安徽省天長市鄭集小學(xué) 王玉生

怎樣才能實(shí)現(xiàn)滿意課堂呢？下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勔稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識：

一、快樂課堂——激發(fā)興趣

教育是培育生命的事業(yè)，作為教師要關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，點(diǎn)燃孩子的情感火花，感受學(xué)習(xí)語文的快樂，才能真正地學(xué)好語文。

1.創(chuàng)設(shè)自由氣氛，營造“快樂課堂”。如教學(xué)《莫高窟》一文時，為了能讓學(xué)生體會莫高窟的奇?zhèn)ヅc壯麗，我播放一首輕柔的樂曲，再配上范文閱讀，讓學(xué)生自由地去想象，不一會兒，孩子們紛紛舉起小手發(fā)言：“我感受到了莫高窟中飛天的造型多樣”“我好像已來到了莫高窟”等，他們在這種寬松的氛圍內(nèi)自由地發(fā)展想象，積極地去探索，文本內(nèi)容就在這想象里潛移默化地被吸收了。

2.發(fā)揮榜樣作用，感受“快樂課堂”。如教學(xué)《青蛙看海》一課，為了達(dá)到讓學(xué)生充分領(lǐng)悟青蛙看海的愿望這一教學(xué)目的，我在學(xué)生理解文本內(nèi)容后，提出：“誰愿意上臺來進(jìn)行課本劇表演？”在我的鼓勵下，楊國梅同學(xué)走上講臺進(jìn)行了表演，我給予了肯定與表揚(yáng)。同學(xué)們在她的帶動下，個個愿意上臺表演，而且很投入。就這樣，學(xué)生很輕松地理解了青蛙看海的心理起伏變化，也懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理。整節(jié)課，學(xué)生熱情高漲，都沉浸在文本之中。

二、情感課堂——體驗(yàn)情感

1.展示自我，充滿激情。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！币虼?，課堂上我盡量讓學(xué)生盡情地展示自我。如在教《第一次抱母親》這課時，我把“舞臺”充分讓給學(xué)生，他們了解文本內(nèi)容后，我出示了一道習(xí)題：“用我們的行動來報(bào)答母親”。幾天之后，我經(jīng)過電話回訪，大部分家長都說：“孩子這幾天變了，變聽話了，能做家務(wù)事了，孝順了。”

2.創(chuàng)設(shè)情境，升華情感。教學(xué)中“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。如在教學(xué)《虎門銷煙》這課時，我介紹了大量因毒品造成的社會危害的案件展開討論。小學(xué)生應(yīng)該怎樣面對毒品？能不能吸煙……課堂氣氛非常的熱烈，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果，最后我?guī)е蠹乙黄鹦模簾釔凵芙^毒品，永不吸煙，使學(xué)生的情感在情境中得到了升華。

總之，教師只有轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，改進(jìn)教法，把課堂還給學(xué)生，將時間還給學(xué)生，讓學(xué)生去讀、去悟、去探討，注重激發(fā)興趣、體驗(yàn)情感，就一定能打造出滿意的小學(xué)語文課堂。