（本溪縣第三中學(xué) 遼寧本溪 117000）

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是集合了多種活動(dòng)形式，以場地、設(shè)備及學(xué)生身心特點(diǎn)為設(shè)計(jì)依據(jù)，以團(tuán)隊(duì)合作為主要形式，是學(xué)生挑戰(zhàn)自己，學(xué)會合作，身心得到鍛煉的具有趣味性的一系列活動(dòng)。

一、初中體育課開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性

1.素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)

不少初中生由于生理和心理的特點(diǎn)對體育課產(chǎn)生了抵觸逃避心理，他們拒絕運(yùn)動(dòng)，不愛鍛煉，甚至有學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真做運(yùn)動(dòng)是一件丟面子的事。所以，順應(yīng)時(shí)代和學(xué)生心理特點(diǎn)學(xué)校有必要引入一些既能提高學(xué)生身體素質(zhì)又能讓學(xué)生樂于接受的體育項(xiàng)目。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目豐富多彩，充滿趣味性和挑戰(zhàn)性，可以激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情，使其能全身心地投入到體育訓(xùn)練中去。

2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以養(yǎng)成學(xué)生的意志品質(zhì)

初中生每天埋首于書山題海之中，心理壓力很大，適當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)拓展訓(xùn)練可以幫助學(xué)生解放天性，釋放壓力，有利于學(xué)生心理健康的成長。現(xiàn)在的學(xué)生從小沒受過苦，心理素質(zhì)和意志品質(zhì)都需要鍛煉，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容有利于學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品格的養(yǎng)成。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，習(xí)慣獨(dú)自往來、我行我素，頗有個(gè)性，缺乏人與人之間的溝通，沒有形成團(tuán)隊(duì)合作意識。團(tuán)隊(duì)合作意識在學(xué)生未來的工作生活中扮演著越來越重要的角色，沒有團(tuán)隊(duì)合作意識的人將來很難在社會上立足。所以，對學(xué)生的培養(yǎng)要趁早，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練是通過人與人之間的集體協(xié)作來完成訓(xùn)練任務(wù)的，這種活動(dòng)的開展正好彌補(bǔ)了學(xué)生不善于團(tuán)隊(duì)合作這一缺陷。

二、初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀

1.學(xué)校對開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)重視不夠

在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練還沒有引起各校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們更關(guān)注學(xué)生的考試成績，而對學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展關(guān)注較少。有的學(xué)校甚至剝奪了學(xué)生每周兩三節(jié)的體育課，把體育課變?yōu)樽粤?xí)課或文化課。試想，連傳統(tǒng)的體育課都岌岌可危沒有了生存空間，又何談素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展呢！即使有個(gè)別學(xué)校實(shí)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，也屬于實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，教學(xué)體系沒有形成，素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目處于隨時(shí)面臨下架的局面。

2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練場地及設(shè)備不足

素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要有合適的野外安全訓(xùn)練場地，需要有配套的設(shè)施，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，學(xué)生才能全身心地投入到訓(xùn)練中去，而不是把訓(xùn)練當(dāng)成一種過家家似的玩笑。反觀現(xiàn)在的學(xué)校，由于人力、物力、財(cái)力、土地、時(shí)間等多種原因的限制，很難快速建成像樣的素質(zhì)拓展專用訓(xùn)練場地，這種耗資巨大的訓(xùn)練場地會令學(xué)校望而卻步。

3.素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的師資力量薄弱

人才在初中體育課程改革中占有舉足輕重的地位。有的學(xué)校經(jīng)濟(jì)力量雄厚，思想超前，已經(jīng)擁有了素質(zhì)拓展訓(xùn)練場地及設(shè)備設(shè)施，但招募不到擅長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的專業(yè)老師。無奈之下，只能用普通的體育老師充當(dāng)這個(gè)角色，由于體育老師沒有接受過素質(zhì)拓展訓(xùn)練的相關(guān)培訓(xùn)，只是按照傳統(tǒng)教法來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這種盲目的訓(xùn)練缺乏科學(xué)性、合理性，不能充分利用相關(guān)場地和設(shè)備對素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行開發(fā)，導(dǎo)致設(shè)備空置，內(nèi)容單一，不僅不能激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，還不能讓學(xué)生的身心得到充分的鍛煉。專業(yè)人才的缺乏就是對設(shè)備和課程的浪費(fèi)。

