（遼寧省開原市老城街中心小學(xué) 遼寧開原 112300）

小學(xué)生到了五六年級，大腦思維接近成熟，對于日常生活中的某些事情，能夠正確分析、判斷，但有些事情就不知道該如何所措，這就需要教師聯(lián)合家長共同做細(xì)仔、耐心的教育工作。

一、教育學(xué)生要尊敬長輩

現(xiàn)在的孩子在每個(gè)家庭中都是小皇帝的地位，家長從小過分寵愛，真是“要天給一個(gè)，要地給半拉”孩子從小就是我行我素，無論孩子做錯(cuò)了什么，家長都不做正確的教育。孩子從小到大沒有聽過一句逆耳的話，到了五六年級，孩子頂撞父母了，父母才知道后悔，亡羊補(bǔ)牢，從現(xiàn)在教育還為時(shí)不晚。

孩子不懂得尊敬長輩，是從小沒有進(jìn)行過思想教育，孩子不知道父母為孩子付出的艱辛，中國古代提倡“父父子子，君君臣臣”?！肮黝^出孝子，恩養(yǎng)無義兒”這也有些偏激。到了今天長輩對子女不教育，固然也是錯(cuò)誤的，中國有句古話“慣子如殺子”這句話很有道理。不但是慣子如殺子，還應(yīng)該說是“慣子如殺已”（過分驕慣子女，等于殺害了父母自已），為什么這么說呢？舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)例子，一位在中學(xué)后勤工作的母親，過分溺愛自已的獨(dú)生子，兒子上大學(xué)期間，回家度暑假，母親為了讓孩子度過一個(gè)愉快的暑假，高興地對兒子說：“兒子，放暑假了，媽領(lǐng)你出去旅旅游”。下面是兒子的回答：“我跟你出去旅游，我嫌你給我丟臉不?”兒子當(dāng)頭給母親潑了一盆冷水，母親無語，想像得出來，母親當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。事后，母親跟同事訴說自已心中的不快。這個(gè)孩子經(jīng)常頂撞他的父母，以至于后來他的母親無愿意讓他回家，母親的這種痛苦的心里狀態(tài)，久而久之，是必會對健康有影響。所以說是“慣子如殺子”。

父母要讓孩子知道，父母從小把孩子養(yǎng)大是多么的不容易，需要付出很多很多的辛苦。教育孩子尊敬父母從小開始，從一點(diǎn)一滴的小事做起：跟父母說話要和氣；不要傷害了父母的心；有事和父母商量；做一些力所能及的家務(wù)勞動，減輕父母的勞動負(fù)擔(dān)。父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)都報(bào)答不完的。中國古代的詩人孟郊有這樣的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

父母也有好心辦壞事的時(shí)候，無論父母辦錯(cuò)了什么事，他們都是心好，都是十二分的關(guān)心孩子，做子女的都要原諒他們。

二、教師要幫助家長學(xué)會正確教育孩子的方法

孩子和家長鬧別扭，內(nèi)心也非?？嗄X，這就需要教師鼓勵(lì)學(xué)生主動和家長溝通，毫無隱藏地坦率地表白自已的思想，教師同時(shí)也要?jiǎng)裾f家長盡量同情達(dá)理，孩子正確的要支持，比如參加學(xué)校組織的長跑訓(xùn)練等等，一味地把孩子關(guān)在屋子里學(xué)習(xí)，也不正確，讓孩子活動活動，有一個(gè)健康的身體、充沛的精力，學(xué)習(xí)成績才能更好。有的孩子也很厭煩家長把自已的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，總是嘮嘮叨叨，老子說：“治理國家就像煎小魚，翻動太勤了就會弄得破碎不堪”。治理國家是這樣，教育孩子也是這樣，針對孩子的某一件錯(cuò)事，進(jìn)行深刻的思想教育，孩子能夠引以為界也就到此為止，嘮嘮叨叨，事得其反。

三、教師幫助學(xué)生消除心理誤區(qū)

小學(xué)生到了五六年級，容易在心理上產(chǎn)生誤區(qū)，對于男女生的差別逐漸區(qū)分開來，有的女生不敢接近男生，怕接近男生有人在背后說閑話。針對這種情況，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，只要是正常的交往，在學(xué)習(xí)上的幫助，就敢于大膽地去做。

