(七星關(guān)區(qū)亮巖鎮(zhèn)亮巖中學(xué) 貴州畢節(jié) 551700)

現(xiàn)如今，初中地理注重學(xué)生能夠?qū)⒄n堂與實際聯(lián)系起來。在地理教學(xué)過程中，地圖的使用十分重要。利用地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生增加課堂參與度，利用地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生將生活與知識相結(jié)合，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生鍛煉自己的觀察能力。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行地圖上一部分的繪圖學(xué)習(xí)，以此來加深學(xué)生的印象。本文將重點探究利用地圖教學(xué)的意義以及基本要求。

一、合理利用地圖教學(xué)的意義

1.幫助學(xué)生理解書本知識點，增加學(xué)生的課堂參與度

在學(xué)習(xí)地理之時，教師利用地圖能夠幫助學(xué)生進(jìn)行對知識點的理解。如果沒有地圖的幫助，學(xué)生在學(xué)習(xí)之時便不能夠很好的接受知識點。例如，在學(xué)習(xí)湘教版教材中《認(rèn)識大洲》---“亞洲與歐洲”這一節(jié)的內(nèi)容之時，如果學(xué)生只是根據(jù)書本上的知識，對他們來說理解的難度過大。如果利用了地圖教學(xué)，學(xué)生就能夠很直觀的了解亞洲與歐洲。而且可以將兩大洲聯(lián)系記憶，而不是將知識分散開來記憶。學(xué)生在此之下能夠提高自己的課堂參與度，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生直觀的理解知識，能夠鍛煉學(xué)生的空間構(gòu)造能力。這不僅僅只有利于學(xué)生提高自我的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活得到幫助。這個的影響遠(yuǎn)不止于當(dāng)前[1]。在教學(xué)中利用地圖能夠幫助學(xué)生提高事物解決能力，從而使得教學(xué)質(zhì)量提高。

2.有效提高學(xué)生的生活能力

地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高自我的空間構(gòu)造能力，并且能夠鍛煉學(xué)生自主思考的能力。學(xué)生能夠在觀察地圖之時，提高自己的觀察能力，并能夠自主思考，不再依靠教師對課本知識的講述。利用地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高自己的敏銳度、邏輯能力，幫助學(xué)生觀察生活。在生活中，這些能力都是必不可少的。在獲取地理知識的同時，學(xué)生能夠鍛煉出自己的生活能力，幫助學(xué)生能夠在生活中運用到自己所學(xué)的知識，從而展現(xiàn)自己的能力。這種教學(xué)方式幫助學(xué)生構(gòu)建思維能力，這在之后的實際生活種起著極大的作用[2]。地圖教學(xué)能夠最大限度的幫助學(xué)生鍛煉自己的觀察能力、邏輯能力以及處理問題的能力，因此，利用地圖教學(xué)對于學(xué)生來說是一大益處。

二、地圖教學(xué)的基本要求

1.結(jié)合學(xué)校教學(xué)，生活中的現(xiàn)象

學(xué)生對一些概念性強(qiáng)的知識并不能夠很好的理解，這意味著教師要利用學(xué)生身邊的一些現(xiàn)象來進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生的理解。同樣，這需要結(jié)合地圖教學(xué)，可以把范圍放在學(xué)生在地圖上所處的位置的表示方法之類。例如，在學(xué)習(xí)湘教版教材中的“地圖上的方向”，就可以利用該學(xué)校的地圖來進(jìn)行方向知識點的講解。以學(xué)校為參照物，指出學(xué)校附近的一些參照物處于學(xué)校的哪個方位，這樣子學(xué)生既能夠了解知識點還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種知識來源于生活，所以也極簡單的應(yīng)用在生活中，學(xué)生能夠鍛煉出自己的生活能力，幫助學(xué)生能夠在生活中運用到自己所學(xué)的知識，從而展現(xiàn)自己的能力，這對學(xué)生未來的生活有著巨大影響。而且，地理教學(xué)的意義就是要將知識和生活互相聯(lián)系。讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)到書本知識，還能夠增加社會經(jīng)驗，提高自己的生活能力?，F(xiàn)在有一些孩子方向感極差，原因就是在之前的學(xué)習(xí)中，沒有教師教他們將書本和生活聯(lián)系在一起。他們只是學(xué)習(xí)到了書本知識，而不能真正的在生活中運用起來。例如，在學(xué)習(xí)時差的變化中，教師可以讓學(xué)生去搜索同一時刻的其他地區(qū)是否和現(xiàn)在的時刻一致。讓學(xué)生觀察每個地區(qū)時間，結(jié)合地圖理解時差與時區(qū)之間的差別。在學(xué)生進(jìn)行這樣的操作之后[3]，就能夠很快的將生活與地理知識結(jié)合起來，真正達(dá)到學(xué)以致用。地圖教學(xué)能夠最大限度的幫助學(xué)生鍛煉自己的觀察能力、邏輯能力以及處理問題的能力.這對學(xué)生來說是提高學(xué)生的極好的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖講解地圖的能力

