（山東省膠州市第二十六中學 山東青島 266300）

體育教育是素質教育的重要內容和重要手段，與德育，智育，美育相互滲透，促進學生全面發(fā)展、健康成長，體育教育對于學生的發(fā)展具有重要價值，體育教育能磨練學生的意志，塑造學生的價值觀念、思想道德品質，對培育學生心理健康有積極作用。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會需要的是全面發(fā)展的人才，只是專業(yè)知識技能好，已達不到社會發(fā)展的要求，還要求心理素質夠強。初中生正處在青春期，是身體素質和心理素質塑造的黃金時期，在這一時期人的智力、品質會得到飛速發(fā)展，對于今后一生都會有重要影響。

一、初中體育教學過程中處于的困境和存在的問題

在現(xiàn)代的教育制度中，人們往往注重學生智力的發(fā)展，體育教育的重要性常常被忽視。體育教學過程不能有效地進行主要存在兩方面的原因：一方面是因為家長對體育教育的不重視，現(xiàn)在每個家庭中大部分都是一個孩子或者兩個孩子，家長不愿意讓孩子吃苦受累，體育教育伴隨著劇烈的體育活動，具有安全隱患，他們還認為體育就是運動，并不能從中學習到知識，學校和教師考慮到家長的想法，也為了避免承擔在教學活動中學生受傷的責任，便減少了教學活動形式；另一方面是因為體育教學的方式枯燥乏味，造成學生自己主觀意識上的不喜歡體育課，在當前的體育教學活動中，教學往往采用單一、固定的教學方式，教師常常讓學生做好預備活動，然后繞著操場跑兩圈，之后就讓學生自由選擇活動器材自由活動，但是學生對于運動器材的使用規(guī)則并不是很了解，而且常常在自由活動的時間做其他與體育課程無關的事情。

二、初中體育教學對學生的重要性

1.培養(yǎng)健康的身體，增強個人體質

通過體育教育可以增強學生的自我保健意識，進行體育鍛煉可以增強身體的免疫力，提高抗病毒能力。青少年正處于人體骨骼和肌肉生長的關鍵時期，合理的體育鍛煉還可以增強心肺功能，改善人體的血液循環(huán)，體育鍛煉是增強個人體質的最有效的措施。體育教育有利于增強學生自我保護意識和培養(yǎng)健康的生活習慣。

2.促進心理健康發(fā)展，提高抗壓能力

運動實踐活動影響人們的感受和情緒，和諧友愛的體育教學氛圍下，有利于學生增進友誼、認識到團結合作的重要性，獲得豐富的的情感體驗，促進心理健康發(fā)展。體育運動中學生會反復面對挫折，通過自我調適克服困難，經(jīng)受挫折的能力會得到提高，從而提高抗壓能力。通過強烈的體育運動，克服困難不斷地進步，學生的心情會很愉悅，在今后的學習生活中，無論遇到什么樣的困難，都能勇敢面對，懂得調適自己的心情，這時候壓力也是一種動力。

3.養(yǎng)成積極的品質，更好地適應社會生活

人不能脫離社會而生存，學生終將會步入社會。體育活動以群體活動為主體，通過游戲和競賽活動，讓學生認識規(guī)則意識，學會團隊合作中生活，認識到自己的責任，樹立正確的競爭意識，在競爭中合作，在合作中競爭，在今后的工作中也能很好地約束自己的行為，處于困境中也能頑強勇敢地拼搏.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的品質，形成積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更好地適應社會，能夠與社會其他成員和諧相處。

三、初中體育的教學目標

學生引導學生學習，堅持學生的主體地位，體育教育是為學生步入社會做準備，因此，教師在體育教學中，要與學生建立良好的關系，然后要激發(fā)學生學習體育的興趣，并運用自身學習到的專業(yè)技能對教學內容系統(tǒng)全面的教學，讓學生對知識易于理解掌握，讓學生掌握各項運動的動作要領，培養(yǎng)小組成員團結協(xié)作的能力，讓團隊成員之間互幫互助、合同協(xié)作，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神、樹立正確的競爭意識，并且樹立集體主義榮譽感。

四、初中體育教學中具體的對策

1.教師與各方加強溝通交流

和諧的關系是溝通的橋梁，有效地溝通能更好的開展工作。教師應當尊重了解學生，與學生建立良好的關系，及時了解學生在體育學習中遇到的問題，積極反思，對教學活動進行調整。教師還要與學生的家長進行溝通，讓家長認識到體育教育的重要性，改變對孩子過于溺愛的觀念，不要讓他們因為體育教育存在安全隱患就減少體育教學活動，然后教師也要和學校溝通，讓學校重視體育，并將家長的意見對學校進行反饋，設立安全的教學設施，讓學生安全的進行各項體育活動，讓體育教育真正落到實處，達到大家都滿意的結果。

2.教師要加強自身素質

教師的素質決定教學工作的成果。教師的言行對學生起著表率作用，可能一句話都能影響著學生的一生。教師還要了解國家體育工作的方針，了解體育改革的發(fā)展動態(tài)，愛崗敬業(yè)，樹立終身學習的觀念，不斷更新知識，掌握專業(yè)的體育理論知識和教育方法，關注學生的個體差異，關心學生的心理活動，對課程內容進行整合調整，教學內容不能太繁雜，讓學生科學合理地運動，要適合初中生的思維體系，讓學生易于理解，愿意接受。

3.運用豐富多彩的形式，吸引學生的興趣

發(fā)揮學生為主體的教學方式，讓學生能夠表達自己的觀點和看法。在體育課上，可以多開展一些活動，教師可以了解學生喜歡什么運動，排球、籃球、體操……通過游戲、競賽、表演的形式吸引學生的興趣，然后教師再對運動進行講解示范，讓學生了解每項運動的基本規(guī)則，再加以練習，學生才會更好地掌握技術要領，愉快的完成教學目標。

結語

體育教育具有其他課程不具備的特點，體育教學過程中體力和智力相結合，在體育技能和有關健康內容的教學中，對增強學生的社會適應能力方面具有其他課程不可取代的作用。提高學生的身體素質，讓學生健康成長，在體育活動中磨練堅強的意志，培養(yǎng)團結互助的意識，對其他課程的學習起到幫助作用，對生活中的其他活動也能產(chǎn)生巨大的效益。