四、教師幫助學(xué)生化解矛盾，教會學(xué)生自我排除不良情緒的方法

有的學(xué)生在與同學(xué)交往中產(chǎn)生了矛盾，矛盾達(dá)到了頂點(diǎn)，產(chǎn)生了憤怒的情緒，這就需要做教師的去化解矛盾，找出矛盾的原因，弄清誰是誰非。也要教會學(xué)生自我排泄這種不良情緒的方法，比如：找知心朋友說一說，或者找一個(gè)沒人的地方大喊；還可以找一些摔不壞打不壞的東西摔一摔打一打，這樣心中的憤怒就可以排除了。

五、教育學(xué)生遇事分清是非

教育學(xué)生遇事分清是非，對于別人不正確的邀請，千萬不要礙面子，認(rèn)為不正確的一定要拒絕，比如：有人邀請你吸煙、喝酒、去網(wǎng)吧、酒店等等。

六、教師與家長溝通，讓孩子從小經(jīng)歷一些生活的磨練

每個(gè)家長都是望子成龍，教師也希望自已的學(xué)生能夠成為有用的人才。怎樣才能成才呢？驕慣不能成才。教師一方面在品德與社會課上，教育學(xué)生要自已的事情自已做，另一方面還要和家長溝通，從小磨練孩子的意志，一切都是父母替代做了，孩子就不知道生活的不容易，即使有一天他們離開父母了，自已很難獨(dú)立生活，所以從小讓孩子養(yǎng)成勞動習(xí)慣，自已事情自已做，還要做一些力所能及的家務(wù)勞動。

“艱難困苦，玉汝于成”，“成人不自在，自在不成人”，讓孩子從小吃一些苦是好事，不是壞事，“吃盡苦中苦，方為人上人”。從小磨練長大才有堅(jiān)強(qiáng)的意志。從小驕慣的孩子比較傻，他不知道生活中有很多險(xiǎn)惡的事情，生活能力比較差，甚至生活不了。

少帥張學(xué)良他從小到青年時(shí)代沒有經(jīng)歷過生活的磨練，他的一切道路都是他的父親張作霖給鋪平了，一切都是那么的順利，所以他就不懂得人有陰險(xiǎn)惡毒的一面，在軍事上有兵不厭詐的計(jì)謀，如果在他的成長過程中，經(jīng)歷過一些坎坷與磨練，他就會遇事多一分思索，他就不會送蔣介石去南京，也不能雙目失明，也不能度過五十年沒有自由的生活，真是“少年登科，大不幸者也。

七、教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣

唐朝詩人李商隱有這樣的詩句“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子浪費(fèi)的現(xiàn)象太嚴(yán)重，東西隨便扔，錢隨便花，他們認(rèn)為“錢是大風(fēng)踅來的”。教師要教育學(xué)生懂得父母的錢是要付出很多辛苦才換來的，而且數(shù)量有限。還要和家長溝通，不要給孩子過多的零花錢，現(xiàn)在孩子小，父母力所能及，能滿足孩子目前的需求，如果孩子長大了，對于錢的需求量無止境了，他需要的是百萬、千萬，到了那個(gè)時(shí)候，父母力所不及了怎么辦？“從儉入奢易，從奢入儉難”（唐朝詩人李商隱的詩句）孩子從小揮金如土，長大了再讓他過節(jié)儉的生活已經(jīng)很難了。到了那個(gè)時(shí)候，父母后悔當(dāng)初不應(yīng)該不限制孩子花錢，可是父母再想限制已經(jīng)晚了。

“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”現(xiàn)在雖然不是那個(gè)困難時(shí)期的年代了，但是東西也不能過分地糟蹋，能穿的衣服要盡量穿，能用的東西要盡量用，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，這樣才是真正的關(guān)心孩子。

讓孩子多接觸一些有道德的人，少接觸甚至不接觸品德惡劣的人“近朱者赤，近墨者黑”、“昔孟母，擇鄰處”是非常有道理的，“從小看大，三歲至老”、“江山易改，秉性難移”并不完全正確?！梆B(yǎng)不教，父之過”“教不嚴(yán)，師之惰”孩子經(jīng)過教師和家長的共同教育，都是可以走到正確道路上來的。