趙桂紅

（貴州省遵義市桐梓縣第四中學，貴州 遵義）

對于數學教育工作者來說，一定都會遇到這樣的學生，課堂表現非常好，提問什么都會，但是一到考試，總不能得到讓人滿意的分數?？纯此目荚嚲碜?，不是不會做，而是各種讓人無奈的“小問題”。而且這種“小問題”是屢改屢犯，父母老師對于這種問題也是頭疼得不得了。當然這種“小問題”只是做題不規(guī)范的一種表現，實際上，不良的答題習慣還有許多種表現，比如：題意理解錯了；忘記寫單位；答題不做答；運算符號看錯了。一問學生是什么原因，一句“馬虎”就全概括了。而數學作為一個十分嚴謹的學科，任何的馬虎和疏忽都會成為學好數學的“攔路虎”。長久以往，“小問題”會變成“大炸彈”。實際上，我們仔細分析一下，每一種“馬虎”和“疏忽”，我們都是可以找到原因的。而究其根本，所有的原因都在于不良的習慣。許多種錯誤的習慣在形成的時候沒有被發(fā)現，等到家長和老師意識到這個問題的時候，孩子們的壞習慣都已經根深蒂固了。由此可見，養(yǎng)成規(guī)范的答題習慣可以給我們帶來很多的益處。

說了這么多，那到底什么是規(guī)范的答題習慣呢？規(guī)范的答題習慣都是由什么組成的呢？

首先，規(guī)范的書寫是最基本也是最重要的一點。書寫工整、干凈而且規(guī)范，這是從上學開始就要養(yǎng)成的習慣，不論是在平常練習和各種考試中，都要對學生進行嚴格的要求。有的學生在計算時把“1”成“7”，把“7”寫成“1”，還有的學生在書寫時勾勾抹抹，有時連自己都看不懂，這都是字寫得不規(guī)范的典型代表。只有進行規(guī)范的書寫，才不會出現模糊不清，可三可二的情況。亡羊補牢，為時不晚。及時地糾正這個錯誤，是提高分數的有效手段。

其次，做題要穩(wěn)中求對，對于數學習題，一定要讓學生學會仔細審題，有些學生為了圖快，把題目一帶而過，這樣就會中了別人的圈套。設想一下，如果連題都沒讀明白，題目還能做得對嗎？比如，一道題目要求學生給出詳細的解答過程，如果過程沒寫明白，只給出一個準確的結果，那么這道題目也是沒有太多分數的。因為答題要求就是在理解題意的基礎上給出能反映解題思路和方法的過程，可見仔細答題，穩(wěn)中求對是多么重要的。只要是已經掌握的知識要力求做對，對于問題的解答要仔細分析，反復演練。這樣才能保證在考試中答出自己真實的水平，所以說認真也是一種能力。

最后，也是很重要的一點，那就是做題后的檢查和驗算，這一點是馬虎的“克星”，但是有很多學生做不到這一點，或者說許多學生根本就不會檢查。比如，有的學生自以為自己的知識掌握得很好，做完不需要檢查。但是，考試結果一出，他就傻了眼了。很多自己明明會做的題目不小心答錯了，導致扣分嚴重到與自己預想的分數大相徑庭。所以說，這樣的驕傲肯定要付出沉重的代價，要想不馬虎，必須要仔細檢查和驗算做完的題目。題目做完以后就完事大吉了，這種習慣可要不得。想要克服“馬虎”，就一定要學會檢查。

培養(yǎng)規(guī)范的答題習慣，說起來很輕松，但實施起來需要師生雙方的共同努力才可以。老師在課堂上的反復強調，學生在課下的嚴格執(zhí)行，課后家長的監(jiān)督檢查，三方面相互配合、督促，對于習慣的規(guī)范可以起到很好的效果。良好的習慣不是短時間形成的，老師和家長要互相配合，幫助孩子規(guī)范答題習慣。

1.在思想上，老師在課堂上要讓學生了解規(guī)范答題的意義及重要性。千萬不要重視知識的傳授，而忽略習慣的養(yǎng)成。規(guī)范的習慣越早養(yǎng)成，學生越早受益。良好的答題習慣讓“馬虎”不再是一種借口，對于已經掌握的知識點，不再出現得不到分的情況。隨著知識的不斷加深，良好的解題習慣還可以幫助學生理清解題的方向，對提高學習成績很有幫助。在行動上，老師要起到表率的作用，這就是榜樣的力量，比如說，在書寫的規(guī)范上面，在解題的思路方面，包括老師的話語和動作，都是對學生的一種引導和示范。

2.作為家長要及時地對孩子不好的習慣給予糾正，起到監(jiān)督的作用。有能力的家長最好在學生寫完作業(yè)后，進行仔細的檢查，對于做錯了的題目，要幫助學生分析錯誤的原因，并要求孩子進行及時的改正。比如，在計算圓的面積時，做出來的結果跟正確答案不一樣。這時候就要思考了，究竟是S=πr2記錯形式了還是代錯數字了。如果能對癥下藥，及時糾正不必要的錯誤，那么養(yǎng)成良好的答題習慣就是一件比吃豆腐還容易的事情了。對重復的錯誤要分析是對知識的掌握不夠明確，還是對題目的解答方法有問題，引導和幫助孩子學會查缺補漏，對知識進行一個有效的補充。

3.對于學生來說，一定要在主觀上認識到規(guī)范的重要性，不要因為這是老師和家長要你這樣做，你才這樣做的。要讓規(guī)范的答題習慣在學習的過程中成為你最好的朋友，這可以使你受益一生。比如，在答題過程中，多進行一下自我懷疑，看看你做出的解答合不合理，將答案帶入到題中驗證一下正不正確。對于自己容易犯錯的地方多多注意，認真分析原因，這些都是答題的良好習慣。

總之，規(guī)范的答題習慣是獲得好成績的重要保證，不規(guī)范的習慣千奇百怪，但他們的影響是深遠的、長久的。不論是什么樣的錯誤，最終的結果都是體現在學習成績的不理想。老師和家長要理性地對待這個問題，找到問題所在。每一個學生都會有自己的習慣，良好的規(guī)范的答題習慣的培養(yǎng)，會貫穿了學生整個的學生生涯。學生對自己較弱的方面要努力的改善，對自己擅長的方面要繼續(xù)加強，君子以自強不息，只要有信心就一定可以做得更好。