(xué)生為中心,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,從而讓他們能夠自主地學(xué)習(xí)英語知識。
課堂教學(xué)的時(shí)間是十分有限的,將絕大部分的時(shí)間放在課堂知識的學(xué)習(xí)和掌握中,所得到的成果是十分有效的。如果將日常的課外時(shí)間有效利用起來,就會收到良好的教學(xué)效果。在初中英語教學(xué)中,教師可以適當(dāng)利用一些課余時(shí)間來舉辦一些英語活動,這樣,不僅可以有效豐富學(xué)生的課余生活,而且也可以有效提供適宜的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。在課余時(shí)間,教師可以為學(xué)生成立英語角,讓學(xué)生自己進(jìn)行溝通和交流,不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過分享心得,來取長補(bǔ)短。適量的活動,不僅可以為學(xué)生提供展示的平臺,而且還可以通過學(xué)生之間的競爭與合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠自主化地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,最終提高學(xué)生的自學(xué)能力。
在初中英語教學(xué)中,教師要十分注重教學(xué)方法的運(yùn)用,既要能夠兼顧到英語聽力,又要讓學(xué)生多練習(xí)口語,背誦課文,提高英語基礎(chǔ),最終有效提高學(xué)生的成績。學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般非常單一,因此,學(xué)生在成績方面得到提高,就會有效提高學(xué)生的自信心,從而在日常的學(xué)習(xí)和生活中變得更加具有活力,從而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對初中英語具有極大的興趣,才能有效發(fā)揮出教學(xué)的效果。對于很多的學(xué)生來說,他們一開始對英語不感興趣,甚至出現(xiàn)了一些厭倦和煩躁的情緒。長此以往,他們就不喜歡學(xué)習(xí)英語,成績也出現(xiàn)了逐漸下降的趨勢。因此,新時(shí)期,教師要從學(xué)生的興趣著手,盡可能將學(xué)生的興趣和英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來,勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和手段,從而讓學(xué)生主動開始學(xué)習(xí)英語。此外,教師可以在課堂中,向?qū)W生適當(dāng)展示一些中國文化,讓學(xué)生在文化的熏陶中逐步得到成長。通過多樣化的教學(xué)方式,學(xué)生就會對中外文化產(chǎn)生極大的興趣和熱愛,激發(fā)更多的興趣,從而更好地鼓勵學(xué)生與外國友人學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課改理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性地位,而要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,首先應(yīng)該從學(xué)生的情感層面出發(fā),幫助學(xué)生構(gòu)建起積極的態(tài)度。因此,在初中英語教學(xué)中,應(yīng)該創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生能夠相互的寬容,彼此尊重和理解。此外,教師要能夠關(guān)注不同層次學(xué)生的情感態(tài)度,運(yùn)用合適的方法,不斷地提高英語學(xué)習(xí)的效果。例如,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,引導(dǎo)學(xué)生擁有積極的態(tài)度和情感,并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)中去。
總之,在初中英語教學(xué)中,學(xué)生的自學(xué)能力非常重要,是一個逐步的提高過程。新時(shí)期,教師要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念,注重學(xué)生主動性的培養(yǎng),不斷地創(chuàng)新教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)生英語交際能力得到提升。
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