重慶郵電大學生物信息學院 汪 露

在新時代的發(fā)展下，社會和諧與文明的建設是我國發(fā)展的關鍵策略，也是提高全國人民的思想素質(zhì)最為有效的途徑之一。而我國的高等院校是促使人才素質(zhì)提高以及豐富其素養(yǎng)的重要場所。重慶郵電大學目前有47個專業(yè)，其在校學生有20000多人。這讓校方在思政教育上存在著很大的挑戰(zhàn)和重大的任務。重視大學生的思政教育工作對我國未來的發(fā)展與建設有直接影響，而將社會主義核心價值觀運用到對大學生的思政教育中，是目前高校素質(zhì)教育的關鍵。對目前的大學生思想現(xiàn)狀進行分析，從而提出相關的教育改革措施，有著一定的實際意義。

一、目前大學生思想觀念的現(xiàn)狀

經(jīng)過調(diào)查，目前的大學生思想觀念以及價值觀大部分都比較正確，但是還是存在著一些概念模糊以及認知偏差的現(xiàn)象。

1.理想與信念處于迷茫與淡化的狀態(tài)。

在全球化時代的發(fā)展下，很多西方國家的一些觀念正在經(jīng)過網(wǎng)絡以及影視等通道對我國的大學生思想進行影響。很多和我國思想主流相反的觀念正在對大學生的思維意識進行沖擊，教育受到了一定的影響。在西方很多國家中的多樣化思想，讓我國大學生對自己一直堅信的權威以及模范產(chǎn)生了從未有的懷疑，而價值觀念的矛盾讓目前的大學生無法正確地樹立自己的價值觀以及思想。這樣就導致了大學生在信念上的缺失，且對人生沒有具體的發(fā)展規(guī)劃。

2.對個人價值和社會價值的關系理解不當。

目前很大部分的大學生能夠對自己的價值和社會價值間的關系進行正確的理解，能對自己處在社會中的作用與地位進行正確的認知。只有經(jīng)過自己的不斷努力才能夠被社會需要所使用，從而實現(xiàn)自己在社會中的價值。而在教育逐漸的現(xiàn)代化發(fā)展中，個性化人才的培養(yǎng)逐漸成為關鍵，很多大學生在這種情況下對個性化和社會價值間的關系有所誤解。這就致使部分學生只對個人價值進行重視，而忽略了社會價值。其一般是體現(xiàn)在只突顯自己的利益與追求，把自己的所有放在最高位置，把其他人對自己的理解與關照作為理所當然。從而忽視了自己應該對他人以及社會履行的責任以及義務，進而致使了大學生更加的自我以及輕視社會的現(xiàn)象出現(xiàn)。

二、將社會主義核心價值體系運用在大學思政教育改革中的措施

1.將馬克思主義思想作為基礎。

馬克思主義是對大學生進行教育的基本，也是對世界進行認識以及改變的理論。在用馬克思主義思想對大學生進行思政教育的時候，要將主導性與多樣性結合，在實踐中進行馬克思主義思想的教育。要加強馬克思主義思想的教學實踐，需要思政教師有豐富的授課經(jīng)驗，運用馬克思主義中國化的新理論對思政課堂進行豐富，在教學內(nèi)容以及模式上都要進行創(chuàng)新。教師可以運用一些專題式以及案例式的教學將馬克思主義在思政教育中進行實踐。

2.突顯中國特色的社會主義共同理想。

在對大學生進行思政教育時，要將中國特色的社會主義共同理想進行突顯，主要是激勵學生積極向上，并且有為國家發(fā)展而奮斗的信心。在教育逐漸現(xiàn)代化發(fā)展的情況下，將社會主義核心價值觀運用到大學思政教育中，要重視對大學生的個人目標的實現(xiàn)和明確。目前大學生在承擔社會與他人責任方面逐漸的淡化，這種現(xiàn)象主要是體現(xiàn)在大學生求職中。所以，高校思政教育要在讓學生在樹立自己理想的時候，還要重視對社會責任以及義務的承擔，讓大學生把自己的成與敗與國家發(fā)展聯(lián)系在一起。并且對農(nóng)村發(fā)展以及工業(yè)建設有所關注，努力地將自己融入到社會主義建設中，把自己的命運和國家的發(fā)展聯(lián)系在一起。

3.培養(yǎng)大學生民族精神和時代精神。

民族精神是一個民族在長時間的存在和發(fā)展中形成的獨具特色的奮斗精神以及獨特的優(yōu)秀文化，而時代精神則是在一定時代背景中建設符合時代發(fā)展方向的精神。在對大學生進行思政教育時，要對愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神進行大力的宣傳教育，以此進行正確的輿論導向，使大學生能夠在正確的思想觀念中發(fā)揮自我作用與價值。其中可以通過建設和諧校園與舉辦文明活動的方式，增加集體的凝聚力，同時也可以在重大節(jié)日中舉辦活動，例如在國慶節(jié)以及中秋節(jié)等節(jié)日舉辦相關的主題活動。建設多種學生社團，指導大學生在自己喜歡的社團中發(fā)展自己的長處。同時還可以定期舉辦一些優(yōu)秀影視觀影活動和文學作品鑒賞活動，讓我國的精品文化能夠在大學生的認知中達成深化。

綜上所述，社會主義核心價值觀是我國政府依據(jù)社會主義發(fā)展的實際情況并且將和諧社會建設的需求相融合而形成的相關要求，對社會主義核心價值觀進行深入的學習與有效的實踐，不但能夠促使文化社會的建設與發(fā)展，同時還可以提升國民思想素質(zhì)。而在目前大學生受到各種思想潮流的影響的情況下，將社會主義核心價值觀運用到思政教育工作中，有利于大學生樹立正確的價值觀以及人生觀。在提升大學生思想素質(zhì)的同時，也為我國未來的發(fā)展夯實了堅實的基礎。

董向前，萬海霞.以社會主義核心價值體系引領大學生思政教育發(fā)展[J].河北企業(yè)，2016，06：142-144.