教學(xué)中應(yīng)該緊密結(jié)合地圖，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生運用地圖的意識和習(xí)慣。在地理教學(xué)中，很多學(xué)生對地圖很不熟悉，這給教師推進(jìn)教學(xué)帶來了困難，因此在日常教學(xué)中，力求做到將講述與地圖的使用結(jié)合起來，將地理知識都用圖像的方式表達(dá)出來，使書本上的知識和圖像之間互相呼應(yīng)、相互補(bǔ)充，這能夠幫助學(xué)生盡快的熟悉地圖。要培養(yǎng)學(xué)生的使用地圖的習(xí)慣，讓學(xué)生在平時的課堂中能夠養(yǎng)成堅持使用地圖的習(xí)慣。要教授學(xué)生仔細(xì)觀察地圖，包括地圖中的一些圖標(biāo)的含義，這能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解以及記憶。同樣要鼓勵學(xué)生主動的講解地圖含義。例如，分析某個區(qū)域的地理特征，這就需要學(xué)生主動來進(jìn)行地圖的分析。例如，在講到冷鋒和暖鋒的時候，為了幫助學(xué)生更好的記憶，這就需要讓學(xué)生對照地圖講解冷鋒和暖鋒的不同之處。利用這種方式能夠加強(qiáng)學(xué)生的記憶，同時可以檢驗學(xué)生是否已經(jīng)理解該知識點。地圖教學(xué)能夠最大限度的幫助學(xué)生鍛煉自己的觀察能力、邏輯能力以及處理問題的能力，因此，利用地圖教學(xué)對于學(xué)生來說是一大益處。同樣要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力，應(yīng)讓學(xué)生動手實踐，著力培養(yǎng)繪圖能力。只有讓學(xué)生動手繪制圖片才能夠幫助他們真正的理解地圖的含義以及特點。

結(jié)語

生活中很多現(xiàn)象都可以由地理知識進(jìn)行解決。初中地理課程要求讓學(xué)生結(jié)合實際，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會應(yīng)用知識。這才是真正的達(dá)到教學(xué)目的。在教師進(jìn)行教學(xué)之時，要教授學(xué)生將書本的知識運用到生活當(dāng)中的方法，達(dá)成地理學(xué)科的生活化。在地理教學(xué)過程中，地圖的使用十分重要。利用地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生增加課堂參與度，利用地圖教學(xué)能夠幫助學(xué)生將生活與知識相結(jié)合，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生鍛煉自己的觀察能力。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行地圖上一部分的繪圖學(xué)習(xí)，以此來加深學(xué)生的印象。只有教師在學(xué)習(xí)過程中有意培養(yǎng)學(xué)生的實圖、用圖、繪圖的能力，才能幫助學(xué)生真正得到自我的提高。

[1]呂娜.初中地理教學(xué)中地圖教學(xué)的意義與基本要求分析[J].文摘版：教育,2016(6)： 33-33.

[2]陳雪梅.在初中地理教學(xué)中合理運用地圖教學(xué)的意義及基本要求[J].才智,2017(12)：88.

[3]溫虹.探析初中地理教學(xué)中如何合理運用地圖[J].教育科學(xué)：全文版,2016(8).