（云南省紅河州瀘西縣建設(shè)小學 云南紅河 652499）

教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學生心靈的關(guān)注，我們給學生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去改變一切，讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學生的發(fā)展。

二十一年的時間發(fā)生在我和學生之間的故事很多很多，他們讓我哭，讓我笑，讓我感動，讓我難忘，許多故事在歲月的長河中流走了，流不走的總在記憶的最深處讓我時時想起，時時懷念。

作為一名教師，我們每天不厭其煩，循循善誘，教育這些孩子，傳授給他們知識，并深感問心無愧，然而我們又忽視了什么？你是否透過那一雙雙稚氣的眼睛看到他們內(nèi)心的焦灼不安？你是否用自己的愛心撫慰他們因生活變故而倍受創(chuàng)傷的心靈？你是否用自己的力量幫孩子撥開蒙在他們心靈上的迷霧？

班級中有多少 “特殊孩子”，他們或自卑，或偏激，或壓抑，他們需要特殊的關(guān)愛，然而我們又做了什么呢？有人說：“教育首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈?！边@句話，讓我牢記心間，久久深思。

記得2008年，有一位同事調(diào)離我們學校，因此四（3）班的數(shù)學老師由我但任，聽到學校領(lǐng)導(dǎo)的決定，我特無奈 ，四（3）班王濤（化名）的大名早已如雷貫耳，小小年紀抽煙，喝酒，打架樣樣都行，等接手后才知廬山真面目，王濤（化名）幾乎天天闖禍，你跟他說話，他不出聲，滿臉的叛逆。一次課上，我忘記帶課本了，于是便順手拿起王濤同學的課本，可首先映入我眼簾的是一張折得整整齊齊的試卷，上面露出我批改的“100”，我不禁大吃一驚，“這張測試卷是什么時候的？”我好奇地問，“第二單元測試，我得滿分，雖然當時班上滿分特別多，可我是第一次，所以我就天天帶著這張試卷?！蓖鯘脑捵屛覒K愧，當時我將試卷批改完后就請課代表發(fā)了下去，讓同學們自行訂正，也沒對那次測試多說什么。我想：這種測試太簡單了，沒什么！也許對于一個成績一貫優(yōu)秀的學生來說，這張試卷早已忘到九霄云外，可是對于這位同學這次測試得了滿分，他怎能忘記呢？畢竟，類似的成功離他太遠了，而當他們經(jīng)過努力獲得成功時，卻沒得到他們認為最重要的人——老師的肯定，根本沒有分享到成功帶來的喜悅，只能將試卷放在書本里，在每次打開書本時自己給自己一點鼓勵。這不是我的一大失職嗎？想到這兒，我臉上火辣辣的。

若在試卷發(fā)下去時，我能對這次測試作個客觀地分析：“從本次測試情況看，大部分同學在這方面都做得不錯，但還要十分的細心。特別是王濤（化名）同學，這次經(jīng)過努力也取得了滿分，某某同學……希望他們繼續(xù)保持?！彪m然只是簡簡單單的幾句話，可對孩子是多么重要啊。完全可以想象，當初王濤（化名）到試卷后，是多么渴望得到老師的表揚，得到老師的肯定。作為老師的我卻沒能滿足孩子一個最低限度的要求，在不經(jīng)意間錯失了一次極佳的教育機會。

這件事后，我開始關(guān)注王濤（化名）同學，雖然他還是犯錯，可我不再嫌棄他，跟他交流，跟他談心，甚至對他比對其他的同學好，慢慢的他變了，也喜歡跟老師，同學講話。在長期的相處中，我才知道他很小就沒有媽媽，自從爸爸再婚后，他一直和奶奶生活。我要讓他走向正確的人生道路，從此，對王濤（化名）同學我向自己孩子一樣的關(guān)愛。到升五年級時，他犯了錯會主動承認，并越來越開朗，這是一個了不起的轉(zhuǎn)變，這變化讓我心慰。

其實，類似這樣的學生在班上何止一個，成績他們從來都不是老師關(guān)注的焦點，表揚永遠沒他們的份，每天都是老師批評，家長教育，可能有的孩子在老師的眼中從來就不是優(yōu)秀的學生，也從來不會認為他們會有輝煌的未來。他們有時即使取得一些成績也不能引起大家足夠的注意，因而自始至終都是灰色的，班上閃亮的也就是那么幾個。靜下心來想想，這公平嗎？

教育是神圣的，作為人類靈魂的工程師的教師，公平、公正地對待每一個學生是何等地重要。教育更是神奇的，許多事實說明：一次偶然的教育機會可以改變一個學生的一生。作為辛勤園丁的教師，又怎能隨意錯失這來之不易的教育機會呢？朱永新教授在《新教育之夢》中寫到：愛心無價！無論做什么事情都要有一顆愛心。沒錯！我們理應(yīng)放下我們對許多學生的成見，細心地去關(guān)愛每個學生，讓他們都能充分享受到老師的愛，都能在老師愛的滋潤下茁壯成長。

一分耕耘，一分收獲，我所教的學生無論在學習和品德上都是優(yōu)秀的，我對學生的關(guān)心和對學校的傾心付出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，在教學工作中，我時刻不敢忽視對學生的德育教育，求真務(wù)實的作風使我得到了社會的認可。家長們都說：孩子交給楊老師，不僅能學到扎實的本領(lǐng)，還學到了怎樣做人！在這里，我冒昧的改用一下冰心的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪程。

烏夫斯基曾經(jīng)說過：教育應(yīng)該是一門面向全體學生的教育。我認為教育就是愛，愛就是教育，對每一位學生都付出我最真摯的愛心，用愛去改變一切。