4.素質(zhì)拓展訓(xùn)練安全隱患較大

由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為了具有挑戰(zhàn)性難度較高，如果學(xué)生能力不足或產(chǎn)生畏難心理，再加上防護(hù)安全檢查存在疏忽的可能性，極易發(fā)生危險(xiǎn)。如果發(fā)生意外，就會對學(xué)生身心帶來傷害，就會與課程設(shè)置的本意背道而馳。

三、初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展對策

1.明確素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的重要意義

想要將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入到初中體育教學(xué)中，并能切實(shí)地提升學(xué)生的身心素質(zhì)，讓學(xué)生健康發(fā)展，就必須要讓教育界尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者明確素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要意義，只有先在思想上重視了，素質(zhì)拓展訓(xùn)練才能在學(xué)校的土壤上生根發(fā)芽。

2.完善素質(zhì)拓展訓(xùn)練場地及設(shè)備

物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，素質(zhì)拓展訓(xùn)練不是空中樓閣，為保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練的安全性、科學(xué)性、豐富性，學(xué)校要下大力對素質(zhì)拓展訓(xùn)練的場地及設(shè)備進(jìn)行建設(shè)、采購或修繕。為了學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體育課的趣味性與實(shí)用性，學(xué)校要盡可能地統(tǒng)籌安排資金，不要因?yàn)橐晃蹲非蟪煽兌鲆暳藢W(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。另外，資金不足的學(xué)?？梢园l(fā)揮教師的聰明才智，不要局限于高投入的訓(xùn)練項(xiàng)目，開發(fā)一些既省錢又有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，只要能鍛煉學(xué)生身體，磨煉學(xué)生意志品質(zhì)又兼具趣味性的項(xiàng)目就是好項(xiàng)目。素質(zhì)拓展訓(xùn)練成果的好壞，最終還是要看學(xué)生的接受度，所以不能唯條件是論。

3.培養(yǎng)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的專業(yè)人才

素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程與以往傳統(tǒng)的體育課是有區(qū)別的，所以，為了給學(xué)生提供更合理的課程安排，學(xué)校有必要引入專業(yè)的訓(xùn)練人才，吸納新鮮血液，為學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展提供最大的幫助。學(xué)校還可以組織教師進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的培訓(xùn)，讓體育教師學(xué)習(xí)到專業(yè)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練知識，掌握相關(guān)訓(xùn)練的模式。教師們集體討論并制定科學(xué)合理的、符合初中生年齡特點(diǎn)、符合學(xué)校條件、安全有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.加大素質(zhì)拓展訓(xùn)練對學(xué)生的安全防護(hù)

多開發(fā)危險(xiǎn)系數(shù)低的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，把學(xué)生的安全作為課程設(shè)計(jì)考慮的首要問題。教師在訓(xùn)練時(shí)要對項(xiàng)目的安全防護(hù)知識進(jìn)行說明強(qiáng)調(diào)，防止學(xué)生在懵懂中犯錯(cuò)受傷。在進(jìn)行難度系數(shù)高，存在安全隱患的項(xiàng)目時(shí)，教師要做好充分的防范工作，認(rèn)真檢查防護(hù)道具，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生集中精神迎接挑戰(zhàn)。如遇突發(fā)事件，教師要做好處理和安撫工作，以防學(xué)生身心受到傷害留下陰影。

結(jié)語

綜上所述，素質(zhì)拓展訓(xùn)練對初中生身心素質(zhì)的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，呼吁學(xué)校在體育課中多設(shè)計(jì)一些豐富多彩的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生熱愛體育，樂于鍛煉，讓初中生得到全面發(fā)展。