（湖南省邵陽(yáng)隆回縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 湖南邵陽(yáng) 422000）

我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校屬于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐人才的培養(yǎng)基地，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校有了更高、更完善的標(biāo)準(zhǔn)和要求。隨著技能大賽的風(fēng)靡，逐漸從地方拓展到全國(guó)各地，中等職業(yè)學(xué)校都要開(kāi)展一年一度的技能大賽，其基本理念——以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改。已經(jīng)和我國(guó)職業(yè)學(xué)校的各個(gè)師生相互融合。

一、技能大賽與中職服裝專(zhuān)業(yè)的關(guān)系

每年的技能大賽的開(kāi)展已經(jīng)成為了全校集體出動(dòng)的一場(chǎng)比賽，擁有完善的體系和制度。從中等職業(yè)學(xué)校設(shè)計(jì)組選手大賽的表現(xiàn)以及經(jīng)過(guò)參賽作品對(duì)比和分析，可以得出大部分的選手對(duì)于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)依舊采取死記硬背的方式，缺乏有深度的理解，從而導(dǎo)致呈現(xiàn)在競(jìng)賽作品中的執(zhí)行力與完成力的深度和廣度都無(wú)法得到體現(xiàn)。在中等職業(yè)學(xué)校教育當(dāng)中，技能大賽已經(jīng)成為了考評(píng)教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。在技能大賽當(dāng)中的項(xiàng)目要求、評(píng)比要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都能夠體現(xiàn)對(duì)于專(zhuān)業(yè)性人才的具體要求。中職業(yè)服裝專(zhuān)業(yè)的教師可以在每一屆比賽當(dāng)中的汲取經(jīng)驗(yàn)和收獲意想不到的知識(shí)。并對(duì)其進(jìn)行整合，運(yùn)用于對(duì)學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中，從而推動(dòng)服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠得到更多的靈感和知識(shí)，取得更好的發(fā)展。

二、技能大賽對(duì)中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的引領(lǐng)作用

1.引領(lǐng)中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革

我國(guó)對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)水平考評(píng)時(shí)，需要參考技能大賽。對(duì)此，大多數(shù)的中等職業(yè)院校對(duì)技能大賽愈發(fā)重視。從而推動(dòng)了各中等職業(yè)學(xué)院對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)、開(kāi)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)、加大資金投入完善機(jī)器設(shè)施等工作。中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教師可以根據(jù)技能大賽的規(guī)則和要求，將其結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行有效傳授，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教師還可以將其作為的課程教學(xué)的細(xì)化規(guī)則，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中習(xí)慣這樣的要求和規(guī)定。教師在為學(xué)生布置設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，還可以根據(jù)技能大賽的要求為學(xué)生布置作業(yè)，從而讓學(xué)生可以提早適應(yīng)。同時(shí)加快了的教學(xué)改革的步伐。并且，教師需要時(shí)刻關(guān)注技能大賽，對(duì)其當(dāng)中出現(xiàn)的新內(nèi)容、新規(guī)則以及各個(gè)方面，都要對(duì)其進(jìn)行細(xì)細(xì)研究，從而針對(duì)其對(duì)中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。

2.引領(lǐng)中職服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)化培養(yǎng)

中職服裝專(zhuān)業(yè)技能在技能大賽的項(xiàng)目上，基本屬于服裝設(shè)計(jì)、立體剪裁以及相關(guān)縫制的工藝的內(nèi)容。教師在為學(xué)生傳授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要根據(jù)這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容對(duì)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的定制。比如，教師可以的在教學(xué)課程當(dāng)中根據(jù)相關(guān)的設(shè)計(jì)要求向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)作業(yè)。讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，體驗(yàn)和感受技能大賽的要求和規(guī)則，在完成多次作業(yè)后，學(xué)生可以在其潛移默化中感受到其中帶來(lái)的影響以及帶來(lái)的積極作用。中等職業(yè)學(xué)院服裝專(zhuān)業(yè)的教師不僅需要向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要深刻體會(huì)技能大賽的各個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都是針對(duì)相應(yīng)工作的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行制定的。據(jù)此，在設(shè)計(jì)大賽當(dāng)中可以的將其內(nèi)容和情況意義展現(xiàn)出來(lái)，從而推動(dòng)著中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)朝著職業(yè)化方向蓬勃發(fā)展。

3.引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教師教學(xué)技能的提高

中職校在教學(xué)的過(guò)程中結(jié)合技能大賽的各項(xiàng)要求，其實(shí)在無(wú)形中也使得教師需要不斷的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，從而獲得教學(xué)技能的提高，才可以向?qū)W生教授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。想要讓中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)的提高，也需要教師團(tuán)隊(duì)擁有針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)性的組織能力。兩者相輔相成，才可以推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)進(jìn)行及時(shí)有效的改革。中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教師需要通過(guò)對(duì)學(xué)生有一定的了解和認(rèn)識(shí)，從而為學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的計(jì)劃，并且促使其能夠的準(zhǔn)確實(shí)施。中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)還需要讓學(xué)生在不斷的練習(xí)當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)、尋找靈感，讓學(xué)生可以收獲屬于自己的知識(shí)和特色，并將其付諸于自己的作品當(dāng)中，表現(xiàn)出學(xué)生自身獨(dú)特的魅力。

三、技能大賽給中職服裝專(zhuān)業(yè)師生提供交流的平臺(tái)

中職業(yè)服裝專(zhuān)業(yè)的教師想要學(xué)生自己的作品可以在技能大賽當(dāng)中大放光彩，并且還可以取得優(yōu)異的成績(jī)。不僅需要學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自主性和實(shí)踐性，更加離不開(kāi)教師自身的能力和知識(shí)積累。在每一場(chǎng)技能大賽當(dāng)中，需要吸取經(jīng)驗(yàn)的不單單是學(xué)生，教師亦然。教師看到的細(xì)節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于學(xué)生，可以獲得更為全面的看法。因此，可以為學(xué)生提供更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師還可以將每一屆的技能大賽中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新工藝技能以及新的想法都將其整合，并投入于實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。與此同時(shí)，在每一次技能大賽的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)匯集大量的專(zhuān)業(yè)人員服裝專(zhuān)業(yè)的教師可以和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)掌握相關(guān)的信息，并將其集合教學(xué)內(nèi)容，融于實(shí)踐之中，更深層次的推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校服裝專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革。學(xué)校不僅需要讓學(xué)生多參加培訓(xùn)活動(dòng)，還需要多參加實(shí)際的比賽，比如本人從事教職工作至今十五年，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是仍然需要通過(guò)培訓(xùn)補(bǔ)充知識(shí)。2016年參加的全省培訓(xùn)，2017年參加了由這所高職院校組織的服裝CAD培訓(xùn)，服裝標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)（GSD）專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。并且于2017年下期帶領(lǐng)學(xué)生參加技能大賽，其中學(xué)生伍蘇君榮獲省二等獎(jiǎng)。

結(jié)語(yǔ)

技能大賽不僅僅是中等職業(yè)學(xué)校教育進(jìn)行教學(xué)水平質(zhì)量的考評(píng)，還可以推動(dòng)學(xué)生和教師收獲專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，讓自己在每一屆技能大賽當(dāng)中取得更多的進(jìn)步。因此，加大中等職業(yè)學(xué)校對(duì)實(shí)踐課程的物資投入，在根本上使得中等職業(yè)學(xué)校取得更加強(qiáng)大的綜合實(shí)力。中等職業(yè)學(xué)校的服裝專(zhuān)業(yè)中需要制定的適合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，為服裝行業(yè)提供專(zhuān)業(yè)性的人才，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。