江蘇省泰州市海軍中學(xué) 劉 燕

化學(xué)是一門實用性很強的學(xué)科。新一輪的教育改革強調(diào)初中化學(xué)教育要“面向社會，面向生活”，這一理念要想獲得成效必須落實到實踐中去。初中化學(xué)與當(dāng)今社會人們的實際生活密切相關(guān)，初中化學(xué)教學(xué)生活化要多聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生切實感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，還要組織學(xué)生多動手，適當(dāng)?shù)匮由煺n本知識，從各個方面提高學(xué)生對化學(xué)的興趣。

一、教學(xué)生活化的概念

教學(xué)生活化是將教學(xué)活動置于現(xiàn)實生活的背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，從而獲得有活力的知識。對于初中化學(xué)教學(xué)來說，更要使學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來。初中化學(xué)所教授的內(nèi)容主要是對現(xiàn)實世界基本化學(xué)原理的了解，其內(nèi)容與生活關(guān)系緊密，幾乎所有的知識點都可以在生活中找出原理或例子來，學(xué)生很容易將所學(xué)的知識與實際生活結(jié)合起來，這也正是初中化學(xué)教學(xué)的目的之一，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使有些學(xué)?；蚪處熤皇亲寣W(xué)生死記硬背知識點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也只是在枯燥地背誦課本上所寫的文字。化學(xué)既是一門實踐性學(xué)科，也是一門實用性學(xué)科，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)只是為了分?jǐn)?shù)，為了考試，這就極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不好的影響。這種脫離生活實踐的教學(xué)不僅不利于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不利于提高實際運用能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。

二、初中化學(xué)教學(xué)生活化的注意事項

1.多與實際生活相聯(lián)系。

化學(xué)與生活息息相關(guān)。如人們的衣食住行、控制污染問題、糧食危機問題、金屬鍛造等一切都賦予化學(xué) “生活化”的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生通過觀察化學(xué)現(xiàn)象，把所學(xué)的化學(xué)知識盡量用于生活實際中，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可使教師在教學(xué)中實現(xiàn)有效課堂。在教學(xué)中，教師要多多聯(lián)系學(xué)生生活實際，這樣才能增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，在化學(xué)的第一節(jié)課上，教師就應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生了解到化學(xué)與生活是密切相關(guān)的，讓學(xué)生舉出幾個例子說明生活與化學(xué)相關(guān)，這樣學(xué)生的興趣就會一下被調(diào)動起來。有許多學(xué)生在接觸到化學(xué)之前是對化學(xué)有極大的興趣的，而接觸到化學(xué)之后，由于種種原因漸漸失去對化學(xué)的興趣，這是十分可惜的。中學(xué)化學(xué)教育要讓學(xué)生打開思維的閘門，放飛思維的翅膀，發(fā)展創(chuàng)新思維的能力。這一切都使得化學(xué)擁有不同于其他學(xué)科的獨特魅力，教師在教學(xué)過程中，要充分運用這種魅力，不僅要讓對化學(xué)感興趣的學(xué)生保持興趣，還要讓不喜歡化學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸找到學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進而愛上化學(xué)。比如，在教授《水的組成和性質(zhì)》這一課時，要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生充分了解水的凈化的各個步驟、水的污染以及水資源的保護方法等。這樣的引導(dǎo)可以使學(xué)生感受到化學(xué)獨特的魅力。因此，中學(xué)化學(xué)教師在教學(xué)時，要用生活中的具體事例去解釋書本上的化學(xué)現(xiàn)象，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而使課堂更加精彩。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方法。

化學(xué)的獨特魅力很大程度上產(chǎn)生于實驗這一部分，可以說，實驗是化學(xué)獨特魅力的所在。與其他學(xué)科的死記硬背和用紙筆的演算不同，化學(xué)實驗可以讓學(xué)生親手去做，學(xué)生可以看到平常無法看到的實驗現(xiàn)象，這對于學(xué)生來說是無法抗拒的魅力。實驗是讓學(xué)生通往真理之路的鑰匙，但實驗之后的問題解決更為重要，不能讓學(xué)生在做完實驗之后就將一切拋之腦后。在初中化學(xué)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善思、質(zhì)疑的習(xí)慣。中學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成勤動手、善于觀察、勤于思考、懂得質(zhì)疑等可以讓學(xué)生受益一生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如動手實驗電解水，生成氫氣和氧氣；在學(xué)習(xí)氧氣的作用時，讓學(xué)生點燃一根火柴然后吹滅，用帶火星的火柴靠近氧氣集氣瓶口時，帶火星的火柴桿又重新燃燒了起來，讓學(xué)生充分觀察后總結(jié)氧氣的作用。這樣學(xué)生會有興趣去進行思考、探究、實驗、分析等活動，進而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式與學(xué)習(xí)方法。

3.適當(dāng)延伸課外知識。

學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，對于化學(xué)來說尤其如此，中學(xué)化學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)將課本知識適當(dāng)拓展延伸，使之與實際生活相聯(lián)系，由課堂延伸到課外，讓學(xué)生到實際生活中拓展、延伸知識，同時將所學(xué)的化學(xué)知識運用于生活實際，實現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的目的。在不影響正常教學(xué)的前提下，適當(dāng)延伸課外知識，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)具有重要作用。

化學(xué)源于生活，也高于生活。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，生活化是教學(xué)中不可忽視的一部分，在培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣時，要教會學(xué)生用所學(xué)的知識解釋現(xiàn)實生活問題，這既是化學(xué)教學(xué)的基本要求，也是化學(xué)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一。處理好知識與能力二者的關(guān)系，生活化的教學(xué)方法，是教學(xué)生活化的核心。生活化課堂有助于初中化學(xué)高效教學(xué)，并可以彰顯生活的魅力。

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