張宗飛

（甘肅省武威市涼州區(qū)南園小學(xué)，甘肅 武威）

就拿我所從教的學(xué)校來說，因?qū)W校地處城鄉(xiāng)交接處，雖屬于城區(qū)學(xué)校，但80%的學(xué)生來自農(nóng)村，屬進(jìn)城務(wù)工人員子女。這些孩子的家庭條件大多不太好，一家人擠在一兩間租來的小房屋里，連孩子平時(shí)寫作業(yè)的書桌都沒有。由于這些孩子父母的學(xué)歷水平普遍較低，對(duì)孩子的教育觀念較落后，再加上生計(jì)的壓力，所以讓孩子進(jìn)行課外閱讀也只能是一句空話。對(duì)于已從事多年語文教學(xué)的我來說，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中沒有大量的課外閱讀積淀是絕對(duì)不行的。于是我針對(duì)學(xué)生課外閱讀中出現(xiàn)的種種問題，通過家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流課外閱讀的好處，再結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際情況，我采取了以下幾步來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

一、要給予時(shí)間

沒有一定的時(shí)間是無法進(jìn)行課外閱讀的重要原因。對(duì)此，根據(jù)自身的教學(xué)計(jì)劃，我將每周三下午的一節(jié)自習(xí)課改為孩子們的讀書課。要求孩子們那天要帶上自己最喜歡的課外書在課堂上和大家一起閱讀。這樣，孩子們每周至少有了一節(jié)課的讀書時(shí)間，再加上讀書的環(huán)境和氛圍有了較大的改善，孩子們一下子有了讀書的興趣。

二、要以身作則

榜樣的力量是無窮的。為了帶好頭，每次讀書時(shí)間，我也會(huì)帶一本書和孩子們一起進(jìn)行閱讀。我用我自身的閱讀方法、習(xí)慣等潛移默化地感染學(xué)生，以師道的模范作用帶動(dòng)孩子，讓孩子們?cè)诓恢挥X中愛上了閱讀，不僅閱讀了不少平時(shí)想讀卻沒時(shí)間讀的經(jīng)典故事，也使得孩子們?cè)陂_闊眼界的同時(shí)，不斷地提升著自身的文學(xué)素養(yǎng)。

三、要做好筆記

“好記性不如爛筆頭?！睘榱思由詈⒆觽儗?duì)閱讀內(nèi)容的理解和記憶，我要求孩子們?cè)谧x書時(shí)一定要做好筆記。為保證孩子們的閱讀量，在讀書課上，我要求孩子們?cè)谡J(rèn)真讀書的同時(shí)，只將自己喜歡的好詞佳句或印象深刻的地方進(jìn)行標(biāo)記即可，然后再將做好筆記的任務(wù)當(dāng)作當(dāng)天僅有的一項(xiàng)家庭作業(yè)，而且筆記內(nèi)容不限，體裁不限，只要求筆記不少于250字。這一舉措在一定程度上大大減輕了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且作業(yè)難度由學(xué)生自己掌握，留給孩子們自由發(fā)揮的空間也拓寬了不少。

四、要交流反饋

在孩子們將讀書筆記交上來之后，我會(huì)及時(shí)批閱。針對(duì)孩子們不同的讀書筆記，我一一給了他們批語和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)多以鼓勵(lì)為主，而批語則成了我和孩子們進(jìn)行書面交流的主要方式。

“孩子，你摘錄的這段話太精彩了，是出自哪本書，能借給老師讀一讀嗎？”

“孩子，你的眼光真不錯(cuò)，這個(gè)句子真美，寫出了春雨的美妙，老師也把它積累下來了，謝謝你！”

“孩子，你的體會(huì)很有深度，能結(jié)合生活實(shí)際就更好了，老師期待你更佳的表現(xiàn)！”

盡管每周批閱孩子們的讀書筆記很費(fèi)時(shí)間，但效果卻是非常明顯的。大多數(shù)孩子在讀了我的批語后，直接在筆記本和我交流起來，還有個(gè)別孩子則當(dāng)面和我探討，而且以后的筆記孩子們做得也越來越用心。

五、要適時(shí)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)永遠(yuǎn)都是教育教學(xué)中最有效的手段。只要是在我的課堂中，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子的課外閱讀情況進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)一位孩子在大聲說出一道沒有學(xué)過，其他孩子都不知道的古詩填空題答案時(shí)，我對(duì)他的積累廣博進(jìn)行了鼓勵(lì)；每當(dāng)我看到有同學(xué)帶一本經(jīng)典好書進(jìn)行閱讀時(shí)，我會(huì)對(duì)他眼光獨(dú)到的擇書標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鼓勵(lì)……就這樣，在我刻意或不經(jīng)意間的激勵(lì)下，漫畫、笑話等消遣類書籍在孩子們手中漸漸消失了，取而代之的則是一些兒童版的中外文學(xué)經(jīng)典著作。同樣的，孩子們的讀書筆記內(nèi)容涉及也更為廣泛了。

六、要堅(jiān)持不懈

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，課外閱讀貴在堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持每周不少于30分鐘的有效閱讀時(shí)間，堅(jiān)持每周不少于250字的有效筆記，按每分鐘約300字的速度，孩子們每學(xué)期有效閱讀約16萬字。隨著閱讀速度的加快，就這樣堅(jiān)持下去，直至六年級(jí)畢業(yè)，孩子們可輕松達(dá)到《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)中高年級(jí)課外閱讀量的要求。我班的孩子們按這樣的讀書方法已經(jīng)進(jìn)行了整整三個(gè)學(xué)期，讀書筆記也整整記了至少13000字，這成果真可謂不少！這只是我大致能夠用數(shù)字算出來的，而真正的收獲則是永遠(yuǎn)無法也不可能算出的。我堅(jiān)信，只要這樣堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，每一個(gè)孩子的收獲都將是無法想象的。

一本好書就是一艘非凡的戰(zhàn)艦，它可以把喜歡它的孩子帶到老師和家長(zhǎng)無法領(lǐng)達(dá)的地方。我敢肯定，只要我們堅(jiān)持不懈地激發(fā)孩子們的讀書興趣，運(yùn)用正確的讀書方法，那么讀書必將成為孩子們的自覺行為，而課外閱讀也必將給孩子們撐起一片多彩的天空！就讓孩子們?cè)缫惶扉喿x，早一天享受讀書的樂趣吧！

［1］劉婉綿.小學(xué)生課外閱讀興趣提高四法［J］.吉林教育，2012（17）.

［2］趙金紅.小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)［J］.吉林教育，2012（14）.