楊明文

（山東省日照市莒縣第六中學(xué)）

一、籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識的概念及分類

籃球戰(zhàn)術(shù)意識，是球員對戰(zhàn)術(shù)的理解能力，是一種主觀能動行為。它不僅僅是通過教練對戰(zhàn)術(shù)的講解使球員懂得的，主要是在日常訓(xùn)練比賽中逐步形成的。籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指隊員在籃球訓(xùn)練、比賽中，通過思考而產(chǎn)生的能夠正確反映現(xiàn)代戰(zhàn)術(shù)規(guī)律的一種能力，也是運動員為了取得比賽勝利而發(fā)揮和運用身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平的心理能力?；@球戰(zhàn)術(shù)意識可以簡單地分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識、防守戰(zhàn)術(shù)意識以及攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)意識。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識是指運動員在比賽中，在進(jìn)攻中所表現(xiàn)出來的進(jìn)攻欲望和進(jìn)攻能力，例如快攻戰(zhàn)術(shù)意識、陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識以及銜接階段的戰(zhàn)術(shù)意識。防守戰(zhàn)術(shù)意識包括了防守快攻戰(zhàn)術(shù)意識和防守陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識。攻防轉(zhuǎn)換有兩種情況，比賽時出現(xiàn)搶斷、籃板球時瞬間，由進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守或者由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。這都要求運動員迅速作出反應(yīng)，積極地防守和進(jìn)攻。

二、籃球攻防戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是長期的，而戰(zhàn)術(shù)意識是隊員在場上的行動指南，是合理運用技戰(zhàn)術(shù)的保障，所以對培養(yǎng)提高運動員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)該有個長期計劃，并且要全面、系統(tǒng)地設(shè)定這個計劃，應(yīng)把它放在與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同等甚至更高的位置上。

1.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

“進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)簡單地概括為陣地進(jìn)攻以及快攻戰(zhàn)術(shù)。”籃球是項瞬息萬變的運動，因此對于運動員的注意力和觀察力都有著很高的要求；觀察力使球員能夠掌握比賽的動向，正確判斷場上局勢并采取正確的行動，并且要學(xué)會用眼睛余光來觀察，觀察隊友的跑位，觀察隊友的進(jìn)攻意圖，積極跑動，尋求戰(zhàn)機(jī)。因此應(yīng)該注重提高注意力、觀察能力的培養(yǎng)?？旃ィ且粋€比較重要的進(jìn)攻手段，能夠快速推進(jìn)到前場，形成局部多打少的優(yōu)勢。培養(yǎng)快攻意識，首先是抓住快攻的時機(jī)，在后場籃板保證的同時發(fā)動一傳，一傳速度的快慢以及準(zhǔn)確率直接影響著快攻的成功率；而接應(yīng)意識也是必不可少的，當(dāng)出現(xiàn)快攻的時候，進(jìn)攻隊員迅速推進(jìn)，而接應(yīng)隊友則應(yīng)該積極扯動，拉開空間，形成人數(shù)優(yōu)勢，同時可以保障籃板球來發(fā)動二次進(jìn)攻，并可以在一定程度上起到打擊對方氣勢的作用；接應(yīng)意識不僅能造成人數(shù)上的優(yōu)勢，還可增強(qiáng)全隊的反擊氣勢，并且可以保障二次籃板球，來提高快攻的成功率。

2.防守戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

防守是一個球員技戰(zhàn)術(shù)的基本技術(shù)。因此需要加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練。“籃球防守戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)只有通過嫻熟的、過硬的基本技術(shù)才能得到具體有效的體現(xiàn)，防守是球員的基本技術(shù)之一，因此可以通過加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練來增強(qiáng)?！狈朗貞?zhàn)術(shù)的中心環(huán)節(jié)是戰(zhàn)術(shù)意識，而戰(zhàn)術(shù)思維又是戰(zhàn)術(shù)意識的核心，因此在整個訓(xùn)練過程中應(yīng)該注重戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練，同時以戰(zhàn)術(shù)意識來貫穿基本技術(shù)的訓(xùn)練。在日常訓(xùn)練中，我們經(jīng)常聽到教練員講一個球員要用腦來打球，這就要求隊員們在訓(xùn)練的過程中要善于思考，在中規(guī)中矩打好技戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)的同時，活躍思維，使思維訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練結(jié)合起來，最終達(dá)到培養(yǎng)防守戰(zhàn)術(shù)意識的目的，進(jìn)而促進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)的合理運用。

3.攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)

攻防轉(zhuǎn)換的形式分兩類：一是進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守，如犯規(guī)、失誤等；二是防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻?；@球是一項集體活動，當(dāng)然每個球員應(yīng)該努力發(fā)揮自己的特長，但是集體運動強(qiáng)調(diào)的是一致性，在比賽中一致性不僅是指個體行動的一致性，還有技術(shù)上的合理組合，這就是我們所謂的“攻防轉(zhuǎn)換瞬間的協(xié)同意識”。協(xié)同意識強(qiáng)調(diào)的圍繞全隊目標(biāo)而采取個人技術(shù)行動的協(xié)同一致，發(fā)揮自身戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢，來抑制對手的發(fā)揮。但是光有協(xié)同意識還是不夠的，攻防轉(zhuǎn)換更需要速度，抓住對手松懈的一瞬間，打擊對手弱點；但是“欲速則不達(dá)”，快不是目的，穩(wěn)中求快的攻防轉(zhuǎn)換，才能更好地完成進(jìn)攻。

4.在技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練中培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是一個抽象的東西，我們只有通過技戰(zhàn)術(shù)的運用才能凸顯其實際意義，因此，我們應(yīng)該在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。從行為學(xué)來講：“運用技術(shù)的形成是動力定型建立的過程，是在感性知覺的基礎(chǔ)上建立生動的表象，并經(jīng)過思維加工而成的，所以，技術(shù)的形成既是動力定型的過程，也是理性思維的過程既技術(shù)意識形成的過程?！蔽覀?nèi)粘＜紤?zhàn)術(shù)訓(xùn)練中切忌機(jī)械式訓(xùn)練，而應(yīng)訓(xùn)練講解相結(jié)合，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，然后糾正問題，使運動員不是簡單地記住戰(zhàn)術(shù)，而要“不但知其然，還要知其所以然”。同樣，在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，不單單將隊員放在一個位置或者一定的區(qū)域內(nèi)，兩三個人輪流交換，這樣就使運動員明確了自己的職責(zé)，并且在一定程度上配合隊友，以此來提高運動員的戰(zhàn)術(shù)思維能力。在訓(xùn)練中相應(yīng)的加大要求與難度，塑造一種復(fù)雜條件，提高隊員的觀察以及思考能力，這樣才能提高戰(zhàn)術(shù)意識的實效性。戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以完成的，是一個長期的、潛移默化的過程，因此我們需要更多的耐心來逐步培養(yǎng)、增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識。