（石林縣委黨校 云南昆明 652200）

一、年少不知天高地厚

記得1989年9月，我從昆明師范學(xué)校畢業(yè)，被石林縣教育局分派到板橋鄉(xiāng)青山口完小教書。那時的我年輕氣盛，總認為自己是云南省第一師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，是很了不起的，總覺得自己讀過許多書，學(xué)到很多知識啦，所以，常常跟同事們聊天的時候大口馬牙的，不把別人放在眼里。

又一次，我們小學(xué)校長讓我?guī)退麑懸粋€工作總結(jié)，我花了整整三天晚上終于寫出來了，我興高采烈地送給校長看，滿以為他看了會把我夸獎一通的。

可是，等校長看過之后，說我寫的不全面，沒有把我們學(xué)校存在的問題指出來。我寫的只是過多的肯定學(xué)校的成績，讓人看了不真實，說我寫的還沒有民辦老師周某某寫的好。

二、漫漫求學(xué)路

從這以后我的驕傲像被從頭澆了一盆冰水，心里涼透了，后來就不敢張狂啦。校長還語重心長地對我說，年輕人以后要多看些關(guān)于寫作方面的書，多學(xué)習(xí)一些知識，這樣有利于自己的成長。

是啊，從這以后我真的像變了個人似的，一有空就喜歡看書啦。有一次，女同事李云霞來約我去昆明教育學(xué)院讀書。她說我們學(xué)校里有些以前教書多年的同事都已經(jīng)去昆明教育學(xué)院讀書了，很快就畢業(yè)啦。我說不要去讀了，再說，讀書是完全要自己掏錢的，教小學(xué)么，我這點中專知識是綽綽有余的了，不想去讀。

她說，以后社會的發(fā)展，要求肯定越來越高，我們應(yīng)該走在前面，利用假期去讀大專，提高自己的知識，同時為以后調(diào)動工作提前準(zhǔn)備。我說我們倆是教小學(xué)的老師，怕教育局里不允許我們讀。

她說我們學(xué)校里有附設(shè)初中班，我們倆給學(xué)校校長打個證明說我們是教初中的老師就行啦。她還說要我趕緊決定，因為這是昆明教育學(xué)院培訓(xùn)中學(xué)教師的最后一次末班車?yán)?，不要錯過機會。

在她的多次催促下，我答應(yīng)了她，因為，兩個人去讀書么有伴，也有個照應(yīng)。于是，我們倆就趕緊給小學(xué)校長出了個證明，說是我們倆是教附設(shè)初中的老師，要去昆明教育學(xué)院讀函授大專，希望石林縣教育局給予批準(zhǔn)報名。

因為那時候，小學(xué)老師還不允許讀大專的。我們倆就這樣瞞天過海，拿著證明去教育局報名，最后勝利通過，終于可以去讀書了?？墒?，很遺憾的是到了92年暑假期間，函授大專班開學(xué)了，李云霞同事卻因為工作調(diào)動到昆明?？诠鈱W(xué)儀器廠工作，沒有跟我一起去讀書啦，從此，我失去一個好“同學(xué)”。

在昆明教育學(xué)院，我并不孤單，我們石林縣其他中學(xué)的老師也有幾個在這里讀書呢。在這個學(xué)校里，我讀的科目是“中文班”，也就是今天的漢語言文學(xué)專業(yè)。

學(xué)校開學(xué)時，當(dāng)拿到課程表，以及第一學(xué)期的課本時，我才如夢初醒，深深地感到大專就是大專呢，單看看發(fā)到手上的課本就比中專上了一個檔次呢！大專的課程是把中專的課程更加細化了，系統(tǒng)性更強。

我們中專學(xué)的知識，相對窄一些，淺一些。大專里學(xué)的知識是寬、廣、深，所以，我感到來讀大專是非常值得的。

進入大專使自己深深懂得知識的海洋是無邊無際的，以前認為自己中專學(xué)的知識夠用了的觀點是多么的無知??！真是井底之蛙。在三年的函授大專學(xué)習(xí)中，我特別感興趣的是那門《普通邏輯學(xué)》。因為是函授，所以我們一年只能是寒假和暑假去昆明面授幾天，更多時間是自己處于自學(xué)狀態(tài)。

《普通邏輯學(xué)》這門課的面授課時就是四天，也就是說假期里昆明教育學(xué)院的老師用四天的時間就要把這門課講完。然后就要靠我們平時用休息時間去自學(xué)啦。學(xué)了這門課程，我覺得非常有用，于是我經(jīng)常抽時間自學(xué)，一遍又一遍的看，直到把書都翻爛了。

三、學(xué)以至用方能進步

這本書讓我懂得，平時講話、寫文章要有邏輯性，不能胡言亂語。就像之前我給我們校長寫的工作總結(jié)，只寫成績，不寫存在的問題是不符合邏輯的。

所以，難怪我們校長說我寫的工作總結(jié)要不得。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，還可以清楚地看出一些人的言論是錯誤的，讓自己不放同樣的毛病。比如有個副教授在講課時說：“基層黨校教師敬業(yè)精神不強”。

這個觀點用邏輯知識來分析就是錯誤的，她犯了把特稱肯定判斷說成全稱肯定判斷的錯誤。這句話讓人看了非常生氣，就認為基層黨校教師全部都是敬業(yè)精神不強的，這顯然是不符合實際的。怎樣才是正確的呢？應(yīng)該把它修改成特稱肯定判斷：“有些基層黨校教師是敬業(yè)精神不強的”，這樣就符合實際，符合邏輯啦。

再比如某縣領(lǐng)導(dǎo)在介紹優(yōu)秀教師的時候這樣說：“王秀芳是我們縣最優(yōu)秀的老師”，這句話也是犯上述的毛病，是錯誤的?？h領(lǐng)導(dǎo)把特稱肯定判斷說成全稱肯定判斷了。難道我們縣最優(yōu)秀的教師只有王秀芳一個？這顯然是錯誤的。因為最優(yōu)秀的教師在一個縣也可以有多個。

那么，應(yīng)該把縣領(lǐng)導(dǎo)的講話修改成特稱肯定判斷：“王秀芳是我們縣最優(yōu)秀的教師代表”。這樣聽著也好聽，也符合實際，符合邏輯?，F(xiàn)實生活中說話寫文章犯邏輯錯誤的例子不勝枚舉，可能由于這些人沒有學(xué)過《普通邏輯學(xué)》這本書，或者學(xué)過了，卻沒有好好領(lǐng)會，所以他們講話或?qū)懳恼陆?jīng)常犯邏輯錯誤。

因此，我認為學(xué)無止境這句話非常說得好，一個人要多學(xué)知識，才能進步。只有不斷進入高一級知識海洋，才能提升自己?！镀胀ㄟ壿媽W(xué)》這本書不僅讓我增長了很多學(xué)識，我把它介紹給大家共同學(xué)習(xí)，讓大家共同進步。這本書讓我受益匪淺，值得推廣。